伤仲永_伤仲永读后感500字

1、张重英_张重英读后感500字这篇文章不是说父亲无知，让他无法学习，而是说他为了得到好处，毁掉了一个能赚钱并取得成就的人，所以他是天生聪明的孩子。请参考推荐的500个相英流感字作为小篇收集，仅供参考。上英流感500字(1)有人认为成功源于天生的素质，大多数人认为成功源于后天的学习和积累。既应知方仲永，他将作诗，五岁，具有天生的素质。但是他的父亲只是认为他具有天生的素质，不需要后天的学习和积累，所以不能上学。后来，镇上的人都知道方仲永有才气，于是方仲永的父亲买了方仲永的诗，请他吃饭或讨钱。方仲永的爸爸认为他能用方仲永的技术赚钱。于是他赚了钱，带了方仲永，写了一首关于每个家庭客人、其他人的诗。后来方

2、仲永长大了，但他的知识没有增加，所以他逐渐变得像普通人一样，以后不比普通人好。只有天生的素质不能成为人才，因此后天的学习和积累是必要的。爱迪生曾说过：“天才是99%的血和1%的灵感。”现在才发现这句话真的很有道理。不放过机会，勤奋学习、学习的天才的结局将像这篇文章的中英一样。再说，我们“不在天上，忠于所有人，不在天上的人配得上所有人吗？”(世界上没有一种天生的素质，但是后天的学习和水灾积累是无数的。奎里夫人，爱因斯坦，华洛经.因此，如果有天生的素质，就不能骄傲。善于后天学习和积累。张重英读后感500字(2)一个月前，全国著名特级教师郑尚老师参加了伤仲永，他也很幸运。这是参观课，没有意外的画框，

3、没有恍惚的所谓创新设计，也没有感动的朴素踏实。诚相老师自己说，听他的课，大家都可以学，这正是他想要的目的。阅读，解决，吴很简单的链接，实际上我们很多老师没有很深的技能，一般都是文言文这样。但是反省自己平时的教导，真的很难对承襄老师的耐心、细心、对学生的关怀。第一个链接“读取”、自由读取、命名、读取测试、读取齐国.多种阅读，重复，一次不够的测试，根据学生阅读情况，第二次，第三次测试.直到90%以上的学生实际正确流畅地阅读。这里“读”(包括听)多达8次。平时缺乏这种耐心。除非早期阅读准备学生朗读，否则在新的课堂上，学生很少读得这么充分。自由阅读，指定，展示，同时阅读，稍微简单的句子，基本上经过四次

4、。同时阅读的时候，学生基本上可以遵守标准(正确流畅地朗读)。这种全面检查是不正确的。其中有南郭先生。基础学历差的学生从第一步开始就达不到标准，以后的会期就跟不上教师的节奏，经常处于无法理解的丢脸状态。这段时间，自信心逐渐消失，学习的乐趣和成就感逐渐消失，贫困学生只能变得更糟。上英流感500字(3)人不要依靠先天优势，要接受后天的教育。最近读了尚英的文章，我对具有天生智慧的韩英都感到惋惜。像他父亲这样的军人是多么愚蠢和无知。这篇文章说的是一个天生聪明的孩子，因为他的父亲不是因为无知而让他无法学习，而是为了得到好处而毁掉了能赚钱和成就的人。从这篇文章中可以看出知识和文化对人有多重要。比如中英。他有

5、天生的才智，能为家里赚钱。因为他的父亲是没有文化的诚实的农民。缺乏长远的眼光。那时，他让钟勇不做他，去同县客人家学习。也许将来的利益大于眼前的利益。但是他父亲没有考虑它。这是有知识和文化，没有的差异。人不能依靠天生的聪明，要接受后天的教育。这样才有很大的前途。人天生没有优点，但接受后天的教育，努力做就行了。像牛顿一样，童年时身体衰弱，头脑不聪明。在家乡学习的时候不努力学习，班上的学习成绩属于下游。但是他的爱好很广，游戏实力也比一般孩子高。平时他喜欢做风车、水车、日晷等机械模型之类的东西。终于成为科学的巨子。不经风雨怎么能看到彩虹！上英读后感500字(4)今天，我读了7年级下学期的文言文上中英。

6、尚英是有关后天教育的报道。这篇文章是一个叫方宗英的孩子，5岁的时候没看过书。突然有一天，他哭着要书工具，他爸爸把门房萨博借给了邻居，没想到。他父亲带了这首诗给村里的学者，学者们看到后，大大赞美了这首诗，从此，只要人指向一件事，他父亲就是贪图小吏的人，于是他拉了方忠勇，别人给他钱作诗，两三年后，方忠勇我读了这个故事，明白了很多道理。虽然得到了上天的眷顾，但上天给了他比别人更聪明的头脑。但是他没有接受后天的良好教育，在一个天才中成为了普通人。方忠勇成为普通人的因素不仅是他自己，更要成为他的父亲。方忠勇的父亲为了那点小利益，小时候毁了那么聪明的孩子，天才就这样倒下了。最近父母们，哪一个不是希望自己的

7、孩子能出人头地，王子成龙，女成凤，给孩子送金体字画，一切都很正统，周末也去了这个补习班，方重英爸爸的观点和现在的父母真的相差很远。任何时代都要给孩子知识，学习文化。真悲伤！方仲永的爸爸！上英流感500字(5) 伤仲永本文通过简单的故事说明了一个人能否成长，与千金有关，与后天接受的教育和自己的努力密切相关的深刻道理。这表明我们必须学习。西山路勤，学问没有悬崖.这可能是耳熟能详的哲理名言，但在知识的海洋里，我们绝对只能吸收，不能满足，我们伟大的文学家鲁迅老师去世前一小时还在工作，利用别人的咖啡时间学习，难道不是不够吗？从发明有关奴隶时代的文章到现在，流传了数千年的知识文化，怎么能只用短短的“一生”来学习呢？“活到老，学到老。”我相信大家都听到了。是的。任何人都不会在学习中成长。没有人说所有的知识都学完了。生活中，有些人因取得了某些成果而满足于现状，陶醉于瞬间的成功.他们最终会成为落伍者。有些人不满足现状，奋发图强，最终成为社会的强者。学习没有尽头。任何时候我们都要学习。我听说过一个发人深省的故事，计划在海外某大学毕业的工程系大学生团体都通过简单的评价接受考试。这也表明我们今后在社会上还有很多要学的，以目前的知识绝对不够。