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文档简介

1、课文马拉松的教学设计课文马拉松的教学设计教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书三年级第一卷第11单元“交往”的一篇正文马拉松。教学目标：1.能够正确、流利、感性地阅读课文。2.理解课文的内容，让学生知道马拉松的意义，也就是赞美坚持不懈和顽强奋斗的精神。教学的重点和难点：1.能够正确、流利、感性地阅读课文。2.正确理解课文内容，让学生体验坚持不懈的“马拉松”精神。教具准备：小黑板教学过程：首先，问题导入1.对话：“同学们，你们知道马拉松吗？谁能告诉我什么是马拉松？”2.“同学们，今天我们去看马拉松，好吗？”3.板书：马拉松(学生读两遍题目)第二，正确阅读课文，初步理解课文内容1.自由阅读这篇课

2、文，这样就不会增加单词，减少单词，没有单词是不好的。2.请读课文。其余的学生仔细听，看他们是否读对了。3.你认为他们的阅读怎么样？让我们再读一遍，试着正确地读它。4.让我们一起轻轻地读这篇课文，好吗？第三，理解文本的阅读，体验“马拉松”的坚韧精神和顽强奋斗1.同学们，马拉松的开始是什么？有什么样的故事，你想知道吗？(1)按名称选取文本14的自然段落。讨论和命名。告诉我：菲利普是什么样的人？引导阅读正文的自然段14。一起阅读133544自然段。2.小组合作学习：(1)自由阅读文本的第五段。讨论：马拉松作为一项运动有什么意义？、命名报告。(4)喜欢马拉松的学生站起来读第5段。3.说出一组阅读课文第6段的人。(1)名称：马拉松的长度。让学生转换并感受长度。4.一起读课文。5、教师总结：学生们，“马拉松”，一项运动，有一个关于传递信息的感人故事，以及坚持不懈和顽强奋斗的精神。第四，拓展阅读1.告诉我：你知道那些在马拉松比赛中表现出色的运动员的故事。2.告诉我：其他传递历史信息的故事。3.

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