“新教法、新学法”学校公开课活动总结2篇（可编辑范文）

1、“新教学方法、新学习方法”学校公开课活动有两个总结(范文的内容仅供学习阅读和借鉴，不要拿-动-拿-抄！)学校公开课活动总结1:为了更好地开展课堂教学效益年活动，促进教师之间的学习交流，促进学校教学和科研工作的发展，培养教师，提高教师的课堂教学水平，根据学校的教学工作计划，本学期我们学校每周开展一次公开课。这次活动是由教务处组织发起的，全校的每一位学科教师都参加了一个公开课，共12节课。现在我们将总结活动：的发展首先，组织形式严谨，领导参与整个过程。这学期的每周公开课活动采取的形式是所有老师同时备课和上课。也就是说，每周一，老师和教学主题都要公布，活动在周四下午进行。在此期间，其他老师也认真学习

2、这门课，为讨论和交流做准备。活动期间，要点分为三个程序：第一，课堂教学，所有教师的业务领导都参加讲座；第二，教师在课后谈论教学设计意图和反思；第三，所有教师和企业领导都参加了讨论和交流。值得一提的是，我们学校的校长程雪亚可以从他繁忙的时间表中抽出时间，经常深入课堂参加听力和评估课。每次活动后，他们都被仔细评分。二、所有教师都能认真准备，以多种形式积极参与课堂。每周公开课的教师可以在课前做好充分的准备，不出现“做课”现象，突出教学本质，体现课堂教学的真实特征，努力体现现代教育思想，求真、创新、求变。有些课堂教学体现了“新教法、新学法”的理念，能更好地体现“自主、合作、探究”的理念，如张静的数学课

3、堂组合图形的面积；方圆老师的语文课狼牙山五壮士；一些探究活动比较成功，更好地体现了新课程标准的理念，突出了教学重点，突破了难点，如马红梅的口语交际课小枣树与小柳树；王雪华老师的数学课分桃子；一些教学思路和过程清晰完整，教学态度亲切自然，有大家的风格。学生的合作学习、自主学习和思维训练得到很好的体现，课堂合理有效，课堂过程可以灵活调节；例如，杨莉的语文课ang eng ing ong；孙凤老师的语文课小英雄雨来；一些学生的自主学习是显而易见的，课堂设计是实用有效的，可以激发学生的求知欲。三是推进校本教研活动，提高教师专业水平。这次活动不仅是对我校教师的一次大培训，也极大地促进了我校教学和科研工作

4、的发展，调动了全体教师的教学和科研积极性，把校本研究推向了一个新的高潮。所有的教师都在教学或科研中得到了训练和提高，大多数教师都形成了自己的教学模式。与此同时，商界领袖还开展了许多校本培训，如“如何在低年级开设扫盲班”、“如何评价班级”、“如何活跃数学课堂”、“如何设计课前介绍”、“中高年级阅读课教学要点”等。四、存在的问题和今后努力的方向。通过这些活动，也反映出一些问题。1、个别教师不能端正态度，参与活动不热情，不能虚心向他人学习。2.个别教师无法学习和应用新的教学理念来丰富课堂教学和提高教学效率。3.个别教师不能为学生创造良好的课堂气氛，课堂气氛不活跃，不能调动学生的学习积极性。鉴于这学期

5、活动的利弊，我们认为今后应该不断创新和改变原有模式，以提高教师的积极性9月29日至10月10日，一学期一次的校园公开课圆满结束。这门公开课是这学期的主要教学活动。活动期间，学校领导亲自指导和参与，所有教师积极参加和评价班级，相互交流。每位老师都受益匪浅。这个校园公开课是整个学校的活动。所有的老师都精心设计他们的教学，并在教学中展现出他们最聪明的一面。同时，他们认真评估课程，并对每个课程做出客观的评价。这个校园公开课是一项有计划、有组织的活动。活动前，教研室做了详细的活动安排，并采取了具体措施。学校领导带头参加了听和评价活动。特别是我们的校长朱峰多次亲自督促和听讲座，并要求老师们交流意见；要求所

6、有教学和研究团队负责人组织小组教师认真备课并积极参与该活动；每位教师都被要求精心设计教学，展示自己的教学水平。这个校园公开课是一项总结性活动。为了使公开课有效并达到预期的目的，教研室要求教学，教师根据班级的具体情况和班级的实际情况提出自己的意见和建议。这个校园公开课是一项有益的活动。在这次活动中，参加讲座的人数是147人。教研部要求教师在听课后及时与讲师沟通并相互交换意见；每组公开课后，教研室组织一次有学校领导和教师参加的评课活动，128名教师参加了评课。在课堂评价过程中，每位教师在认真听取他人的发言，表达自己的观点后，都会接受不同的意见或建议。整个课堂评价活动以讨论、交流、总结和提升结束，每个老师都有自己不同的收获。校园公开