苏教版五年级语文下册课文内容复习试题含答案

1、复习苏教版五年级语文下册课文内容班名的成绩从香山回来，一经颐和园，数千个孩子，从颐和园门里哗啦哗啦地走出来，就像从一个大魔术箱里，天使们一个接一个地涌出来。1 .用横线画文章中的比喻句，比喻说一个比喻。 你觉得这样写怎么样？(3分)2 .句子中的哪个词表示人多？ 你知道什么词表示人多吗？(至少写两个)3 .你觉得孩子会变成什么？模仿句子。 (2分)/孩子是花，能明亮地伸展春天感动而新鲜美丽的四肢。孩子呢？孩子呢？是的，它很繁荣！ 如果管理的话，及时浇水施肥，花和孩子一样，在春天的感动下，活泼活泼的生命力，伸展新鲜美丽的四肢，缓解全身。 此时，自己感到幸福，别人看着也很幸福。1 .“嗯，真了不起

2、。 ”。这句话中什么说得好？从哪里能看到明亮(2% )2 .“觉得自己很幸福，别人看了也很幸福。 “自己”是指谁？“别人”是指谁(1% )3 .花和孩子的哪里一样(2% )4 .读了这句话，你感受到了冰心奶奶的什么样的思想感情？(2% )到了后园梅花正在开。 那个花白是黄的，黄是绿的，花瓣是光泽的，像琥珀和玉石一样被雕刻，有很清的情趣。 梅花香气飘暖，梅花盛开时，预言春天的到来。 二十四号花的信风，一次是梅花，开得最早。1 .用“”画出括号中的错误字和读音。用“”和“”的线描绘梅花的颜色、形状的句子。3 .作者为什么要写梅花？4 .请用简洁的语言概括“早”的由来，说一下其中发现了什么。5 .这

3、句话用非常简洁美丽的语言写下了梅花、特征。秋天深沉的戈壁是沙漠，寒风凛冽。 一大早，人们就在这里，注视着酒泉卫星发射中心。 现在载人航天发射场像白天一样明亮，和宇航员早晚在一起的教练，专家来了，拿着花的少年先锋队员来了，响了高亢的歌唱祖国曲人们兴奋地为“神舟”5号飞船送行，为宇航员杨利伟送行。 每个人都充满了喜悦和骄傲。1 .“寒风凛冽”是表示冷的词，请写几个这样的词。、2 .“人们在这里引人注目酒泉卫星发射中心”一词中冲刺的作用是()3 .“朗朗的歌唱祖国的曲子响了”这里省略符号的作用是()4 .用一句话概括这个自然段落的内容。5 .片断的第一句话是环境描写，这样写的作用是什么？燃起烈火，冷

4、漠地发抖。 就像巨龙的橙色火焰划破了秋天戈壁的天空，举着“神舟”5号火箭，在地动山摇晃般的轰鸣中飞翔，飞向苍穹。1 .从这一节你有什么感觉？的双曲正切值。 (2分)2 .你知道代表壮观景象的词语吗？(1分)3.2003年10月15日是世界上华夏的孩子们难忘的一天。 这一天宇宙飞船是宇航员首次在宇宙中飞行，实现了中华民族的千年。 在正文中读了“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”的时候，我的心读了“飞行正常”、“发射成功”的时候。 读了全文，我感到很特别。 (3分)火星上的水本来可能比地球多，为什么留不住呢？火星本身的致命缺陷带来了这个结果。 火星比地球小得多，物体的吸引力也小得多，所以气体

5、脱离火星不需要太快的速度。 在太阳的照射下，火星表面的水蒸发到气体中，这些气体很快就得到了足够的热量，达到了能够从火星脱离的速度而不会返回。 火星气体的集体逃亡正在持续，火星表面的液态水很难长期存在。 像这样，彗星和陨石给火星带来大量的水，但是很快就被火星气体夹着逃到了宇宙。1 .从文章中找出以下词语的同义词缺点集中起来() 2 .请联系课文，在下列句子中加入词语来理解。火星气体的集体逃亡正在持续，火星表面的液态水很难长期存在。3 .什么是火星本身的致命缺陷4 .火星上的水本来可能比地球多，为什么留不住呢？用一句话来回答。一只蜜蜂要做一公斤的蜜，往返要飞行30万公里，吸1200万个花汁。 每次

6、采集时，把汁从胃里吐出，另一只蜜蜂吸到自己的胃里。 这样，吞吐量从120次喷出到340次。 但是，那时吐出的蜜还是水分多，不适合储藏。 蜜蜂()不停地刮风，使水分蒸发，最后变成浓厚的蜜。1 .在括号中填写适当的相关词。2 .这个词主要使用了说明方法。3 .请用四个字概括这个词的意思4 .请写下你读过这句话的经验5 .写两首赞美蜜蜂的古诗在沙利文老师的指导下，海伦拼写了自己的名字，还拼写了“土”、“种子”等多个单词。 她不分昼夜，像干燥的海绵一样吸着知识的甜霖。 她拼命地读盲文，继续写单词和句子。 她渴得像饿了一样，小手指流血了。 沙利文老师很可爱，用布包着她的手指。 就这样海伦学习了读写算术，

7、然后用手指学习了“说话”。1 .是“渴得像饿一样”的意思。 请用“”画出海伦像饥饿一样学习的语言。从2 .等语言中可以看出沙利文老师对海伦的爱。 请用“倒”这个词写一句敬佩沙利文老师的话的双曲正切值。3 .这个插话主要说了。4 .看到海伦这样学习，请写下你对勤奋学习的想法。 (至少4个)另外，中秋夜晚，在隔壁少年的帮助下，来了二泉。 月光如水，宁静的影子很美，但阿炳已经不见了，只有那流水的声音在他的耳边飘荡。 他想起老师说的话，想起了自己的不幸经历。 渐渐地，他好像听到了深深的叹息、悲伤的哭、愤怒的诉说、顽固的喊叫1 .“他想起了老师说的话”是指2 .这个描写月亮颜色的片断很美，请写两首描写月

8、亮颜色的古诗3 .该段最后一个省略号表示：4 .阿炳能从泉水中听到、的是 他不由得举起二胡，他要用琴声堆积长久的感情，在这辽阔的月夜里吐出来。 他的手指在弦上不停地滑动，流水的月光变成动人的音符，从弦上流下来。 最初，琴声继续婉转，阿炳似乎很钦佩，并在思考着。 随着旋律的上升，节奏变高，乐曲进入了高潮。 那是势不可挡的力量，不能停止，不能停止。1 .在要点字中选择正确的发音加“”。 2%2 .在短文画横线的地方填空。 7%3 .这个段落的作者是如何描写琴音的变化的？4 .用哪个12个字符概括了曲子的特征？5 .联系全文，想想阿炳有什么样的“堆积已久的爱情”2%但是这次远航也充满了危险。 在海里

9、，船队多次遇到了险峻的风浪。 狂风吼叫，海水像一匹脱缰的马，咆哮着，巨浪猛撞着船，好像要把船撕了。 面对这样的危险，郑和总是冷静下来，指挥船队在波浪谷鼓起勇气前进，一次把危险变成夷。 船队在回去的路上被海盗袭击了。 郑和根据事先得到的消息，命令中士们严阵以待。 当海盗船乘夜，悄悄接近船队时，郑和的船队包围了海盗。 士兵们从大船上扔下火炬，烧了海盗船。 海盗们无路可逃，所以乖乖地被俘虏了。1 .根据需要摘录短文(1)请写下句子中的哪个词能概括这个词的主要内容。(2)表现海上风浪险恶的句子；(3)表达郑和等人不怕风波的句子2 .本阶段使用了和的修辞手法来表现。3 .郑和这次远航遇到了什么危险？先用“”写文章。 写道“不仅仅是”。“人总是有，有，有。 如果不是的话？ 我一定要！ ”“好的。”在这个心理描写中，作者连续使用两个“必要”来表示司马迁，并说明他是一个人。“司马迁就这样愤怒地写文章，花了整整13年，终于完成了。 这个以前没有古人的着作，几乎都是他写的。 ”这句话中“没有古人”的意思是。史记说司马迁用命写的是当他专心写史记的时候，他的头突然下起了灾难。 原来，司马迁为了为将军辩护，惹怒了汉武帝，并受到了拷