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文档简介
1、五年级语文课第二学期教育计划一、指导思想本书教材是以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神为指导,根据全日制义务教育语文课程标准(实验版)编写的,教材的结构和创作构想体现了一套教材的连续性。二、教材的基本结构分析以特辑为组织单位,共八组,进入西部,永远的童年,语言艺术,他们让我们感动,中国古典名着之旅,进入信息世界,作家写的人,异域风情。 此外,还安排了两次综合学习。 一组是“语言艺术”,以学习文本为主,同时安排了一些语言实践活动。 我们称之为“小综合”。 另一组是“进入信息世界”,突破了以文本为主题的教材结构,转变为围绕主题、任务驱动、活动的一贯编制形式,成为
2、“大综合”。三、教材的特点1 .加强目标意识,全面、正确地执行语言学习目标2 .教材的内容具有时代性和人文意义,扩大了语文的文体和语体3 .主题的设定更灵活,更重视表现语言性4、课后练习题结束课本,指导学生在理解内容和学习表达的结合的基础上得到。5、顺应孩子心理发展的特征,从学生的生活中,注意学生恢复常态进行口语交流,自主进行习作,给学生留下更大的创造空间。四、单元的重点、难点第一部分:第一,让学生通过读书和资料收集来理解西部,激发热爱西部的感情;第二,指导学生掌握文本的主要内容,结合上下文,理解美丽语言的表现效果和意义深刻的句子,进一步提高理解语言的能力,积累语言,提高语感第二部分:第一是通
3、过学生读书,感受作者对童年生活的依恋,感受童年生活的美,感受童年的珍贵,丰富感情体验,更深刻地感受童年生活。第二是通过比较阅读,理解文章的表现方法,第三是丰富第三部分:第一,让学生通过读书感受到微妙的语言魅力,感受到语言表达的艺术;第二,通过阅读不同类型的文章,了解不同类型的文章表达方式;第三,让学生积累美丽的语言。第四部分:引导学生读书,掌握感受人物精神品质的作者情感脉络和表现方法,持续培养学生的快速阅读能力。第五部分:让学生感受古典名着的魅力,激发学生阅读名着的兴趣。第六部分:引导学生进入多种信息世界,感受信息传播方式的变化,体会信息在人们生活、工作和学习中的作用,学习信息收集和处理,初步
4、利用信息,写一份简单的研究报告。第7部分:让学生感受到作家的生动人物形象,体会作家描绘人物的方法,活用在习作中。第八部分:第一,把握主要内容,理解不同地区民族风情的特征,增加见识;第二,推测作者如何写场景和风情的特征;第三,注意积累文本中美丽的语言;第四,从实际出发五、班级情况分析(503班)这个班现在的人数是37人,从这两周知道的情况来看,语文写作的基础普遍不好,基本上是存折,而且漏字、错字很严重,有些学生不能正常使用标点符号。 在朗读方面一些同学唱歌现象严重,无法表达感情。 写字容易因观察错误而出现误字,结构错误、笔画遗漏现象严重。六、教育方法的应用1、在读写方面,重点指导容易混淆的字形,
5、读书中遇到的生字让学生自己查字典解决。2、加强阅读基本功能的训练,在掌握学生全文的情感基调及其变化的基础上,根据个人的情感体验,指导有感情的朗读文本。 默读给学生留下足够的时间,并提供相应的方法。3、通过课后的思考练习问题,让学生理解内容,理解表达方法,在教材中发现语言表达的特征,掌握语言的准确性、比喻的写法,掌握表达的丰富性,掌握内容的具体写法。4、口语交际教育激发兴趣,引起学生交流的欲望,创设特定情况,体现双向交流,不断提高学生的口语水平。5、在习作教育方面加强日常习笔指导,结合观察、思考、表现三种能力进行培养,把习笔延伸到日常生活中。 作文的讲评很激励。七、教育进度的安排每周时间教育内容
6、安排上课。备注12.132.19入学注册开学教育1 .草原2*丝绸之路22222.202.263 .白杨4*把铁路修理成拉萨口语交际练习121332.273.4回首往事五、古诗词三首6、冬阳童年的骆驼队22243.53.117*祖父的公园8 .童年的发现9*儿童诗两首22253.123.18口语交际练习2回顾扩展2机动性32163.193.25十、年轻人11、晏子使楚12*半蜡烛22273.264.113*打电话口语交际练习3回顾三十四、再见,亲人1322清明节之前补充一天假期84.24.815*金色鱼钩十六、桥机动性121清明节(4月3日5日)94.94.1517*梦想的力量口语交际练习4回顾四件事132104.164.2218、将相和19、草船借箭22期中考试114.234.2920*景阳冈21*猿王诞生口语交际练习5213124.305.6回顾五综合地学习24五一国际劳动节(4月30日5月2日)135.75.13综合地学习6145.145.2022 .人物描写组23*刷子24*金钱的魔力机动性2211155.215.27口语交际练习7回头看七机动性321165.286.325、自己的花给别人看26、威尼斯小船27*和大
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