关于自由的作文600字_高中作文自由五篇精选

1、关于自由的作文600字_高中作文自由五篇精选做学生的时候，身是不自由的，但心却很自由，有多远梦多远。而今，身是自由的，但心已经无法自由。有多少梦，就有多远。今天小编给大家分享一下有关于自由的作文，让我们一起来欣赏一下吧!关于自由的范文一自由是什么?千百年来，多少文人墨客试用诗文来诠释自由。诗人北岛，悄悄的把答案告诉你——飘，撕碎的纸屑;飘字灵动，给人以无拘无束的感觉，飘动的纸屑，或许打着旋儿，在阳光下就像流光，这就是自由吧，自由自在的。然而飘;却是凭着空气，凭着风的方向，不能任意飞翔，没有天马行空，这却又像是不自由。或者说，这是北岛的自由。撕碎，没错，别人的自由是欢声，

2、是笑语，北岛的自由，带着缕缕的哀伤。为了自由而必须撕碎，一张雪白的纸，方方正正，或许是被命运，或许是自己撕碎。为了自由总要放弃些什么，也许北岛哭了，也许没有，也许北岛落泪了，也许没有。但是他一定捧起那些撕碎的纸屑，默默地看着，很久很久吧。然后，任风将它们带走，纷纷扬扬，飞向远方，就像是蒲公英的种子，撑一支小伞，飘向天涯。望着纸屑，北岛或许在自言自语：飘吧，撕碎了的纸屑，自由了，在远方发芽吧。;羽翼丰满的雄鹰学会了飞翔，但它并不会留恋蓝天的辽阔，因为有衰老的母鹰伏在巢中，等着儿子的喂食。远行的儿子，你可有鹰一样的眼?自由是什么?是飞翔千万里也系着雄鹰的思念，是父母眺望着重的深情。自由是什么?也是

3、雄鹰为母亲叼来的麻雀，是儿子回家的车票，是父母为庆祝团圆的二锅头。自由是什么?不是自私，不是忘记，更不是背叛。自由，固然是无拘无束的畅爽，可是那撕碎的心，请别忘记。关于自由的范文二一位演说家说，请给我们讲讲自由。他答道：在城门边，在炉火旁，我曾看到你们五体投地，膜拜自己的自由，就像奴隶在暴君面前卑躬屈膝，尽管他们倍受他的戕害。唉，在庙宇的丛林中，在城堡的陰影下。我曾看到你们中最自由者披枷戴铐般穿戴着自己的自由。我的心在胸中滴血;因为只有当你们感到寻求自由的愿望也是一种束缚，只有当你们不再称自由是目标是成就时，你们才是自由的。当你们的白昼并非无忧无虑，你们的夜晚并非没有希望和悲伤，你们是自由的，

4、不过，当这些事物羁绊你们的生命，而你们超脱它们，赤裸而无拘无束，你们更是自由的。你们在自己知识的黎明锁住了你们的正午，若不砸碎这锁链，你们如何能超越自己的昼夜?实际上，你们所谓的自由正是最坚固的锁链，虽然它的链环在陽光下闪耀，迷惑了你们的眼睛。你们想要丢弃以换取自由的，难道不正是你们自身的一部分?如果那是一个你们想要废除的法律，这法律正是由你们的手写在你们的额头上的。你们无法将它抹去，即使你们焚毁律典或倾大海之水来冲洗法官的额头。如果那是一个你们想要废黜的暴君，先看看他竖立在你们心中的宝座是否已被摧毁。因为如果他们的自由里没有专制，他们的尊严中没有耻辱，暴君怎能统治自由尊严的人?如果那是你们想

5、要摆脱的焦虑，这焦虑并非强加于你们，而是你们的选择。如果那是你们想要驱散的恐惧，这恐惧是根植在你们的心里，而非恐惧对象的手中。的确，期望与恐惧，厌恶与珍惜，追求与逃避，所有这一切始终相拥相伴在你们体内运行，恰似光与影彼此紧紧相依相随。当陰影消逝，驻留的光将成为另一道光的陰影。因此，当你们的自由摆脱桎梏，它本身将会成为更大自由的桎梏。关于自由的范文三我喜欢自由，就像鱼儿喜欢欢乐的海洋;我喜欢自由，就像马儿喜欢辽阔的草原;我喜欢自由，就像鸟儿喜欢高高的蓝天。但是，在家里，我仿佛被关在牢笼中。妈妈就像一把枷锁，把我锁在家里，不停地叫我看书、学习。记得有一天，同学打电话邀我去他家玩，我欣喜若狂。但我怎

6、样才能逃出牢笼;呢?对了，何不趁妈妈不在家偷偷溜出去?可怎么撬开妈妈这把枷锁呢?对，就用超市打折的消息打发她离开家。于是，我笑嘻嘻地对妈妈说：妈妈，我昨天在放学路上听到超市打折的消息，说是一双几百块的鞋子，几十块就搞定了。;妈妈一听这喜讯;，立刻带上钱包走人了。见妈妈这么容易就被打发走了，我赶紧出了门，骑自行车到同学家，开开心心地和他玩。那种感觉太爽了，心里就像吃了蜜一样的甜。我和同学准备来场扔娃娃大战;，就是双方准备数量相同的布娃娃，扔向对方，如果一方被攻击到了五次，那他就战败了。我和同学用眼睛牢牢地盯着对方，生怕突然一个球扔到身上了。我们玩得不亦乐乎。我一会儿翻过身来，给他来个绝地反击;，

7、一会儿又趴在地上，用纸板挡住头部。就这样，我投一个，你防一个;你投一个，我防一个。我们之间非要斗个你死我活。最后，冠军产生了，那便是我!我根本就掩藏不住内心的兴奋，我手舞足蹈，我放声歌唱。歌唱我久违的快乐，歌唱我来之不易的自由。你该回去了，别让你妈妈发现你逃出来。;同学的友好提醒让我快乐的情绪一落千丈。我只得依依不舍地离开。骑自行车回家的路上，我看到两只鸟儿在树枝上自由自在地欢蹦乱跳。我情不自禁地感叹：啊，自由的感觉真好!;关于自由的范文四相信我们五年级同学对春游中的大型猛兽表演记忆尤新吧，在好看好玩的表演中，你是否有想到过1个词：FREEDOM!- 自由;呢?!被训练员领下台的猴子毛毛，仍在

8、逗我开心，可是，谁会料到下一个节目会令我无比难过和厌恶。四只东北虎上场了，起初我以为这它们这么威风这么有灵气，一定能自主完成表演，不会被残忍地抽打吧!可是，事实却与我的想象截然不同：一位驯兽师上场了，他摆出一付无所谓的样子，一看就令人讨厌，在他的手中抓着一条长鞭。 一只老虎跳上椅子摆出动作的样子很慢，十分艰难。猜想它是一头老年东北虎吧，驯兽师飞快地把手一抖，长鞭一下子就向老虎的脸上打过去。这一打，还真不轻! 我的双眼立即被那条鞭子刺痛了。那条鞭子可以被叫做夺取自由之鞭;吧，它不仅打痛了老虎，还夺取了老虎的自由，本应有的兽性和王者的风范!让人愤愤不平的是，它凭什么可以剥夺动物应有的尊严和精神!尽

9、管长鞭的鞭稍上有皮毛的防护，并不会让动物过于疼痛。可是，在鞭子落下的那一刻，动物们的自由和尊严都烟消云散了，它们活着还有何意义?!对于动物们来说，比死亡更可怕的是 - 失去自由!即使在不参加表演的时候，老虎们也只能在铁笼里来回走动，对于它们来说，自由的时光永远是如此的遥不可及!我只是一个少年，也无权过问动物们的生活，我只想问：自由的意义，对于动物们来说有多么重要?!我衷心希望，有一天，动物们都可以得到自由!关于自由的范文五生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。自由是多么重要，而我偏偏就失去了他。雄鹰能在天空中展翅高飞，所以练就了一双雄健的双翅;豹子能在草原上自由飞奔，所以训练了两对强壮的双腿。许多家长都望子成龙，却忽视了自由对孩子们本身的影响。每天放学，不仅要把家庭作业做完，复习功课，还要把上周末补习班的老师作业做完，即使是周末，也是这样，双休日的两天都被三门功课给占用了，家庭作业要做完，培训老师的作业做完，还有家长的作业都集中在星期五和星期六上午几个小时里，沉重的压力压得我喘不过气来。我明白我是一个六年级毕业班的学生;我明白离毕业考还有几个月，任务艰巨;我明白这次考试对我一生的发展有着举足轻重的作用;我也明白全家的希望都寄托在我身上。但是，我想对我培训班的老师，对我的父母倾诉：我想得到自由!我不想当一只被关在笼中的小鸟，我不想