冰心《笑》ppt课件

1、,冰心（19001999），原名谢婉莹，现代女作家，代表作有新诗集繁星、春水和散文集寄小读者等。作品多围绕母爱、童心和自然美描述“爱的哲学。”,眼花缭乱 兀自 潺潺 笼在湿烟里 茅檐 麦垅 濯 飘飘漾漾 绾在一起 光明澄静,一、初读课文，读准字音,lio w chn lng yn lng zhu yng wn chng,课文描绘了三幅微笑图。读后说说是怎样的三幅图？三幅图是怎样联系起来的？全文表现了什么样的思想感情？,白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。屋内：天使的笑,道边的孩子，抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。 古道上：儿童的笑,茅屋里的老妇人，倚着门儿，抱着花儿，向我微微

2、地笑。 海边：老人的笑,1、第一段中“这么一幅清美的图画”指的是什么？运用了什么修辞？,品读,凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。,1、都是雨后月夜的背景。,2、三幅画面都是抱着花儿对“我”这个陌生人微笑。把温暖和善意传递给了我，以至让我怀念至今。也体现了普通民众的一种乐观淳朴的情感，虽然身处困境，但仍没有放弃希望，也不忘给人以关怀。,同：,异：,安琪儿是爱的使者，所以“扬着翅儿”；孩子天真活泼、无拘无束，所以“赤着脚儿”；农家的老妇人，因为年迈，所以“倚着门儿”。,2、品读2、4、6三段，思考这三幅画有何相似之处和不同之处？,三、赏析三幅“微笑”。,天使的笑,儿童

3、的笑,老人的笑,纯洁美丽,纯真朴实,和善慈祥,少,老,天界,人间,眼前,五年前,十年前,三幅“微笑”,特征,年龄上,地域上,时间上,安琪儿的笑纯洁美丽；孩子的笑纯真朴实；老人的笑和善慈祥。他们都传递着友爱与和善，让“我”感受到了世间的美好。,从孩子的笑到老人的笑，涵盖了整个人生的历程；从天界的笑，到人间现实中的笑；从眼前的笑到十年前的笑，作者要告诉我们生活中时时、处处都有爱，要善于在生活中发现美，感受美。,四、三幅“笑”的画面给我们留下了深刻的印象，不仅是因为传递出的“爱”温暖人心，冰心所营造的氛围更是把我们带入了诗般的意境。文章主要有哪几个段落写景？圈画文中景物描写的句子，说说这些描写有何特

4、点？,第一段“清光”、“凉云”、“残滴”、“荧光千点”、“孤灯苦雨”等词意境很美，而且具有高度的概括性。雨后的月夜：清新、恬静 “清美的图画”,第一段 “清光”、“凉云”、“残滴”、“荧光千点”、“孤灯苦雨”等词,传达出月光如水的特点,第二段：“浸”,“滑滑”、“潺潺”等叠词的运用，有节奏感 ； “笼”，让人联想到古诗文“烟笼寒水月笼沙”，“笼”写出了雨后的潮湿和烟雾迷蒙的景象，很有意境 。,第四段 叠词、“笼”,（1）“濯”，让人联想到周敦颐爱莲说里的“濯清涟而不妖”，很有意境； （2）“土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。”生动的语言写出了作者对自然的热爱。,第六段 濯、泛来泛去,形象地表现了

5、作者的万千思绪都汇聚在这温暖的微笑里。,第七段 绾,（1）隐隐地、闪闪烁烁地、微微地、潺潺地等，共16次用叠音词。描写细腻、生动、传神，有节奏感。,叠音词、儿化词,（2）月儿、花儿、脚儿等，共18次用到儿化词，使得语言更加柔美，增添意境。,作者在“苦雨孤灯”后，开窗见到“一幅清美的图画”，心头荡漾着美妙的情意；回头看屋里墙上，作者感受到天使的爱，这是善的情怀，也是美的情怀；回想五年前和十年前的两个印象，在两幕雨后美景中，小男孩和老妇人都抱着花，“向着我微微地笑”，这是人间最纯洁友好的微笑，是美与善调和成的；最后作者领悟到三个微笑具有相同的含义，便感到心灵澄静，让她“如登仙界，如归故乡”，让作者找到了美好的精神家园和归属。细味“笑”的含义，除了“爱”之外，又可读出“美好”、“美妙”的意义。,五、结合三幅画面以及关键句子“这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡”，谈谈你对“笑”的内涵的理解。,笑既是文章的主要内容，也是主要的情节线索，象征了人间最美好的感情。,