三年级下册第一单元测试卷

1、语文三年级下册第八单元学习自助餐 一、教材分析本单元的几篇课文围绕民间故事和神话传说这一主题来编排。其中古诗两首中乞巧写道的牛郎与织女鹊桥相会的传说故事，嫦娥讲述的是嫦娥奔月的神话故事；西门豹讲述的是战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信、兴修水利的故事；女娲补天讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良，不怕危险、甘于奉献的精神。夸父追日讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。二、单元学习目标1.通过朗读、讨论和复述课文的形式，感受古人丰富的想象。2.识写生字词，积累生动的语言。3.引导学生阅读其他的民间故事和神话

2、传说。三、本单元要掌握的知识要点:1、会认的字词碧霄 烛光 娶亲 逼迫 绸布 下跪 流淌倒塌 挣扎 熄灭 冶炼2.比较难写或写错的字词管理 迎接 徒弟 扑腾 渠道 灌溉 塌下 燃烧 挣扎 熄灭 喷火液体 云霞 眼睁睁 轰隆隆 人烟稀少 提心吊胆 熊熊大火 金光四射3.各课掌握的知识要点：29课 古诗两首（1）乞巧是唐代诗人林杰描写（民间七夕乞巧盛况）的名诗，表达了诗人对（美好生活的向往）。（2）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥：一年一度的七夕节又到来了，家家都抬头望着无边浩瀚的青天，想着牵牛与织女那感人的故事！宵：夜晚 霄：天空 碧霄：无边无际的青天（3）家家乞巧望秋月，穿尽红丝线几万条：家家户

3、户的少女们都在望着月亮，乞取智巧，穿完了数不清的红线。这两句也写出了气巧节的夜晚人们的做法。几万条：不是真的几万条，是说用的线多。 （4）嫦娥这首诗通过描写嫦娥夜夜孤寂悲凉的生活，表达了作者凄凉孤独的心情。（5）这首诗的前两句描绘了：主人公一夜未眠，孤单寂寞的情景。（6）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉：室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。本句中一个“沉”字写出了晨星将落未落的景象。（7）嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心：嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。（夜夜心：每天夜里都是这样的心情）（8）默写：乞巧 嫦娥 30课 西门豹（1）西门豹这篇

4、课文讲的是在战国时代，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻划了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。（2）课文按照事情发生发展的顺序，先写了西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清这里贫穷的原因；随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的；最后写西门豹发动老百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收成。（3）西门豹治邺的事迹，表现在三个方面：调查除害开渠。如果按照故事情节发展变化，可分为：故事发生(邺地田园荒芜、人烟稀少)故事发展(调查原因、掌握证据)故事高潮(严办首犯、为民除害)故事结局(兴修水利

5、、改变面貌)。（4）你觉得西门豹是一个怎样的人?西门豹是一个有智慧、讲策略的人。（5）西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪？先找个老大爷摸清河伯的底细，再利用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下河。方法妙在：安排周密；不动声色；假戏真做；讲究策略，区别对待。31课 女娲补天（1）女娲补天这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。（2）第四自然段通过“几天几夜”“找啊找啊”“五天五夜”等词语，你体会出了什么？（女娲补天的艰难）32课夸父追日（1）夸父追日也是我国最早的著名神话之

6、一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。（2）你觉得夸父是一个怎样的人？夸父是一个追求光明、自强不息的人。语文园地八我的发现：每组两字为形近字，注意形近字的书写，防止出错。我会辨：导（ ） 继（ ） 旅（ ） 狠（ ） 端（ ） 载（ ）异（ ） 断（ ） 旋（ ） 狼（ ） 瑞（ ） 截（ ）读读记记： 我来积累（1）数字式成语： 四面八方 千方百计 五颜六色 千军万马 五湖四海 九死一生（2）ABAC形式成语：人山人海 诚心诚意 碍手碍脚 笨手笨脚 彻头彻尾 呆头呆脑（3）反义词形式词语：大惊小怪 异口同声 来龙去脉 东倒西歪 有头无尾 左顾右盼（4）AABB形式：葱葱茏茏 零零星星 高高兴兴 红红火火 冷冷清清 急急忙忙读读背背：所给句子为歇后语。一般由两部分组成，前一部分