部编四年级语文下册 第20课《芦花鞋》_第1页
部编四年级语文下册 第20课《芦花鞋》_第2页
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文档简介

1、第20课.芦花鞋班级： 组名： 姓名： 时间 2020.04 知识与技能：会认“搓、葵、祈”等7个生字。 过程与方法：运用“ 边读边想、前后联系的方法感悟故事情节和人物形象，学习阅读较长文章。”情感态度与价值观：读中感悟青铜懂事、无私、不怕吃苦的品质。【重点难点】重点：通过多种形式的朗读理解文章的主要内容，给每一部分准确加上小标题。难点：感悟青铜的高贵品质。【预习评价】问题1.给下列粗体字注音。搓手（ ）葵花（ ）祈求（ ）遗产（ ）遗憾（ ）污迹（ ）木屑( )问题2.根据课文，我会填。（ ）的日子 （ ）的稻草 （ ）的空气 （ ）的寒冷问题3. 写出下列词语的近义词和反义词。遗憾（ ）（

2、 ） 疑惑（ ） （ ） 分明（ ） （ ） 问题4.将下面的句子改为陈述句，要求句意不变。(1).难道下雪了青铜还坚持要去卖鞋吗？ (2).这里能看到你的鞋，难道还能丢吗？ 问题5.课文内容我知道。这篇课文通过对青铜把家里人编织的 拿到油麻地镇上去卖， 买光了他剩下的十双芦花鞋虽然天气 ，但是青铜把 也卖给了顾客的事情的记叙，表现了穷人家的孩子 、 、 、 的美好心灵。【我的疑问】 【学生生成问题】 【教师预设问题】问题1.课文围绕“芦花鞋”可分为四部分，请列出这四个部分的小标题。 问题2下着这么大的雪，青铜为什么还坚持要去镇上卖鞋？从中你体会到了什么？ 【拓展训练】第27自然段两次写青铜放

3、慢了脚步，两次写青铜把目光落在了自己脚上的芦花鞋，表现了青铜复杂而矛盾的心理。青铜心里可能会想些什么？把你想象到的写下来。 (一)课内阅读。读课文的5、6、7自然段，完成下面的问题。（1）短文中芦花的特点是 、 和 。（2）第5自然段中描写青铜动作的词语有 、 、 、 。（3）读第6自然段时，我会想到这样几个表示开心的四字词语： 、 和 。（4）第7自然段中有一个表示颜色的词语是 。（5）找出选文中的一个比喻句，写在下面的横线上。 （6）选文表达了怎样的情感？ （2） 课外阅读。 变 (1)马市长放下茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个

4、女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”(2)“有什么事儿就说吧。”(3)“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻啦？”(4)马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸,我想请教您一个问题。” (5)“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!”(6)“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。(7)“就是您老人家呀!”（8）女儿神秘地笑了笑,说：“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。” 1.这篇文章的顺序被打乱了，请将段前的序号按正确的顺序写

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