小露珠教学设计优秀

1、小露教育设计优秀小露教育设计最佳实践一、教育目标：1.能正确流畅地说课文，背诵课文。2.学这门课的19种语言。其中，田格子上的8个生鱼只知道写。理解生字构成的单词。“越多”请用造句。3.理解课文，学习小露珠，牺牲自己，为所有人献身美的无私品格。二、教学难点：让学生理解小露牺牲自己，把美奉献给大家的无私品格。三、准备教学辅助设备：多媒体课件四、教学时间：2小时五、培训班：第一节课首先，导入新课程：孩子们，见过小露珠吗？什么时候出现？什么时候消失？你观察过它吗？你注意过那美丽的外表和美丽的品格吗？今天我们将学习28 小露珠第二，自己读文章请大家带着问题读课文，注意发音正确，好好读句子。在正确的地方

2、做标记。学生们自己读课文第三，阅读文本的粉丝1、交流阅读中面临的问题2，读课文告诉我你认为老师在哪里读得好四、指定正文请仿照老师的样子再来读课文2、文本命名，思考：这篇文章主要谈什么？划出不理解的地方。3，4人组交换，尽力自己解决露水：也就是露水，接近地面的水蒸气，在晚上凝结而成的小水滴。钻石：钻石是指硬度高、可用于轴承和装饰的多种宝石。晶体：无色透明的晶体矿物。珍珠：贝壳动物在外部条件刺激下分泌形成的固体颗粒，有明亮亮丽的光泽，可以用作装饰，也是药材。夜幕：夜晚景色茫茫，好像被一幅窗帘遮住了一样。黎明：天快亮的时候。英俊：外表美丽，美丽。全班讨论不明白的地方五、写作指导：“pro”:写左右宽

3、度，不要写第二支笔的垂直是滑雪杆。“Lara”:中间是捆绑。“衰退”:中间有“口”一词和横向。六、作业：抄写单词第二届会议首先，导入新课程：今天我们将继续学习28 小露珠。(同时阅读任务)小朋友，你看到小露珠了吗？(课件呈现：小露)你喜欢吗？怎么了？(学生自由发言)那你在这门课还想知道什么？第二，阅读第一段。有同学想知道刚才小露珠出现的时间和形成过程。我认为只要努力读第一个自然团，答案就会出现在你的小脑袋里。2、读取第一个自然段你知道了什么？(出现时间：从傍晚到第二天凌晨；形成过程；出现的地方：草叶、花、冠帽)b)课件演示小露的形成过程c)你认为我们应该用什么语气阅读？(学生自由发言)d)阅读

4、练习e)阅读提名f)阅读齐国三、阅读第二至第五自然段1、(过渡)清澈透明的小露珠爬上滚下，多么高兴啊！你看(展示课件)花招手，荷叶对他微笑，小动物们更爱它，请孩子们自由地读第二第五段自然，想：小露来了吗？小动物为什么喜欢它？2，在中大声朗读3、交换；露珠来了哪里？4.在这个地方，小露珠遇到了什么小动物？他们怎样赞美小露珠？请再想想露珠怎样回答。请在同一张桌子上挑选你最喜欢的。读书，演出。5.自由阅读6.老师用动画拍了小露的经历。但是配合声音已经太晚了。哪个小朋友想成为小配音演员？老师还要求你告诉我为什么这样读，这样延期吗？7.学生根据刚交流的内容演出8.为什么这样读，这样延期吗(1)，体验小露

5、珠的美丽：像钻石一样闪闪发光，像水晶一样透明，像珍珠一样圆黑板：外观(美国)闪闪发光透明度又圆又润(理解：闪烁、透明、圆形)(2)，体验三种小动物的不同活动特征和习惯：跳跃、上升、下降9.那我们该如何好好读它呢？10.朗读指南(“那么那么”那么“跳”、“爬”、“掉”)11.阅读练习，阅读地名12、(扩张)小露珠又来了吗？你遇到了什么小动物？他们怎样赞美小露珠？13.为什么小动物都喜欢小露珠？(自由发言)第四，谈谈第六自然段。1、纯洁、可爱、美丽、慷慨的小露珠受到大家的喜爱，并迎来了太阳公公的出现(推出课件)，这时小露珠又给你带来了什么？指定第6自然段思考：阳光下的小露珠给一切带来什么样的美丽？

6、3、展示课件(填空：小露_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _理解“老化”是什么意思？为什么小小的露珠给衰老的花木带来生气？4，“金色的向日葵.戴了美丽的宝石。”你学了什么？(体验比喻的好处)5、你认为我们要好好读它，应该怎么读？6、阅读练习7、地名阅读、评价8、齐读你认为小露珠漂亮吗？美丽在哪里？学生们结合把美丽献给所有人的无私的品性来阅读。）黑板：性格(更美丽)无私地奉献第五，第七当然1，转移：是啊，小露被阳光反射给大家带来了美，但她自己呢？阅读和思考第2，7号自然港：你有什么不

7、明白的地方吗？3.交流：紧紧地按“笑”这个词，进行第七次自然团的教学是啊，小露逐渐变成水蒸气，太阳公公轻柔地抚摸着消失了，为什么还笑？第5，7自然段，其他学生认为6、交换：主要是学生从小就相信露珠能给别人带来美丽，这是最快的。7、所以大家都希望天使保持小露珠多么幸福啊，你看着(引用)向日葵向她点头，杨树向她挥手；(引用)一边听牵牛花，一边演奏音乐。大家都想珍藏多么小的露珠。可以用一个词来描述当时的场面吗？(遗憾)在这样的场面中，向日葵、白杨树、牵牛花如何与小露珠告别？使用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _就好像。句型。你准备怎么读？11、齐读练习六、全文摘要学