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文档简介

1、第五册教学设计第五册教学设计第一课时第二课时第三课时教学目标：1、使学生具有日常口语交际的能力，能在和陌生人交流中，掌握人际沟通和社会交往的能力。2、能够有辨别善恶的能力，能有初步的防范意识。教学重点、难点：使学生具有日常口语交际的能力。教、学具：投影片预习要求：观察父母是如何面对有人敲门的教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、 听力训练，放录音。这是什么声音？相机板书课题：当有人敲门的时候过渡：当你一个人在家的时候，有人敲门，你会怎么想？怎么做？二、 审题，出示书上插图。三、 指导1、 自主参与，大胆陈述2、 学生讲，及时纠正3、 指导学生将画面说具体。什么时候，在什么地方，谁是怎样的表情，这

2、样做对不对呢？为什么？4、 学生分小组练说。四、 互助学习，拓展思维1、 平时都有谁会敲你家门，你如何对答呢？2、 设置情景：（1）敲门者是出差归来的父亲。（2）敲门者是自己不认识的，但说是认识爸爸或妈妈的人。（3）敲门者是陌生人。3、学生互相交流，讨论。4、 学生表演，大家点评，点评的要求是：态度是否大方；声音是否响亮；见熟悉的人时用礼貌用语，发现是陌生人，要委婉拒绝。对学生的表演进行鼓励，并及时纠正错误之处。五、总结：面对朋友要热情、礼貌，面对陌生人的敲门要婉转拒绝。第四课时教学目标：完成学写毛笔字，对学生的初学毛笔字掌握的写字姿势进行训练，加强学生良好学习习惯的养成。教学重点、难点：对学生良好学习习惯的养成。教、学具：多媒体学生准备：笔、墨、砚教学过程：一、 回忆写毛笔字的要求二、 学写：竖1、竖有两种写法：悬针竖、垂露竖2、范写：边写边讲解，起笔落笔的位置，以及如何运笔。3、学生仿写。教师巡视，对个别学生重点辅导。三、 多媒体演示：1、 学生仿写2、 反馈：学生在写的过程中有问题处，教师重新范写。3、 学生练习：教师巡视，对个别

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