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文档简介

1、练习优秀的教育设计关于优秀教育设计的练习教育目标1、从自己能识字的实际情况中，可以恰当地选择查字的方法。2、初步学会使用“意外、果然、突然”、“但是原因、特别”等词语，在“奇怪、当年、短暂、一瞥”中找到了同义词。3、可以像往常一样扩展句子。4、抓住重点部分，能深入理解练习中的短文。教育重点教育重点：找到扩展句子的要点，并理解文本。教育难点：从体会语言确实性的句子意义来决定扩展什么。教具：幻灯片教育的过程第一课一、指导完成第一题1 .读准字音。2 .写语言。3 .检查桌子。 修改。4、老师根据巡视的情况进行评价。二、指导完成第二问题。1、请自由地读这个词，想想这个词的意思。2 .集体交流。3、填

2、写。4 .交流表的内容，说根据。三、指导完成第三题。1 .回顾这种问题该怎么办？(1)辨别词语的意思。 “意外”是意外的意思“果然”表示事实和语言、预想一致，“突然”是指在短时间内发生的事情，很意外。 (请参见。)(2)读句子，理解意思。(3)选择词为空栏。(4)重读句子，看语义和意思是否合适。2、用同样的方法完成第二个主题，交流反馈。 (“但是”意味着转换的“原因”表示原因和理由的“特别”更是如此。 (请参见。)3 .提问很难。四、指导完成第四题1、阅读问题，明确要求。2 .找到带点名的同义词。3、哪个更正确？4 .告诉我们的启示，体会语言的正确性。五、工作： 作业 本第1-4题。第二会话一、指导完成第五题。1、阅读问题，明确要求。2 .学习例句，明确应该注意什么。3、自由选择口头练习的扩张文。4 .交流。5、总结：扩大句子的意义。二、指导完成第六题1 .回顾本单元的训练要点。2 .自由阅读短文。 划上短文的段落，找到重点的段落。第一段(第一自然段)说明事件发生的时间、地点。在第二段(第二六自然段)，写了盲人奶奶让共产党员买票。第三段(第七自然段)的人们向吴先生投来崇敬的目光。3 .详细阅读重点分段。 抓住人物的话和表情理解。(1)阿姨为什么说：“共产主义者是谁？ ”.(2)这个共产党员是谁？他是怎么做的？切出有关句子。 这些

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