感受文化影响

1、,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,第二课 文化对人的影响,第一框 感受文化影响,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,孟母三迁,墓地附近,模仿丧礼仪式,集市附近,学小贩叫卖,学校附近,发奋读书,文化环境,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,远足活动,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,校园活动青春礼,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,一、文化影响面面观,1、文化对人影响的来源 文化对人的影响，来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,不同时代的人们交往方式不同,打拱是古代最常见的见面礼节,握手是现代见面和离别时的礼节,成于精勤，止于

2、至善,许昌实验中学,不同地域的人们交往方式不同,西方人聚餐时各付各的账,中国人聚餐时挣着买单,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,不同民族的人们交往方式不同,藏族为尊贵的客人献哈达,泰国人会见客人行“合十礼”,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,（1）文化影响人们的交往行为和交往方式,不同时代、不同民族、不同地域，以及不同的阶级、阶层的人们，在进行社会交往的时候，总是带有各自的文化印记。,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,日本版: 一家公司要招聘10名员工，经过一段严格的面试，公司从三百多名应聘者中选出了10位佼佼者。 放榜这天，一个叫水原的青年看见榜上没有自己的名字，悲痛欲死， 回到家中便要切腹

3、自杀，幸好亲人及时抢救，水原没有死成。 正当水原悲伤之时，从公司却传来好消息： 水原的成绩原是名列前矛的，只是由于电脑的错误导致了水原的落选。 正当水原一家人欣喜若望之时，从公司又传来消息：水原被公司除了名。原因很简单， 公司老板说：如此小的挫折都受不了 ，这样的人在公司是不成什么大事的。,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,美国版: 放榜这天，一个叫汤姆的青年看见榜上没有自己的名字，悲痛欲死， 回到家中便要举枪自尽，幸好亲人及时抢救，汤姆没有死成。 正当汤姆悲伤之时，从公司却传来好消息：汤姆的成绩原是名列前矛的， 只是由于电脑的错误导致了汤姆的落选。 正当汤姆一家人欣喜若狂时，美国各大州的知名

4、律师都来到汤姆的家中， 他们千方百计的鼓动汤姆到法院告这家公司，声称需支付巨额的精神赔偿， 并自告奋勇的充当汤姆的律师。,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,德国版: 放榜这天，一个叫萧恩的青年看见榜上没有自己的名字，悲痛欲死， 回到家中便要跳河自杀，幸好亲人及时抢救，萧恩没有死成。 正当萧恩悲伤之时，从公司却传来好消息：萧恩的成绩原是名列前矛的， 只是由于电脑的错误导致了萧恩的落选。 正当萧恩欣喜若望之时， 萧恩的父母却坚决反对自己的儿子进入这家公司。 他们的理由不容置疑：这家公司作业效率如此差劲，进入这家公司对儿子的成绩毫无益处。,请你在这个故事里找出各地文化差异的表现,谈谈为什么会导致这些

5、差异。,（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,探究,思维方式：在认识和实践活动的过程中，在一定的知识、观念、情感和习惯的作用下共同形成的，反过来又影响人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性。,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,不同的文化环境、知识素养、价值观念,响,影,人们认识事物的角度、深度、广度,人们在实践中目标确定和行为选择,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,2、文化影响的表现,（1）文化影响人们的交往行为和交往方式。 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动 和思维方式。,成于精勤，止于至善,木匠、厨子跟和尚，三人同行，三人立下规矩

6、：谁要是说本行话，谁就摆一桌酒席请客。规矩一立，三人谁也不轻易说话了。三个人闷着头走了一会儿，又热又累，看到路边一棵大树，便一起坐在树下休息。木匠坐在大树下，盯着大树端详了一会儿，点着头说：“这棵大树长得真好，足够做条船。”厨子指着木匠说：“你犯规啦！”木匠只好认输。可又说：“我请二位倒没啥，可惜我不会做菜。”厨子忙说：“办酒席你别愁，我包啦！熘、炒、烹、炸，要啥来啥。”木匠一听乐了，笑着说：“你也犯规了！”和尚一直不敢说话，一看木匠和厨子全输了，这才松了口气，说道：“阿弥陀佛，我可赢了。”,潜移默化,探究,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,（1）文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移

7、默化的。文化氛围看不见、摸不着，却无时不刻在影响人的思想和行为。,二、潜移默化的影响,（2）人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。,注意：潜移默化消极被动,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,实验中学2015年秋季运动会,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,实验中学2016年春季篮球赛,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,参加健康向上的文化活动,不仅能够使人获得一定的专业知识,增强劳动技能, 而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶,提高人的审美水平、思想道德修养。,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不

8、相识， 笑问客从何处来。,深远持久,上述材料体现了文化影响的什么特点?,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，文化对人的影响具有深远持久的特点。,三、深远持久的影响,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,人最宝贵的是生命，生命每人只有一次，人的一生应当这样度过:当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨;也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说:我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一经形成，就具有确定的

9、方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。（“三观”对人的影响是深远持久的）,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,感受 文化 影响,文化影响面面观,深远持久的影响,文化对人影响的来源 文化对人影响的表现,文化对人的影响是潜移默化的 人们接受健康向上的文化活动是自觉学习、主动接受的,文化对人的影响是深远持久的 人们文化素养的核心和标志,知识小结,潜移默化的影响,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,1、不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同，例如，在封建社会，受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方式。材料说明了 A.交往方式不同，价值观不同 B.交往方式源于风俗习惯、文化程度 C.文化影响着人的交往行为、交往方式 D.封建社会等级伦理制度是错误的,C,成于精勤，止于至善,许昌实验中学,2、2015年10月26日，赣州市“三城同创”文明社区创建工作座谈会召开。该市从10月份开始，在中心城区社区连续组织开展“欢乐社区行”文艺活动，组织开展“文明示范社区”、“书香家庭”、“好媳妇