小学语文：第二单元 8.《海豚救人》一课一练word(语文S版五年级下)_第1页
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1、第八课海豚救人同步练习一、 在加点字的正确读音下画上横线。海豚（ tn tn ） 韩国（ hi hn ） 鲨鱼（ sh s ） 雌雄（ c ch ） 狰狞（ nng nn ） 胸鳍（ zh q ）二、补充词语。见（ ）勇为 （ ）疲力尽 喜出（ ）外 不可思（ ）习（ ）为常 （ ）气十足 面目（ ）狞 求生无（ ）三、巧填量词。、一（ ）天性 两（ ）意外 三（ ）行动 四（ ）试验五（ ）鲨鱼 六（ ）货轮 七（ ）海豚 八（ ）船员四、联系句子意思，写出带点词的近义词。1、 她看见了鲨鱼狰狞（ ）的面目。2、 海豚来营救（ ）他们了。3、 小海豚若遇到意外，就需要海豚母亲的照料（ ）。4

2、、 这只海豚一直陪伴（ ）着海员。5、 海豚为什么会有人于死难的崇高（ ）精神呢？五、句子加工厂。1、海豚被人们称为见义勇为的海上救生员。（改为“把”字句） 2、海豚是人类的好朋友。（换个说法，不改变原意） 3、科学家做过许多试验，结果证明海豚对于面前漂过的任何物体，（ ）是救生圈还是大木板，（ ）会主动上前救助。（在括号里填恰当的关联词）六、从文中摘录出运用下列说明方法的句子。举例子： 列数字： 作比较： 七、根据课文填空。海豚救人是一篇 （体裁）。文章先以海豚救人的三个事实即 、 、 ；讲述了为什么海豚被称为“海上救生员”，然后介绍人们经过对海豚的研究，知道了其原因是 ，这种美德来源于 ，

3、海豚救人往往是集体行动时因为 八、快乐阅读。在沼（ zho zho）泽地，我见到了它美丽的天鹅。初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索也许任何一种飞禽（ qn qng ）都无法具有这种个性，它的美是独特的高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊（ sn xn ）色。不如是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不敢相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜（ch x ）牧对一只走散的鹅。但不是，它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅。它抬起那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑土。1、给带点字选择正确读音并打上“”。2、写近义词。凝视（ ）的确（ ）惊叹（ ）独特（ ）3、请用“ ”画出描写天鹅羽毛的句子，用“ ”画出写天鹅神态的句子。4、天鹅的美是一

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