句子成分划分

1、句 子 成 分,句子 由词或短语构成，具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。,1.语 气用途,他学习。 他学习？ 你去学习。 他真能学习！,2.结 构,句子种类,我和爸爸一起看书。 我看书，爸爸也看书。,单句 复句,陈述句 疑问句 祈使句 感叹句,单句种类,主谓句 非主谓句,名词性非谓语句 动词性非谓语句 形容词性非谓语句 叹词句 拟声词句,一般句,特殊句,双宾句 连动句 兼语句 存现句 “把”字句 “被”字句,单句,主干成分主语 谓语 宾语 枝叶成分定语 状语 补语,句子成分,分析方法：成分分析法 层次分析法,句子成分,句子成分,（1）主语：是谓语陈述的对象。“谁”或“什么” （2）

2、谓语：是说明主语 “干”或“怎么样” （3）宾语：是谓语支配的对象 “什么” （4）定语：是主语或宾语的修饰语“的” （5）状语：是谓语的修饰语 “地” 主谓之间 （6）补语：是谓语的补充语 “得”形容词、副词 介词短语、趋向动词、数量词,句子成分,（1）主语：是谓语陈述的对象。“谁”或“什么” （2）谓语：是说明主语 “干”或“怎么样” （3）宾语：是谓语支配的对象 “什么”,尝试：学生划分“句子成分“。,尝试：天黑了。,句子成分,（1）主语：是谓语陈述的对象。“谁”或“什么” （2）谓语：是说明主语 “干”或“怎么样” （3）宾语：是谓语支配的对象 “什么”,尝试：学生划分“句子成分“。,

3、尝试：天 黑 了。,句子成分,尝试：学生划分“句子成分”。,（1）主语：是谓语陈述的对象。“谁”或“什么” （2）谓语：是说明主语 “干”或“怎么样” （3）宾语：是谓语支配的对象 “什么”,句子成分,（4）定语：是主语或宾语的修饰语“的” （5）状语：是谓语的修饰语 “地”主谓之间 （6）补语：是谓语的补充语 “得”形容词、副词 介词短语、趋向动词、数量词,句子成分,（4）定语：是主语或宾语的修饰语“的” （5）状语：是谓语的修饰语 “地”主谓之间 （6）补语：是谓语的补充语 “得”形容词、副词 介词短语、趋向动词、数量词,句子成分,腾飞中学(10班)的学生 正在在公开课上 积 极地划分语法

4、中（单句）的“句子成分”。,主干成分：主语 谓语 宾语 枝叶成分：（定语） 状语补语,（4）定语：是主语或宾语的修饰语“的” （5）状语：是谓语的修饰语 “地”主谓之间 （6）补语：是谓语的补充语 “得”形容词、副词 介词短语、趋向动词、数量词,句子成分,(腾飞中学)(10班)的学生 正在在公开课上 积极地划分(语法中)（单句）的“句子成分”。,尝试：,定语：是主语或宾语的修饰语（多个） 状语：是谓语的修饰语（多个） 补语：是谓语的补充语,主干成分：主语 谓语 宾语 枝叶成分：（定语） 状语补语,句子成分,在公开课上，(腾飞中学)(10班)的学生 正在 积极地划分(语法中)（单句）的“句子成分

5、”。,主干成分：主语 谓语 宾语 枝叶成分：（定语） 状语补语,定语：是主语或宾语的修饰语（多个） 状语：是谓语的修饰语（多个） 补语：是谓语的补充语,在公开课上，(腾飞中学)(10班)的学生 正在 积极地划分(语法中)（单句）的“句子成分”。,1.用符号把成分的位置摆放出来！ 2.探索一下小招法？,句子成分,成分先找主谓宾，之后再找定补状。 能愿是谓趋向补，同是动词不一样， 定语修饰宾和主，状语提前逗号上。 主谓之间只有状，谓语后面有两样（补语、宾语） 修饰谓语是状语，要想补充补语上。 的地得字是标志，定状补语记心上。 记住口诀是捷径，熟能生巧方为上。,独家秘诀,特殊句式,双宾句：一个谓语支

6、配二个宾语 连动句：同一主语带出的两个谓语。 兼语句：前句的宾语，后句的主语。 存现句：表示地点的名次或介词短语做主语。 “把”字句 ：有“把”字的句子，做状语。 “被”字句 ：有“被”字的句子，做状语。,王老师 教我们语文。,特殊句式,苏瑜 坐在书桌前复习功课。,双宾句：一个谓语支配二个宾语 连动句：同一主语带出的两个谓语。 兼语句：前一个句子的宾语，后一个句子的主语。 存现句：表示地点的名次或介词短语做主语。 “把”字句 ：有“把”字的句子，做状语。 “被”字句 ：有“被”字的句子，做状语。,特殊句式,同学推选王禹月担任学委,双宾句：一个谓语支配二个宾语 连动句：同一主语带出的两个谓语。

7、兼语句：前一个句子的宾语，后一个句子的主语。 存现句：表示地点的名次或介词短语做主语。 “把”字句 ：有“把”字的句子，做状语。 “被”字句 ：有“被”字的句子，做状语。,特殊句式,窗台上摆 满了鲜花。,双宾句：一个谓语支配二个宾语 连动句：同一主语带出的两个谓语。 兼语句：前一个句子的宾语，后一个句子的主语。 存现句：表示地点的名次或介词短语做主语。 “把”字句 ：有“把”字的句子，做状语。 “被”字句 ：有“被”字的句子，做状语。,特殊句式,窗台上 摆 了鲜花,双宾句：一个谓语支配二个宾语 连动句：同一主语带出的两个谓语。 兼语句：前一个句子的宾语，后一个句子的主语。 存现句：表示地点的名

8、次或介词短语做主语。 “把”字句 ：有“把”字的句子，做状语。 “被”字句 ：有“被”字的句子，做状语。,特殊句式,窗台上 摆 了鲜花,双宾句：一个谓语支配二个宾语 连动句：同一主语带出的两个谓语。 兼语句：前一个句子的宾语，后一个句子的主语。 存现句：表示地点的名次或介词短语做主语。 “把”字句 ：有“把”字的句子，做状语。 “被”字句 ：有“被”字的句子，做状语。,特殊句式,班长方舒卉把班规制定出来了。,双宾句：一个谓语支配二个宾语 连动句：同一主语带出的两个谓语。 兼语句：前一个句子的宾语，后一个句子的主语。 存现句：表示地点的名次或介词短语做主语。 “把”字句 ：有”把“字的句子，做状语。 “被”字句 ：有”被“字的句子，做状语。,特殊句式,班长方舒卉把班规制定了。,双宾句：一个谓语支配二个宾语 连动句：同一主语带出的两个谓语。 兼语句：前一个句子的宾语，后一个句子的主语。 存现句：表示地点的名次或介词短语做主语。 “把”字句