小学四年级安全教育教案

1、小学四年级安全教育教学计划我遵守交通规则教学目标：1.引导学生了解交通安全对我们的重要性。2.我们应该从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。3.培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，成为优秀的交通天使。教学媒体：计算机和多媒体教室教学过程：首先，故事令人兴奋，介绍了活动1.播放故事录音：“丁丁今年刚满七岁，但爸爸仍然不信任他一个人上街，说他不会走路。”丁丁很不高兴，撅着嘴说：“谁说我不仅能走，还能跑！不信，我会跑去给你看的。”爸爸笑着摇摇头：“我不是说你没学会走路，而是说你没学会在路上走路。”丁丁奇怪地问，“你还得学会在路上走路吗？”爸爸点点头说，“是的，我们不仅要学习，

2、还要记住一些规则。2.爸爸要求记住的这些规则是交通规则。我们应该如何记住交通规则？这是今天学习的新内容(板书：自觉遵守交通规则)。第二，边看边说边学，掌握规范1.了解交通灯。同学们，你们知道红灯、绿灯和黄灯是什么意思吗？(学生说出来后，他们将引导连贯的语言：红灯停，绿灯亮，黄灯亮，等等)2.理解行走规则。(课件显示三张图片)图1:孩子们背着书包走在人行道上。图2:孩子们走在人行横道上，为十字路口做准备。照片3:孩子们放学回家，走在立交桥上。同学们，照片中的孩子们在哪里？他们怎么样了？(学生在看图片时进行比较，老师引导学生了解“人行道”、“人行横道”和“天桥”)教唱儿歌，了解天桥。(立交桥在空中

3、交叉，穿过空中的道路起着重要的作用。行人在右边快速通过，所以不要贪玩。)3.孩子们怎样才能安全行走？和孩子们谈论他们周围发生的事情。(1)向每个人讲述孩子周围的故事，增强安全意识。经过小组讨论，得出结论：走规定的路线，看红绿灯，不看书，不跑，不爬墙，不玩耍。4.礼貌地等公共汽车，学会拦出租车。听故事：徐特立爷爷排队候车的故事听完后，学生们将谈论如何等公共汽车。(像徐特立爷爷一样，排队等候，不要挤或抢)情景表演：学会停止“出租车”。(引导学生理解：站在人行道上，向汽车挥手，礼貌地说话，双方都喜欢)第三，回顾你所学到的，并交流经验同学们，你们在今天的安全课上学到了什么？告诉所有人，好吗？第四，明辨

4、是非，认识升华1.展示课件中的图片，找出图片中的孩子做得好不好，并告诉我为什么。在上学的路上，小明和他的朋友边走边踢足球。红灯亮着，小红穿过人行横道。几个孩子走在马路中间去上学。5.夸大你的同学，送红色的花表扬我们班自觉遵守交通规则的好学生。k给这些学生送去交通红花，并给他们取名为“安全天使”。六.活动摘要通过这节安全课，学生们了解了交通灯，也学习了道路规则。为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通天使，好吗？七、听歌，学会唱歌交通安全儿歌当心可疑的陌生人教学目标知道：1。要知道社会上有坏人伤害儿童。2.知道坏人用来欺骗孩子的一些方法。3.知道一些方法来防范坏人，不

5、被欺骗。情感：讨厌坏人，有警惕和自我保护意识。行为：不要相信陌生人的话；不要吃陌生人的食物；不要和陌生人一起去；当你独自在家时，不要给陌生人开门。教学重点：1.知道坏人用来欺骗孩子的一些方法。2.知道一些方法来防范坏人，不被欺骗。教学难点：讨厌坏人，有警惕和自我保护意识。教育过程：首先，讲故事并介绍新的课程1.讲故事010301说到“不久”，敲门，敲门。“小山羊，我是我的妈妈，我回来了，带了很多好吃的东西。”这时，老师问道：你猜这七只小山羊是怎么做到的？现在你是七只小山羊。让我们尽快讨论它。你会怎么做？(将学生分成七组，模拟七只小山羊)学生分组讨论和回答老师：所有的学生都说得很好。他们以各种方

6、式识破了狼的诡计，没有被欺骗。但是，你知道吗？不是所有的孩子都对你如此警惕，他们很容易被欺骗。这样的事情发生过一次，请看！展示图片狼和七只小山羊老师：你能猜到会发生什么吗？学生回答道展示图片2和扩展材料2、3和4，展示被欺骗的可怕结果。(参见扩展数据)老师问：我们怎样才能帮助这三个孩子，使他们不被欺骗？黑板上写着：不要被欺骗学生回答：(1)问家庭的名字。2.跟着跑。3.不要吃陌生人的食物。4.不要相信别人的话。5.向警察叔叔求助。6.大声喊叫。)老师总结：仔细听，仔细看，用你的头脑思考，看穿坏人的诡计，不要被欺骗。转变：我们的生活中有坏人。我们怎样才能防止他们被坏人利用呢？二、学习课文，初步理

7、解1阅读正文第1、2和3段的内容2.教师的问题：张明在上学的路上遇见了谁？(2)陌生人对他说了什么，做了什么？3.学生回答。4.老师总结：张明不吃陌生人的食物，也不和陌生人一起散步。当陌生人强迫他带走他时，他大声呼救。当我到家时，我把这件事告诉了我妈妈。黑板上写着：不要吃陌生人的食物，不要和陌生人一起去，打电话求助并告诉父母学生阅读课文第4段的内容5.教师的问题：(1)张明遇到的陌生人是谁？(2)张明是怎么做到的？学生讨论并回答6.教师总结：张明遇到了一个坏人。他告诉老师他看见了那个坏人。老师联系了警察局，抓住了那个坏人。(告诉老师叫警察)7.教师的问题：警察叔叔和老师怎么表扬张明的？8.老师

8、总结：在日常生活中，我们在与陌生人打交道时必须保持警惕。在黑板上写：告诉家长和老师要保持警惕未经允许不要去游泳教学目标:让学生掌握游泳安全中应注意的问题，学习游泳中自我保护和自救的基本方法，了解溺水救援的基本常识。【教学重点】:游泳安全注意事项，游泳自我保护知识。【教学难点】:溺水自救和救人的基础知识。教学过程:首先，提问会带来新的教训老师：学生们，天气越来越热了。天气热时，游泳是最受欢迎的运动之一。游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体非常健康。然而，游泳是一项危险的运动。俗话说，“欺山不欺水，欺水变鬼”，游泳并不适合所有的人。即使是健康的人在游泳时也必须非常小心。瘫痪很容易被淹死，成为“水鬼

9、”。在这节课中，我们将讨论游泳安全和溺水救援的基本知识。第二，游泳安全和溺水救援(1)游泳安全让我们首先讨论几个与游泳安全有关的问题：学生讨论，举手回答，教师总结:1.谁不适合游泳？患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病和开放性伤口的任何人不得在水中游泳；儿童和对水一无所知的人不应该独自去游泳。2.游泳时我们应该注意哪些问题？游泳应该齐头并进。最好和知道如何游泳的人一起游泳，而不是一个人。(独自游泳既无聊又不安全。)水质不好的人应事先准备好救生圈。小心选择游泳地点，并在游泳池中安全游泳。不要在未知深度和复杂水下地形的河流或池塘中游泳，也不要在非潜

10、水区域潜水；不要在有蜗牛的池塘里游泳(血吸虫病容易感染)。入水前做好运动准备，以防游泳时抽筋。控制游泳时间和运动量，防止体力衰竭的危险。游泳后，用自来水冲洗全身。(2)如果我在游泳和溺水时突然抽筋，我该怎么办？(写在黑板上)学生讨论、代表发言、教师总结、分析和演示行动:突然抽筋保持冷静，不要惊慌(如果你因恐慌而失去平衡，你的身体会下沉)如果有人在附近，请呼救如果附近没有人，根据具体情况自救如果你大腿抽筋，用手背划水，保持平衡。如何营救溺水的人？学生分组讨论10分钟，由领导发言，老师总结；如果有人被发现溺水大声呼救，赶快到岸边如果附近有救生圈、竹竿和木板，迅速把它们扔给溺水的人如果溺水的人远离岸

11、边，如果他不知道水(不要做出不必要的牺牲)，继续打电话给其他人如果他熟悉水，有信心并且有能力救人，那么立即打电话。用一只手抓住溺水者的腋窝，使他的头露出水面用踢腿和仰泳游到岸边如果溺水者着陆后没有心跳或呼吸，首先释放他腹部的水压口对口人工呼吸必要时打120求助。三。本课总结：老师：同学们，游泳是一项很好的运动，但是我们在游泳前必须非常注意安全，并采取足够的安全措施。许多学生都是游泳爱好者。为了你的安全，我建议你不要独自去游泳。万一游泳有什么问题，你今天学到的东西可能会派上用场。防止在家意外受伤教育目标：1.了解一些日常生活中意外伤害的简单治疗方法。2.让学生知道他们在日常生活中应该注意保护自己

12、的健康。教育过程：1.揭示主题。老师讲了一个小故事并介绍了这个主题(当你出去和家人一起玩，突然和他们走散了，你如何处理这种意想不到的情况？)学生们畅所欲言2.出去。我们在日常生活中必然会遇到各种各样的困难和事故。每个学生都应该联系自己的实际，谈论具体的例子。老师恰当地总结了学生在黑板上提出的问题。意外伤害，玩蒸汽炸弹枪，日常生活中父母突然离婚把危险的事情赌在挫折上玩危险的游戏，和同学交往在建筑工地附近玩耍3.展示思考问题。(1)如果你遇到这些情况，你有什么好方法来解决这些问题吗？让我们一起努力找到克服它的方法。(2)教师给予学生指导和帮助。告诉学生要有良好的素质4.老师的总结。一个人必须学会保

13、护自己的身心健康。当遇到意外事件时，一个人必须坚持真理、诚实、勇气、谦虚、自尊、简单、廉洁、毅力和乐观的品质。家用电器和燃气的安全使用教学目标：1、通过交流、分析、调查等活动，获取家用电器安全使用的基本知识。2.掌握一些常见家用电器的正确操作方法。3.养成正确使用家用电器的好习惯。教学准备：上课前收集一些常用家用电器的操作说明。活动流程：首先，认识书中介绍的各种家用电器，并告诉我：你家里有什么家用电器？每个人的角色是什么？第二，群体沟通：1.使用家用电器时应该注意哪些安全事项？2.在书中的“我也知道”一栏中写下你所知道的使用电器的安全注意事项，然后给每个人听一听。3.教师入职培训：使用家用电器

14、前请阅读说明书；有些家用电器在使用时不能离开；使用后注意关闭电源。三。歧视和分析：1、仔细阅读书中的几种操作方法，进行评论，这样对吗？为什么？2.集中阅读“提示”的内容，明确正确的操作项目。3.你安全使用家用电器吗？平时正确的做法是什么？哪些做法需要纠正？第四，课外拓展：回家和你的父母及家人一起阅读家用电器的使用说明书，检查你的操作是否正确，哪些行为需要改进。触电的预防和急救教学目标：1、了解电压和安全电压的基本知识，了解触电事故的一些原因和防止触电的方法。2.了解电击事故的一些基本应急措施。3、能自觉遵守日常生活中安全用电的基本原则。教学准备：上课前，要求学生调查当地的触电事故。教学过程：首

15、先，老师问：什么是电击？如何防止电击？当有人触电时，我该怎么办？第二，学生读课文的第2、3和4段，然后说：电击有什么问题？家用照明和电器的总电压是多少？工业电源电压是多少？高压传输电压高于多少伏？人类的安全电压是多少伏特？电击的后果是什么？第三，谈谈：哪些行为和场所容易发生触电事故？请给我们讲一个触电事故的例子。第四，看课文插图，谈论如何防止触电。5.播放一个场景，讲述当有人触电时该怎么办。师生评价。6.读儿歌，谈论电击急救的基本步骤。七.课外拓展：回家和你的父母一起做一个小调查，调查家里的用电量。防止电击，培养安全用电的意识。远离健康“杀手”教学目的：通过学习，让学生知道规律的生活是儿童和青

16、少年适应外部环境和身体内部稳定所必需的，对促进身心发展和提高学习效率具有积极的意义。教学重点：养成规律的生活习惯。教学难点：如何保持正常的生活？教学工具：投影教学内容和过程：首先，激发对话第二，什么是正常生活？正常的生活是儿童和青少年适应外部环境和身体内部稳定所必需的。这对促进身心发展，提高学习效率具有积极意义。第三，条件反射条件反射和“动态塑造”。第四，养成规律的生活习惯。好处：学习时要注意。工作时精力充沛。吃饭时很容易消化。我睡觉时很快就睡着了。缺点：它可能导致身体机能障碍，甚至导致一些疾病。5.如何保持正常的生活？制定合理的生活和休息制度。第六，从小养成规律的生活习惯。七，七，八个字结合我们自己的实际情况，我们将谈谈生活习惯的规律性所带来的好处。课后部分：通过研究学生的日常生活习惯，有益于人们的身心健康。去公共场所时注意卫生一、教学目标：知识：了解避免疾病在公共场所(个人、系统、公众)传播的方法。方法技能：理解公共场所的个人行为会影响他人的健康。情感态度和价值观：1、不谈论公共场所卫生的行为，能自觉注意公共场所卫生，不做可能传播疾病的事情(个人)2.努力为公共健