感悟青春课件(上课用)

1、,看蔚蓝的天空 有幸福的彩虹 是属于你和我 编织的梦 轻轻乘着风 甜蜜的遨游 青春的梦想 手中紧握 不怕孤单寂寞 不怕泪水坠落 我要飞越世界 勇敢的承诺 坚持最初的梦 幸福在转角等候 七色的彩虹 点燃心中悸动 闪耀的梦 照亮你和我 化成幸福的彩虹 张开翅膀 天地任我疯涌 穿越绝望 坚定的翱翔 绽放无限的笑容 青春梦想 属于你和我, 韩 庚,青春梦想,韩庚,思考： 听了韩庚的青春梦想，对于青春，你有哪些感悟？,青春误读,不知从什么时候起，我们班的一些同学开始拿另一些同学的生理发育特点说三道四，有时候还开玩笑。,我觉得他们有时候太过分了，真是不尊重人！,思考： （1）该不该谈论青春期的生理变化？

2、（2）拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？,青春误读一,青春期出现的生理变化都是正常的，我们应该正确看待，而不是引以为生活的笑料，乱开别人的玩笑。但也不该噤若寒蝉，绝口不提。在适当的场合，大家开诚布公地谈谈，同学之间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。,我型我酷,材料： 最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”,思考

3、： （1）小刚所理解的“酷”是什么？ （2）小刚对妈妈说：“你知道什么！”这反映了他的一种什么心态？ （3）小刚是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的？,青春误读二,虽然很多人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。,材料： 小菲在日记里写道：“李宵的成绩特别好，特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他有意思。我很怕别人这样说，从此我便躲着他，他也疏远我了。,思考： （1）小菲担心的是什么？为

4、什么会有这样的担心 ？ （2）你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。,青春误读三,男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。,怎样正确对待青春期男女同学之间的正常交往呢？,1、要鼓励提倡男女同学正常交往互相取长补短，共同进步。 2、在交往过程中要注意交往原则，要做到： （1）真诚大方坦然交往； （2）相互体谅彼此尊重； （3）明确方向把握分寸。,小 结,误读一：不能正确看待青春期的生理发育特点,彼此尊重，共享成长的体验,误读二：在认识“个性”、“独立”问题上出现偏差,追求真正的青春个性和独立人格,误读三：对男女间正常

5、交往的不正确认识和不正确处理,正常交往，共同进步,青春误读,青春畅想,翱翔 春天 朝阳 落叶 灿烂 蓬勃 歌唱 萧瑟 落日 自立 奋斗 昂扬,有这样一些词语：,上述哪些词语能代表青春？ 你还能想到哪些与青春有关的词语？,解读青春,青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，不仅仅意味着活泼的笑脸、蓬勃的朝气、健美的身姿，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。,有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然灿烂却很短暂；也有人说，青春是一棵常青树，永不凋零。,上述两派的观点，你赞同哪一个？ 你认为青春是永恒的还是转瞬即逝的？说明理由。,青春或年迈，不在于年龄的大小，而在于心境。一个人虽然年事已高，仍然可以保持青春的活力。岁月可以使人的容颜变得苍老，但我们的梦想不能苍老。如果我们拥有信心，拥有爱与美丽的梦想，我们将永远年轻。,常春藤,青春的意义与价值,青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便拥有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。青春将使我们对未来充满期待，使我们勇于面对一切，尽情享受人生竞