初中语文基础知识及阅读答题技巧

1、中学语文阅读基础知识的摘要，第一部分，四种读书常见的类型： (1)散文(2)说明文(3)论文(4)小说，第一部分，(1)散文内容：以形式、记者、写生等方式表现作者对生活的自觉和深刻的生活经验。 形式： (1)以个人抒情为主，将抒情、叙述、讨论溶解于一个炉中；(2)从细小处落笔，从小处看大处；(3)从侧面暗示，发挥读者的想象力；(4)文章自由，结构灵活。 特征：“形状没有散乱”。 读散文时，要通过“形”抓住“神”，也就是说要体会作者表达的思想感情。 第一部分，(2)说明文内容：以说明为主要表现来解说事物，分辨明白并给予知识的文章类型。 通过明确概念来说明事物的特征、本质和规律性。 形式：说明文实

2、用性强，包含广告、说明书、要点、提示、规则、章程、解说词、科学小物等。 特征：说明文一般介绍事物的形状、构造、种类、相关功能，说明事物的原理、意义、特征、进化等。 第一部分是直接明确客观事物的道理，明确事物的本质和规律，表明作者一定的见解和主张的文章。 分类：个别论文和论论文两种。 立论文-从正面阐述那个观点的正确。 论文：驳倒反对论点，确立其正确的观点。 特征： 1、以讨论为主要表现方式。 2 .以鲜明的态度表明观点和主张。 3、用充分的材料证明其见解和主张。 第一部分，小说被称为“生活教科书”，其特征是以描写典型人物为中心，通过故事情节和人物活动环境的描写来反映复杂的社会生活。 一、表现方

3、式：叙述、描写、抒情、说明、讨论二、表现手法：象征、对比、衬托、设置悬疑、前后呼应、热情抑制、物言志、借物252情、联想、想象、衬托(正衬、反复)、物言志三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用叙述文的6个要素：时间、场所、人物、事物的原因、经过、结果5、记述顺序：顺叙、逆叙、插枝六、描绘角度：正面描绘、侧面描绘七、人物的方法：语言、动作、表情、心理、外表八、描写场景的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、场景的方法：动态结合摘要和具体的结合，从远到近(或从近到远)十，描写(或抒情)方式：正面(也称为直接)，反面(也称为间接)十，叙述方式：摘要叙述，细节描述十二，说明顺序：时间序列，空间序列

4、，逻辑序列13，说明方法：例子，列号，例如比较，下定义小说情节的四个部分：开头、发展、高潮、结局十五、小说三个要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写是自然环境、社会环境十七、讨论论文三个要素：论点、论据、论证十八、论据分类：事实论据、道理论依据、论证方法：例(或事实)论证， 道理论证(有时也称为引用论证)、比较(或正反比较)论证、比喻论证20、论证方式：立论、论(可反驳论点、论据、论证)、21、讨论论文的结构：总分、总分分节部分通常有并列式、递归式。 二十二、引号的作用：引用强调特定的称呼否定、讽刺、反语23、破折号的使用方法：提示、评论、总结、递归、话题转换、插话。阅读猜谜技巧，在

5、一篇文章中的作用文开头：渲染序文、气氛(叙事文、小说)填补伏线(叙事文、小说)设置悬疑(小说)，总领事以下的文章：承上启下、总领事以下、总结文章的末尾：点明中心(叙事文看到这种类型的主题，我们首先要看到这篇文章用其表现，叙述、描述、说明、讨论、抒情，特别是描写有人物描述、场面描述和综合的场面描述。 人物描绘也可以细分为语言描绘、动作描绘、心理描绘、肖像描绘和细节描绘，描绘的作用是使文章生动、形象、感动。 抒情运用，提高文章的感染力，突出文章的中心。 如果文章中有神话故事、民间传说、自然界不可思议的情景记述，其作用就增加了所写内容的神秘色彩，引起了读者的兴趣。 修辞手法作用的解答方法：自己的作用

6、是句子的上下文(1)比喻，拟人化【生动的形象】的解答形式：生动和对象特性(2)比较【气势，增强声音，一口气写下来等】的解答形式：强调对象特性(3)问题【引起读者的注意和思考】的解答形式： 为什么？a :不能。 (1)人们认识事物(从浅到深，进入表，从现象到本质)与规则不一致(2)这个词和上面的一对一的关系(3)这些词是递归的关系，环连在一起，不能交换，把某个词中的某个词换成另一行为什么？动词：不行。 因为这句话写得准确、生动、具体形容词：不行。 因为这句话生动地描述了副词(比如，都，大部分，非常相等):不行。 因为这句话正确地说明了的状况(表的程度、表的限制、表的时间、表的范围等)，所以如果改

7、变了的话就不符合事实了。 文章表现了作者的什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的是，歌、赞美、爱、感动、喜悦、希望、冲击、怀念、忧郁、淡淡的悲伤、惋惜、思念故乡和家人，或者厌倦、憎恶、痛苦、耻辱一般作者的感情可以从文章的行间看到，有的可能写得比较含蓄，有的坦率地表达了胸怀。 摘要文章的主旨对于这个主题，在回答之前一定要仔细阅读全文几次，用其关键词可以回答“通过故事，歌唱表达了作者的思想感情阐明了深刻的道理”。 文章的各段，特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中哲理性的句往往是作者想表达的主题。 文章的手法和作用环境描述作用：社会环境描述作用：时代背景、社会习惯、思想

8、观念和人与人之间的关系自然环境(包括人物活动的场所、季节、气候、时间和场面、场面)作用：叙述时间背景、表现气氛、表现人物的性格、突出人物的心情、推进故事的发展的主题比较、反问、比较等：作用：强调或强调对象特征，比较：增强势头。比喻、拟人化、夸张等：作用a比喻、拟人化的相似点b生动地表现(描写)这个对象的特征象征：作用：象征这个事物的精神(品质、思想)，文章创作的特色遇到这一类型的主题时，从文章的选择分支、结构配置、语言、立意等角度出发真实，细节适当，表现，强调的中心2，结构配置：配置合理，巧妙，结构严格3，语言：朴素或生动，形象，正确豪放或委婉，或清新或凝聚或直白或含蓄或流利，修辞的运用等4，立意：思想深刻，新颖评价、鉴赏文章的主旨(叙述自己的人物、对主题的认识)解答形式：用文章(语言和行)表现该人物的精神(品质、性格、思想的个性) a前半部分简单地概括文章内容文章通过的记述正文是从(某件事)开始写并运用的。 b摘要文章内容所包含的思想意义，表示批判了赞美了劝告(某个思想道理)。 问题有时会成为答案的一部分，而且是必须的内容。 c阐述同意什么观点，在明确理由感知整个文本的基础上，在文章中找到能表达作者感情的句子和