风华学校发展历程(1)

1、风华学校发展历程风华学校发展历程也是朱风华校长的成长和创业史。朱风华校长2002年在内蒙古民族大学毕业。2004年在通辽市新世纪学校任教。2006年萌发了在家乡创建民办学校的想法。2006年说服父母卖掉家里所有土地、房子，在其哥哥、姐姐及亲属的全力支持下，共筹资金40万元，在奈曼旗八仙筒镇建立了风华学校。 2006年8月风华带领全家老少和两个表弟开始了艰苦的建校。因为没有资金雇不起人，就自己当瓦匠、木匠，整个学校建下来，从修理、土建、木工、水暖等，校长和表弟已颇为精通。整个校建的艰辛和困难，比想象中要大得多，其中最大的问题是没钱。为了借钱，朱校长每天翻遍手机里的所有电话号码，能借的能求的无一落

2、过。因为借不到钱急的口腔溃疡连续几个月不愈。钢铁一般的汉子曾因为钱整夜无眠、无声流泪。 2006年11月份，开始学校的第一次正式招生宣传。朱校长抬钱花了两万四千元买了一辆二手面包车。从早到晚，到乡下村子里挨家挨户的做宣传。民办学校在奈曼旗是新生事物，老百姓不认可、不相信、不了解，招生期间最大的感受是：无助、灰心、绝望。遭到学生家长的白眼、冷漠，认为我们学校是疯子，是在开玩笑。 2007年3月1日，正式开学了，68名无比宝贵的孩子正式成为了风华学校的第一批学生。全校16名教职员工，上课认真教学，下课拼命干活、搞校建。他们吃、住都和学生在一起，对学生的家庭、习惯、性格都非常了解。每位老师都知道学生

3、的具体家庭地址和父母双方或监护人的详细情况。虽然条件异常艰苦，但学校的教育教学活动得到了蓬勃的开展。 2007年9月开学，学生增加到了120名。使学校看到了希望，但是微薄的收入对沉重的负债无异于杯水车薪。艰难的处境并无改变。但朱风华校长以其科学的管理方式和优秀的人格魅力，团结凝聚所有风华人锐意进取，学校虽小，但处处充满生机。 2009年考虑学校的发展，决定在旗政府所在地大沁他拉镇新建校址。在旗政府、教体局的帮助下，以民办公助的形式成功租赁了原大镇第五小学的校址。并对其进行改扩建。建立了风华学校新校区。新校区的建设过程比2006年建校时更困难。因为建设项目多、标准高，所以需要的资金更多。 顶着压

4、力、带着希望。2010年8月崭新的学校在大沁他拉镇建成。紧接着又开始了艰苦的招生宣传。9月，东、西校区同时开学，共有学生360名。10月，考虑到管理和发展，学校将八仙筒校区撤并到奈曼大镇。 东西校区合并之初，要将东校区一所学校整体搬迁，工作真是千头万绪。首先要做通家长的工作。学校雇佣了8辆大客车，将东校区260多位孩子的家长接到了新校区参观。并在西校区召开了搬迁动员会。说明了整合后在教育资源和大镇在信息、交通、地理位置等多方面的优势。同时听取了家长意见，解除家长顾虑。但仍有部分家长提出质疑，表示出了对学校的强烈不满。经过耐心、细致的讲解，做通了家长思想工作，得到了家长的支持与认可。 搬迁工作先

5、要安排运输，校长与所有教职员工都成为了装卸工。有部分家长也投入到搬迁工作中，表现出了对学校的大力支持。这也是对学校工作的肯定。搬迁工作艰难而又辛苦，尤其是人事安排方面所遇阻力很大，但是学校领导团队坚持原则，使人事安排妥善解决。 经过将近10天的持续高效的工作，使学校从一片杂乱无序中步入正轨，学校各项工作得以有序开展。 东西校区合并后，学校领导站在更高的角度重新审视定位办学宗旨与办学理念，并作出学校发展具体计划，全面更新管理观念。建立健全各项规章制度，做到了依法治校。天道酬勤，学校全体教职工的艰苦付出，使学校焕发了新的生机，在2011年春季开学时，学校学生数突破450人。 随着学校的发展壮大，也

6、暴露出民办学校受体制制约和社会因素影响所导致的一些问题。如教师队伍不稳定、流动性大。学校花大力气培养的骨干教师在业务水准与知识水平提高后，大都参加公务员、正式编教师考试。频繁更新更换教师队伍使学生和家长都十分反感。师资问题困扰着学校的发展。为了解决这个问题，学校不断提高教师工资和福利待遇。学校从人性化角度，为教师创设宽松的发展空间和良好的学习氛围。吸纳退休后优秀教师，使学校师资队伍趋于稳定，水平得以提高。 2012年至今，经过辛苦打拼，风华学校在管理方式、教学教研、育人手法、服务意识形态等多方面取得了明显进步。形成了教工团结向上、以校为家、以校为荣、勤学争先、爱生如子的师德师风。学生互敬互爱、自律自立，连续取得全旗统考第一的好成绩。从办学之初到2014年，学校累计投入资金2000多万元，共有六届毕业生500余人以优异成绩升入初中。风华学校的兴办，为社会提供就业岗位，也为进城务工子女和留守儿童入学提供方便。减轻公立学校办学压力。 学校的办学理念是先做人、再做