一年级上册识字(一) 4、《操场上》

1、4 .在操场上教材分析：这门课以体育活动为主题，由一张图、六个词和一首儿歌组成。 语言在体育活动的名称中第一行的活动以手为主，语言中的动词有手旁的第二行的活动以脚为主，动词都在脚字旁。 儿歌描绘了放学后学生们在操场上活动的样子，告诉孩子们参加体育活动能使我们的身体更强壮。教育目标：学习十四个生字，读标准字音，认识字形。2 .认识的两个偏旁：足字旁边和手旁边。3、正确流利地朗读儿歌，认识授课活动的丰富多彩，激发学生运动的兴趣。4、学会写四个生字：八、入、大、天。教育重点：学习本课生字、偏旁，能正确、流利地朗读儿歌。教育难点：记住汉字字形上课前的准备：插图、字卡、字卡。上课时间：两个小时。第一课会

2、议目标：1 .认识“打、球、提拔、拍、跳、高、跑、步、脚”九个字，读准字音，能认识字形。2、了解两个偏旁：脚字旁和手提旁、偏旁和词语意思的关系。3、理解授课活动的丰富多彩，激发学生运动的兴趣。4 .学习写“八”和“入”字。课程重点：1 .能识别“打、球”等9个生字，读准字音，识别字形。2 .认识的两个偏旁：足字旁边和手旁边。教育难点：记住汉字字形。上课前的准备：挂图、字卡、字卡。教育过程：一、明确课题，启发对话1、孩子们，上课的时候喜欢在哪里活动？(教师板书课题，学生附在书的天空)2 .读问题，注意读准平的舌音。3、你最喜欢参加什么运动？二、指导图，学习生字1、老师那里有孩子们放学后在操场运动

3、的画。 仔细看看图，图中的孩子们参加了什么运动？学生说老师出示这个活动名称的单词卡，贴在黑板上的活动。 (请参见。)d.i.qib.h.p .打球排过河去打球TiOgop凯欧btzqi在跳高上踢足球你能用拼音读出这些活动的名字吗？ (提名读，一齐读)9个宝宝想成为朋友，大家愿意吗？ 指导学生拼写铅字。 (指名读，一齐读，坐火车读)3、拔掉拼音，知道那个吗(指名读，坐火车读)4、如何能和这些婴儿成为朋友呢？同桌讨论和报告互相认识字形的好方法。5、读生字，找规则，知道足字旁和手旁。把方向盘旁边的字放在一边，知道方向盘旁边，读出旁边的名字，说出方向盘旁边有什么关系，让学生在运动中能读字，让他们在方向

4、盘旁边的字上排着字说话。 (扩张：你知道关于手的动作的词语是什么吗？ (请参见。)支付：偷拍把脚字旁的字横着，知道脚字旁。 (方法同上)脚：跳远6、出了一个谜题，学生推测，横长一点，口字排在中央，口开在下面的门、门上。 (高)要不要给搭档出个测验？让学生积极动脑，让他们能愉快地识字。 (请参见。)7 .练习话：因为下课了，所以在操场上。(2) ()是我最喜欢的运动。三、指导写字1 .比较“八”和“入”。2、师以田字格为模范写作。3、出生后在田字格上写“八”和“入”。板书设计ditibpcotitiogcopcotibz打球跳高门(举手的一方):拔拍脚(脚字旁边):跳跃第二课会议目标：1、正确流

5、利地朗读儿歌，认识授课活动的丰富多彩，激发学生运动的兴趣。2、学习儿歌中的五个生字，读准字音，认识字形。3 .学习写“大”和“天”字。课程重点：1 .学习“响、课”等5个单词，能正确、流利地朗读儿歌。上课难点：记住铅字字形。上课前的准备：在字卡、字卡、黑板上写儿歌。教育过程：一、复习铅字1、在火车上读字卡，指名读字组。2、一起读单词卡、单词卡。二、儿歌、读学生的字1、在上节课，我们看了一些运动，认识了一些孩子，在这门课上一起学习儿歌，其中的一些孩子藏在这首儿歌里，我们一起读儿歌，找到它们，把它们围起来。2、(老师出牌)用拼音读准字音。 请注意平舌音、前后鼻音。音调拼音，你还知道吗(点名读，带你

6、去小学生，坐火车读，一起读)西卡因kzh殏nsh殏nt殏上课真结实。3、和你是怎么成为朋友的？说一个记住字形的好方法。复习口语旁边，搭话说话。课用熟语和偏旁的方法记住，复习三水，搭话说话。不要写在真旁边，搭话说。身与“真”相比较，出人头地，组装语言。体加上加法的知识，复习单边，搭话说话。4、玩“接龙”游戏，把足字旁、口字旁、三水水、手旁的字分组说话。 学生老师写道，看哪条龙持续最长。 (请参见。)接龙游戏：说以下偏颇的话，看看哪条龙会持续最长时间。脚：嘴：开封：支付：5、出生的宝宝又去唱儿歌和大家捉迷藏了，你还知道吗？自由地用拼音读儿歌，注意正确。铃响了，下课了操场。 热闹。跳高时穿过河打球你最好每天锻炼身体。6、指名阅读儿歌，由师生评议。 指名读，在比赛中读7 .注意一起读儿歌，读快乐的声音。8、看了儿歌，知道什么？下课了，操场上很热闹，很多同学都参加了运动。 )指导学生上课后也经常参加体育训练。10 .指导背诵儿歌。三、扩大活动看了画，把喜欢的运动涂成喜欢的颜色，书上没有的东西自己来弥补。2、把自