龙海市职业教育现状与趋势浅探

1、指导老师：蔡国贤,龙海市职业教育现状与趋势浅探,课题组长：杨小玲,课题成员：陈燕彬 余雅英 陈雅玲 曾鸿兴 蔡志辉 杨琦恺,活动过程 一、查阅资料 目的：上网查一些相关资料，对龙海市职业教育有进一层的了解。 步骤：查阅职业教育的现状及趋势，摘录或打印相关资料，并整理装订。 二、小组讨论 目的：讨论和整理已做出的大致问卷，进一步确定问卷内容，为实地调查做好准备。 步骤：对每个问题进行讨论、整理，最后确定了问卷内容，用软盘编制问卷，并打印、复印。,三、实地调查 1、对龙海市的几家工厂进行实地调查 目的：了解龙海市技工就业情况及工资待遇。 步骤：到工厂访问经理或厂长，向他们了解到技工就业情况和工资待

2、遇。 2、对漳州市灿坤实业有限公司进行实地调查 目的：了解了灿坤职育现状，关于职育的一些计划及毕业生的就业率。 步骤：访问技校领导和公司领导及照相。,四、问卷调查 目的：了解各类人（老师、初三学生、家长、用人单位、技校毕业生）对职育的看法。 步骤：分发问卷，进行口头问卷并记录。 五、整理资料，写论文。,背景随着最近两岸经济论坛圆满结束，中央关于惠及台湾同胞15项政策的出台，海峡两岸联系将变得更加紧密。十一五关于建设海峡两岸经济区的政策，也将促进两岸经济的发展，我市位于“厦漳泉”金三角，与台湾又有着语言、风俗习惯的优势，经济将得到优先发展。而一个地区的职业教育情况对这个地区的发展起着重要作用，在

3、面对经济发展的同时，必然需要大量的劳动力，特别对技术工人的需求，而职业学校是培养技术工人的摇篮，家长、学生的观念及一些因素将最终影响教育情况，正确认识并大力宣传职业教育，这是我们所能贡献的微薄的一份力量。,目的通过对我市职业教育现状与趋势的浅探，为我市职业教育献计献策。 方法调查分析法 对职业教育的相关人员进行了问卷调查 1、对初三学生的问卷调查结果如下：,分析： 就我们所问卷调查的初三学生中，从（1）题结果可看出，要继续读重点高中的学生占的比重较大，达到了65.3%，真正想上职专的学生只有13.6%，这充分说明了，学生还是受传统思想的禁锢一切的学习只为将来考个好大学。（2）题结果显示，49.

4、4%的学生抱着只要可以学到知识就无所谓的态度，从中可看出，现在的素质教育培养出的是一批偏于注重学习理论知识，而忽视实践的学生。中专应该不仅是学习知识，它也是引导我们掌握专业技能，让我们的理论知识付诸实践的地方，对于还有3.4%的学生认为读中专会被瞧不起的情况，这应该就是职业教育宣传不,力的结果。另外，（3）题结果可见，33.3%的学生在自愿就读职专却遭到父母反对时还得顺从父母，接受他们的安排，这说明了一些学生没有主见，在思想上严重依赖父母，盲目地听从父母，发展职育，思想工作还得从父母做起。（4）题结果让我们了解到，初三学生普遍对我市教育情况闻所未闻，76.2%的学生连基本的职专及大学毕业生就业

5、率的情况一点也不清楚，这样的现状是他们埋首书堆，学校（老师）没有引导他们适时了解社会就业现状，独立思考自己将来的结果。职专学生大多来源于初三毕业生，发展龙海市职业教育，根本在于初三学生，需要对他们加强职业教育的宣传，提高他们对职育的正确认识。,2、对家长的问卷调查结果如下：,分析： 就我们所问卷调查的家长中，我们认为所调查的家长思想都趋于保守，这导致他们在对孩子的择学方向上做出不恰当的决定。他们当中许多人固执地认为只有让孩子就读重点高中，然后上大学才是最好的选择。（1）题结果就显示了，23.1%的家长认为孩子就读职专没出息，坚决要孩子上大学。（2）题结果可以看出，大多数（77%）家长能尊重孩子

6、，尊重他们的选择，这对于职业教育的发展是必要的，职业教育必然离不开广大家长的支持，但是，依然有23%的家长坚决制止孩子就读职业中专，这种过于坚决的态,度在某种程度上反映了职业教育的发展远远未及一些家长的期望，以致他们不放心让孩子就读职业中专。（3）题结果反映出，有38.5%的家长并不了解职专毕业生及大学毕业生的就业工资水平，自然更不知道刚毕业的职专学生和大学生哪一个好找工作，看来，家长们应该为孩子多关注一下社会的就业动态。（4）题结果显示，高达84.6%的家长不了解龙海市职业教育的发展情况，这可能是间接导致出现前面一些情况的原因，从这一点，我们也可以看出我市对职业教育的宣传还不够，仍需加大宣传

7、力度。,3、对初三老师的问卷调查结果如下：,分析： 就我们所问卷调查的初三老师中，（1）题结果显示，平时鼓励学生报考职专的老师只占40.6%，可见“只有高等教育才是出路”的思想在老师当中依然占据着主要地位，但由（2）题结果反映，还是有高达78.2%的老师表示，当学生选择职专父母不同意时会帮助说服家长，不过，当尖子生选择职专时，却有一半的老师给予否定。而且，（3）题结果显示，身在教育最前线的老师竟有3.1%的人认为就读职专没有出息，不仅如此，还有43.8%的老师不大了解职专的前景。从（4）,题结果可发现，初三老师对龙海市职业教育情况的了解程度不深，75%的老师在“不了解”的选项上打了钩，可见，老

8、师对职业教育重视不够的。反过来，对学生选择职业学校有重大影响的中学教师对职业教育不够重视，自然谈不上大力宣传职业教育，而没有正确的宣传和导向，中学生职育意识就无法树立。甚者，部分老师对高中的重视和对职专的偏见或多或少地影响了学生对职育的看法，乃至影响着职育在龙海市的发展。,4、对从事不同专业的职专比业生的问卷调查，结果如下：,分析： 就我们所问卷调查的职专毕业生中，从（1）题的结果可发现，以前的职业中专对学生安排工作不到位，只有21.3%的人由学校安排工作。而且（2）题结果，只有42.2%的毕业生工作的工种与当初所学专业相一致，这反映出相当一部分毕业生不能很好地学以致用，原因很大程度上取决于企

9、业一些专业的用人需求量增大，企业的用人标准降低只要技术工人学的专业与所需专业员工的技术相近或相似，就可雇用此人。比如专修平面设计，室内装饰的技工选择了从事工艺品的开发（包括绘制，雕刻成形）。（3）题结果可见，职专毕业生的工资水平还是比较高的，,87.2%的工资在10001800元之间，比一般员工的工资至少高了三、四百块左右，调查中工资最高达到5000元，职专毕业生在工厂里还是很“吃香”的。（4）题结果显示，有机会重新选择上职专或普高时，还是有57.1%的毕业生选择上职专。从这点可以看出职专的毕业生还是比较看好职业教育的前景的，也正是由于有了这少部分人对职业教育持乐观态度，所以他们必将潜移默化地

10、影响越来越多的人，使更多的人，特别是学生，对职业教育有进一步的认识，从而促使更多的学生报考职业中专，加快我市职业教育的发展进程。,我们在进行问卷调查的同时，也走访了龙海市的几家工厂，如“星茂工艺品”“凯凯服饰”“龙海市味精有限公司”“渊辉木工机械厂”等，我们认为工厂技术工的就业状况有助于我们对职业教育发展前景的认识。,从走访的龙海市的几家工厂来看，不是食品工厂，就是服饰企业，也就是说，大部分企业以劳动密集型工厂为主，其中“凯凯服饰”工人140人，技工30人（大部分是学服装设计的），技工占了大约有21.4%，而其他工厂的技术工人一般为十几个，有的甚至为零。,由此可见，目前龙海市乡镇企业生产的多是

11、服装、鞋帽、雨伞等日常用品，这类产品所以有市场，主要是得力于劳动力价格低廉，原材料和款式比较新颖，而不是生产工艺先进，专业技术人员在生产第一线的比重不高，这在很大程度上挫伤了龙海市职业教育的发展。但值得欣慰的是技术工人的工资水平很高，最低一千多，最高可达五、六千，这说明技术工人在企业里还是扮演着重要的角色。,另外，我们还走访了“漳州市灿坤实业有限公司”，了解到公司有员工2万2千多人，技术工高达1千人，公司内部设有技校，培养针对性的技工人员，并且又与外部职业学校建立“企校”关系，为在职校就读的学生提供了实践与就业的机会，这样，“企校”联办也可促进龙海市职业教育的发展。,总而言之，大部分以劳动密集

12、型企业为主的龙海市，技术工厂不是十分普遍，职业教育发展缓慢，但随着海峡两岸经济技术合作与交流的日益频繁，龙海市职业教育的发展前途一片光明。,结论 由的一些数据，各类人的看法，我们可以发现龙海市职业教育发展缓慢，原因为：（1）我市的企业、工厂以劳动密集型为主，对技工的需求量较小。（2）政府没有足够重视职业教育，宣传不够，投入不足，且职校的设备陈旧简陋，学生生源不足。（3）教师、家长，甚至学生的观念比较封建，没有真正地转变对职校重视的观念。,但我们也欣喜地看到，龙海市职业教育的前景：（1）政府、用人单位、教师、家长、学生对职业教育的认识正在逐渐地转变。（2）技术工人与非技术工人薪酬差距迅速拉大，正

13、吸引着越来越多的人踏向职校的大门，成为技术工人。（3）随着经济的发展，龙海市劳动密集型企业将逐渐为技术性、知识性企业所替代，技术工人在工厂员工中的比重势必增加。 龙海市职业教育必然迎来蓬勃发展春天。,针对龙海市职业教育的现状，我们提出了如下对策 一、加强职业教育的宣传与动员。 龙海市职高与普高生之比为1：6.5，没有达到起码的目标，其原因主要是学生（家长）普遍热衷于追求升大学，对当前就业形势认识不清，认为只有大学毕业才找得到高薪工作，有些人甚至认为报读职业学校没出息，报考职高往往是因考不上普高而作出的无可奈何的选择。为此，政府、职校、教师要加强职业教育的宣传与动员，让人们对职业教育有一定的了解

14、，认清当前就业形势，逐渐动摇对职业教育根深蒂固的偏见，加,快职业教育的发展进程。一些规模企业可以联合举办大型技工聘会，吸引社会各界人士，特别是学生、家长的关注；初中教师可在课余时间组织学生参观技术性企业，并与技工人员交流职育心得；有条件的学校可邀请用人单位或业绩显著的技工到初中部开讲座；学校在七年级的家长会上，应当安排职教人员介绍职业教育的相关内容，让学生、家长较早地接触了解职业教育；职业中专应利用宣传单或招贴画，大力宣传职业教育及本校的优势，并动员职专在校学生向周身人员（亲戚或朋友）介绍职专或职业教育的相关内容。,二、完善招生制度 改秋季招生为春、秋两季招生，解决招生难的问题，推广职校分流班

15、。推行初二后分流，把初中阶段文化基础较差，动手能力较强的一大部学生吸收到职校就读，扩大职校招生规模。办好职校综合班，让学生在学习一个阶段之后，进行自主选择参加高考或继续接受职业教育，提高职校的社会吸引力。以大市统筹为主，面向全市招生，保持专业设置相对稳定，这样不仅有利于缓解高中千军万马过独木桥的局面，更重要的是有利于提高劳动者的素质。,三、扩展办学渠道 培养建设重点职校，按照建设重点职校的要求，发掘龙海市高级职业中专办学精力，提高办学水平和效益。把职工学校、技工学校等各类学校纳入高中教育体系，以市场为导向，根据当前企业和农村的用工需求，调整设置对学生、家长有吸引力的专业，组织农村学校的初中毕业生进行专业培训，提高就业技能，以增加就业机会。,四、加强校企联合办校 中职“二元制”发展模式是将传统的“学徒”培训方式与现代职业教育思想相结合的一种企业与学校合作办学的职业教育模式，有利