2017年高中历史主观题答题技巧复习

1、高中历史主观题答题技巧复习（节选）,高中历史主观题答题技巧复习（节选）,一、如何获得答案,二、如何组织答案,三、如何叙述述答案,四、如何有效审题,一、获取和解读信息,二、调动和运用知识,三、描述和阐释信息,四、论证和探讨问题,考试大纲的四项基本能力要求,历史主观题的四项基本技能,一、如何获得答案,、答案的三种来源,第一信息,材料,第二信息,课本,第三信息,发挥,一、如何获得答案：1、答案的三种来源（第一信息材料，第二信息课本，第三信息自主发挥）,材料一 予观雁荡诸峰，皆峭拔险怪上耸千尺，穹涯巨谷，不类他山，皆包在诸谷中，自岭外望之，都无所见；至谷中则森然干霄。原其理，当是为谷中大水冲激，沙土尽

2、去，唯巨石岿然挺立耳。 日月之形如丸。何以知之？以月盈亏可验也如一弹丸，以粉涂其半，侧视之，则粉处如钩；对视之，则正圆。此有以知其如丸也。 摘自沈括梦溪笔谈 材料二 中国的传统历法是阴阳合历，节气与月份的关系并不固定，而节气对农业生产等活动有着很大影响。为使节气与月份之间建立起相对固定的关系，沈括大胆提出了一种纯阳历的历日制度，即十二节气历法。这种历法可以说是历法史上带有革命性的创意。它完全以太阳运动为计算依据，按节气定历，既简便易算，又有利于农事活动的安排。但由于这种阳历否定了中国几千年传统的阴阳合历，不可避免地招致“怪怨攻骂”而难以实行。可是，沈括满有信心地说：“然异时必有用予之说者。”如

3、今，世界通用的阳历，其实质与沈括的“十二节气历”是很相似的。 摘编自白寿彝总主编中国通史 根据材料一、二，概括指出沈括进行科学研究时使用的方法。（6分） (1)实地考察；模拟实验；材料（史实不明确） 总结经验和规律;史实（材料不明显）,14140（25分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋应星（1587约1666年）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末农民流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成天工开物一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科

4、举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编四库全书，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。 摘编自潘吉星宋应星评传等 材料二 牛顿（16431722年）自幼喜欢钻研科学。1687年，他的自然哲学的数学原理出版，阐述了其后被视作真理的物理运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛

5、顿的自然哲学，并与人合作发表一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛的认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。 摘编自詹姆斯格雷克牛顿传等 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿两人科技成果的特点及它们出现的背景。（15分） （1） 背景：中国传统农业、手工业技术发达；科举失利后的发愤之作。长期从事科学研究。材料 科学冲破了中世纪神学的束缚；近代科学研究方法形成；史实,一、如何获得答案：1、答案的三种来源（第一信息材料，第二信息课本，第三信息自主发挥）,一、如何获得答案,、如何联系课本,（）以时间为切入点,（）按必修一二三

6、顺序,（）按住主干，点出概念,（）大点+小点,一、如何获得答案：2、联系课本要以时间为切入点,1240.（25分）阅读材料，完成下列各题。 材料 1868年，英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上第一盏煤气信号灯，它由一位警察牵动皮带操作：红灯停，绿灯行。这盏信号灯出现后，伦敦这个最繁忙的路口交通秩序有所好转。 （1）根据材料并结合所学知识，指出城市道路交通信号灯诞生的历史背景。（6分） （1）背景：工业革命；城市快速发展（城市化进程加快，工业城市出现）；城市交通状况日益复杂（交通运输工具数量和种类增多）。,一、如何获得答案：2、联系课本要以时间为切入点,13240.（25分）阅读材料，完成

7、下列要求。 材料一 第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀找态度.1919年，英国科学家爱丁倾时日全食的观侧结果证实了爱因斯坦的理论，引起巨大轰动.爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利。美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国，梁启超发起成立的讲学社甘拟遨请爱因斯坦来华讲学.北京大学校长蔡元培亦发出遨请.并得到其本人应允.蚤然爱因斯坦因故未能成行，但相对论却在中国广泛传播，从1917年到1923年，各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇，出版译著15种左右。 摘编自阿尔布雷希特福尔辛爱因斯坦传等 （1）根据材料一并结合所学知识，说明爱因斯坦热兴

8、起的原因。（8分） （1）第二次工业革命中科学带动技术和生产的发展，引起人们对科学的重视；相对论的提出是科学领域的重大革命；观测结果证实了爱因斯坦的理论；大战结束有利于相对论传播。（8分）,一、如何获得答案,、如何处理材料信息,（5）特别要重视材料的首尾句，省略号前后的语句。材料的首尾句常常含有有效信息，又往往容易 被忽略。,（）从材料中提取信息，应逐句阅读，分层推进，概括层意。有时候一句亦有多个信息，有时候几句体现一个信息。不可一概而论。总体应以“宁可错一千，不可放过一个”的大态度处理。,（2）从材料中获取信息可分为直接引用、叙述性概括、抽象概括等方式。直接引用指截取材料中的字、词、短语，缩

9、写、改造句式结构等。,（4）设问材料范围包含多段，一段至少一个信息。不能出现某段信息较多，某段无信息的情况。,（）关注材料的引文、出处、注解等。,（3）当材料信息与课本信息一致，应用课本信息概括材料信息，特别是课本中的概念、术语、惯用性表述方式等。,（）图表型材料题应特别关注旁边（前后、左右）对该图表的解释性文字），获取信息、组织答案时应用到其中的词汇、短语等。,（）表格题应至少从纵横两个角度解读，特别关注变化之处和相似之处。,1140（25分）阅读材料，完成下列各题。 材料一 春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为

10、官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行和政绩考核。“其志行名者，则举之；其志行不善者，则去之凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。” 摘编自翦伯赞中国史纲要 材料二 唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称

11、，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准，称作“最”。每年考核，公示结果。考核分为九等：“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下居官饰诈，贪浊存状，为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。 据新唐书 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化并简析其原因。（15分） （1）变化：秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏的主要依据；汉武帝以后，选拔官吏越来越注重官吏的个人品行；曹操强调“唯才是举”；西魏北周时强调德行优先，同时注重能力考察；唐代形成一套完善的德才兼顾、以德优先的考核制度。（8，分）,二、如何处理材料信息：,16140.

12、阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一 清朝康、雍、乾长达一个多世纪中，社会总体稳定，清政府取消了人头税，根据耕地面积确定税额，减轻了下层百姓负担。农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦，人口从清初的1.8亿增加到鸦片战争前夕的4亿之众，引起了一系列变化;一些地区“游手好闲者更数十倍与前”“田地责少，寸土为金”，水土流失和草原沙化现象凸显，农业人均收入递减，各地民变此起彼伏。 (1) 根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的原因及其影响。(12分) 【答案】(1) 社会稳定;政府取消人头税，进行赋税改革;

13、农业生产技术进步;高产农作物的推广;土地的开垦。人口增长有利于推动社会经济的发展和土地开发，有利于增加政府的赋税收入。但人口的爆炸式增长也造成资源紧张，环境破坏，水土流失和草原荒漠化等问题，并引发社会矛盾，激起民变，造成社会不稳定。,二、如何处理材料信息：。,二、如何组织答案,主观题的基本设问类型,、原因、条件、背景,、评价、作用、影响,、比较之不同,、比较之相同,、特征,、认识、评析、理解,、变化,、启示、地位、过程、如何等,（1）写出角度； （2）角度、数量对称，采取一一对应模式；（切忌简单粗暴地根据材料罗列双方的特征） （3）对比双方特征要具体化，不可有“一方如何，一方反之”之类的表述；

14、 （4）双方特征应体现鲜明的对比； （5）材料中可能有一方的特征较明显，另一方则不明显甚至没有，这时可以利用其中一方推理出另一方； （6）先对比材料里面的信息，再对比史实；先对比主体的内容、措施、过程特征等，再对比背景，影响等。,二、如何组织答案：3、比较之不同,、比较型答题技巧,13145.（15分）历史上重大改革回眸 材料 1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、创造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天

15、下安得富强耶?”“著军机大巨、大学士、六部、九卿、出使各国大巨、各省督抚，各就砚在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政时政，当因当革，当有当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参与政务大臣，共同负责主持行政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。 据清德宗实录等 (2) 戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因 （2）原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不

16、同；面临的国内外情势不同。,二、如何组织答案：3、比较之不同,0741（37分）阅读材料回答问题。 材料一 19世纪中叶，日本经过明治维新，建立起中央集权的近代天皇制国家。明治政府大力推进现代化，兴办工业企业，80年代中期开始工业革命。在各种因素作用下，日本走上军国主义道路，建立了装备精良的近代军队，确立了对外侵略扩张的“大陆政策”，企图吞并中国、朝鲜等周边大陆国家。1887年，参谋本部制定了清国征讨方略。日本一面扩军，一面派出大批间谍中、朝活动，在甲午战争前绘成了包括朝鲜和中国辽东半岛、山东半岛和渤海沿岸的每一座小丘、没一条道路和河流的详图。（摘编自日本大陆政策史） 材料二 对于实力的强弱，

17、也需要做一点具体分析。事实上，还在战争进行过程中，不少朝野人士就纷纷指出，就军力和经济力量而言，日本并没有绝对必胜的优势即拿两国的海军实力来说，日本虽在速射炮和舰速上强于中国，拥有优势，但在川坚炮重上则有所逊色，而且在黄海海战中，北洋海军还拥有四艘日本所没有的鱼雷艇。即便是北洋陆军，虽在装备上总体说来落后于日本，但也并非一无长物。如日本就有学者认为，北洋陆军装备就有德制的毛瑟枪和克虏伯野炮，就“比使用村田式步枪和青铜炮的日军优越”。 服务于北洋舰队的外籍人士肯宁威说：“中国人在鸭绿江上（指黄海海战）是可以得胜的，假使他们的炮弹不是实着泥沙。这不是海军提督的过错，而是军需局的坏蛋官吏的罪恶。”

18、东北前线战事紧迫，军费告急，却同各地一样受到必须“报效”慈禧太后六十庆典银两的谕旨。将军长顺为讨好慈禧，硬从远不敷出的军费中开销一万两“报效”银，迅速上交。（摘编自甲午战争的历史教训） 根据上述材料并结合所学知识，回答下列问题。 （1）梁启超说：“盖十九世纪下半世纪以来，各国之战争，其胜负皆可于未战前决之。”此观点适用于对甲午战争的分析，请具体说明理由。（19分） （1）当时双方实力差距不大，但中国存在着根本性的弱点。日本通过明治维新，建立君主立宪制度；中国仍为君主专制，且政治腐败。日本由国家推动工业化，国力增强；中国近代工业发展缓慢，国力增长迟缓。日本已建成近代化军队，制定了详细的侵略计划，

19、战争准备充分；中国军队近代化进程缓慢，军队素质低下，仓促应战。,二、如何组织答案：3、比较之不同,基本模式：为什么、是什么、怎么样、启示 （1）为什么：原因、条件、背景等，通常可以表述为的产物，的结果。亦可以从目的、动机的角度表述。 （2）是什么：多表述成其实质、本质等，亦可概括评析对象的内容、措施、现象、方式等。 （3）怎么样：多指评价，一般包括积极、消极两大角度。 （4）启示：经验、教训等，应该，不应该。,二、如何组织答案：、认识、评析、理解、看待,、认识型答题技巧,1140（25分）阅读材料，完成下列各题。 （2）根据材料并结合所学知识，简要评述清末对“德”、“才”的新认识。（10分）

20、（2）德和才都是国民应具备的基本素质；强调学校在德才培养中的重要性；德可以通过课程教育、日常考察等方法养成：在官员选拔中更重视专业知识与技能。是什么 继承古代德才兼备的人才观；适应时代需要；为什么 有利于新式人才的培养。（10分）怎么样,二、如何组织答案：、认识、评析、理解、看待,13240.（25分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀找态度.1919年，英国科学家爱丁倾时日全食的观侧结果证实了爱因斯坦的理论，引起巨大直动.份界范国的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利。美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国，梁启超发起成

21、立的讲学社甘拟遨请爱因斯坦来华讲学.北京大学校长蔡元培亦发出遨请.并得到其本人应允.蚤然爱因斯坦因故未能成行，但相对论却在中国广泛传播，从1917年到1923年，各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇，出版译著15种左右。 摘编自阿尔布雷希特福尔辛爱因斯坦传等 材料二 爱因斯坦热在中囚方兴未艾之际，正是国内东方丈化与西方丈化问越论战正酣之时。以梁启超为代表的部分知识分子认为，东方文明与西方文明史两种不同类型的文明，前者以道德丈明为核心.后者以科学精神为核心，梁启超前往欧洲考察一年多，1920年田国后写道:“一百年物质的进步.比从前三千年所得还加几倍.我们人类不推没有得着幸福，

22、倒反带来许多灾难，好像沙漠中失路的旅人，远远望见个大黑影，拼命往前赶，以为可以靠他向导，那知赶上几程，影子却不见了，因此无线凄惶失望，影子是谁？就是这位科学先生。欧洲人做了一场科学万能的大梦，到如今却叫起科学破产来 我们可爱的青年啊，立正！开步走！大海对岸那边有好几万万人，愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着你来超拔他哩！我们自天的祖宗、三大圣（孔子、老子、墨子）和愈多前辈，眼巴巴盼望你完成他的事业，正在他的精神来加保佑你哩。“ 摘编自李喜所、元青梁启超传等 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出当时中国知识界对西方科学的态度，并予以评析。（17分） （2）态度：普遍欢迎，引进宣传。 评

23、析：西学东渐及新文化运动的结果；提升中国的科学水平及民众的科学素养，有助于弘扬科学精神。（6分） 态度：质疑“以科学为中心的西方文明”。 评析：西方近代文明暴露出弊端，一战教训；有一定合理性，有助于反思科学与人类文明的关系；高估了传统文化的价值，将西方文明、物质文明与科学等同起来，不利于新文化运动，助长保守思想。（11分）,二、如何组织答案：、认识、评析、理解、看待,二、如何组织答案,41题技巧与规范总结,（1）第一步：阐明该观点。材料中一般会有两个主要的观点，且往往相反。设问说选择一到两个观点进行评述，并不是随意摘取材料中一句有观点倾向的话就可以作为评述对象，应把握材料的主要观点、中心观点。

24、 （2）第二步：表明态度。表明态度要正面表述：“我赞同该观点”。不宜表述为：我反对该观点”。第二步亦可和第一步合并即表述为“我赞同”。 （3）第三步：多层次分析观点内容。 先确定分论证角度。论证角度先要考虑到材料发表观点时已用的角度，或提示的角度。常用的角度有认识型：即从背景、经过、影响三个层次论证；政治、经济、文化型；总分型：材料涉及哪些主体，一个主体一个角度，然后进行综述；根据具体材料、观点灵活掌握；切忌千篇一律的政经文型； 论证时不同角度应单独成段。单独成段的具体表现是段头应空两格。 每个层次都要做到史论结合。将分论点放在段首，并以“从来看”或“方面”等表述方式开头。论据放在论点后面。论

25、据要有具体的史实。具体的史实表现在涉及相关事件的概念、名称等。 以史证论要首先做到材料信息课体化。即要首先用到材料里面的论据作为我们论证的论据，但材料的表述往往偏理论化，我们要将这课本化。 （4）第四步：升华。分析作者发表观点的背景、动机、实质、影响等。（即从为什么、是什么、怎么样的角度分析作者发表观点）。为什么部分常常要分析作者的立场，是什么部分常常提及作者发表观点时使用的的史学方法。一般来说，如果发表观点的作者立场比较鲜明，或者是名人，第四步可能会成为论文的核心部分。,41题答题技巧与规范：论文型,15141（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式：生产力=科学技术（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理）这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。 摘编自齐世荣总主编世界史 运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。 （说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进