部编版三年级下册道德与法治教案《多样的交通方式》

1、多样的交通方式教案 一、教学目标1. 结合生活实际感受交通在人们生活中的重要作用。2. 了解不同的交通出行方式，学会根据不同情况选择合适的交通方式。二、教学重难点感受交通在人们生活中的重要作用。三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书三年级下册第四单元多样的交通和通信。四、教学过程（一）环节一：通过说一说的活动，了解不同的交通方式，感受交通与我们生活的关系。1. 教师：同学们，大家好！随着汽车、轮船、飞机等交通工具的诞生，人们的出行变得更加轻松起来，今天，我们就一起围绕“交通方式”这个主题进行学习。先请同学们结合生活或者收集的资料说一说关于出行的体会。2. 学生交流。3. 总结：在上学

2、、出游的时候，乘坐的交通工具有飞机、火车、地铁、轮船和自行车等，当我们选择不同的交通工具出行的时候，形成了多样的交通方式， 让我们的出行更加方便、快捷又舒适。由于有了现代交通工具，让我们能走得更远，日行千里不是梦！（板书：飞机、火车、轮船、汽车、地铁、自行车)4. 学生交流。5. 总结：多样的交通方式不仅让我们的出行方便、快捷又舒适，随着现代化的交通工具，我们活动的范围越广，在出行的过程中还让我们开阔了视野，增长了见识。（板书：多样的交通方式 出行便捷又舒适 开阔视野长见识）6. 过渡提问：除了日常同学们的出行体会，我们再来看看这些同学有什么新的发现？7. 学生交流。8. 总结：是的，正是源于

3、有了现代的交通工具，我们足不出户就能够品尝不同地方的特产，我们的生活离不开多样的交通方式，不同地域的资源能够共同分享，进而带动了区域的经济发展。（板书：不同资源共分享）9. 过渡：由于有了现代交通工具，有了多样化的交通方式，才让出行更加方便、快捷又舒适。不同的交通方式有什么样的特点呢？【设计意图】通过回忆生活中出行体验，了解不同的交通运输方式，了解交通与我们生活之间的关系，感受交通在人们生活中的重要作用。（二）环节二：结合生活案例，了解不同交通方式的特点。1. 教师：说到不同的交通工具和交通方式，在不同的条件下，可以说是各有优势，就拿防疫战役时期，多样的交通方式各显其能，我们结合当时的情境回忆

4、一下，各种交通工具和交通方式的优势吧！2. 学生交流。3. 反馈：飞机这种现代交通工具，它的速度就是快，飞行不受高山、河流、海洋的限制，但是飞机的运量小，运费相对比较高，而且飞机还受到天气条件和起降场地的限制。4. 学生交流。5. 反馈：使用船舶通过水路运输是一种有着历史悠久的运输方式，水上运输的运量大，相对来说它的速度比较慢，而且船舶航行的时候需要水上航道，因此， 会受到自然环境的限制。6. 学生交流。7. 小结：汽车速度比自行车要快很多，关键是汽车比较灵活，想到哪里就到哪里。和汽车相比，火车的运量比较大，但是短途运输的运费可不低。另外，火车的家庭成员可多了，有动车、高铁和磁悬浮列车，安全性

5、和舒适度比较好。通过刚才的交流，我想同学们一定了解了，在全国驰援武汉共同抗击疫情的过程中， 不同的交通工具各显其能，还做到相互衔接，高效衔接，为抗击疫情做出了巨大的贡献。8. 出示学习任务：请同学们拿出学习单，把不同交通工具的特点用列表的方式梳理一下，可以通过列表从速度、运量、运费等不同角度进行对比研究。通过研究，能更加清楚地发现每一种交通工具和运输方式的优势和不足，进而发挥每一种交通工具的优势，让我们的生活更加美好。优势不足【设计意图】通过联系生活情境，引导学生在生活的情境中了解不同交通运输方式的特点。（三）环节三：通过创设问题情境，引导学生根据不同运输方式的特点选择适合 的交通方式。1.

6、教师：知道了交通运输方式特点，在生活中如何进行选择呢？请看教材中给同学们出的学习情境和学习任务。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？要综合考虑每一个人的愿望，每种交通工具的特点，出行的费用等因素。2. 学生交流。3. 小结：这位同学设计的行程安排中选择了三种不同的交通工具，可以既满足了宇涵的要求，又满足了爸爸节省交通成本的要求，还考虑到到陌生地方旅游的人在当地旅游的需要。4. 学生交流。5. 小结并过渡：这位同学设计的往返行程安排中，选择了高铁、轮船和飞机三种不同的交通工具，结合每一种交通工具的特点，满足了全家人的愿望。（板书：多样方式会选择）另外，还为宇涵一家推荐体验当地的特色交

7、通工具。同学们，说起特色的交通工具，在我国很多地区有一些传统的交通工具，很有特色， 在旅游时候，很多同学们还都进行过体验，这些传统的交通工具同学们是否看到过？我们一起听听这些同学的分享吧！6. 学生交流。7. 总结：我国幅员辽阔，地形多种多样，很多地方有当地独特的交通工具， 看了这些同学的介绍，你是不是觉得传统的交通工具很有趣，你可以尝试收集相关材料，现在这些传统的交通工具很多成为当地旅游中的重要组成部分，这些传统的交通工具能够适应当地的自然环境，是人们智慧的结晶。【设计意图】通过情境创设，采用任务驱动的方式，引导学生学会在生活中选择适合的交通方式的方法；了解一些特色的传统交通工具，感受交通工

8、具与环境之间关系。（四）环节四：通过总结，进一步感悟交通方式和我们生活的关系，结合假期布 置学习任务，引导学生学以致用。1. 总结：同学们，通过今天这节课的学习，我们知道了随着社会的进步，科技的发展，多样的交通方式，让我们的选择更多，出行更加方便快捷和舒适，交通的发展也让我们的生活更加美好。（板书：交通助力好生活）2. 布置作业：马上要到暑假了，请同学们设计一次假期旅行出行计划吧。请同学们按照学习单的提示和要求进行。3. 结束语：生活中现代交通工具给我们的生活带来多样化的选择，在选择的时候，正想题目中提示的那样，要综合考虑，根据大家的需求，结合不同交通工具的特点，选择适合的交通方式，我们的生活

9、因有了多样的选择，变得更加美好。【设计意图】总结引导学生进一步提升对于多样交通方式与我们生活的关系，通过实践作业引导学生学以致用，能根据交通工具的特点选择适合的交通出行方式。五、板书设计飞 机火 车出行便捷又舒适轮 船开阔视野长见识汽 车多样的交通方式不同资源共分享地 铁多样方式会选择自行车交通助力好生活亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。20.6.296.29.202022:2422:24:516月-2022:242、自知之明是最难得的知识。二二二二年六月二十九日2020

10、年6月29日星期一3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。22:246.29.202022:246.29.202022:2422:24:516.29.202022:246.29.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。6.29.20206.29.202022:2422:2422:24:5122:24:515、三军可夺帅也。星期一, 六月 29, 2020六月 20星期一, 六月 29, 20206/29/20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。10时24分10时24分29-6月-206.29.20207、人生就是学校。20.6.2920.6.2920.6.29。2020年6月29日

11、星期一二二二二年六月二十九日8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。22:2422:24:516.29.2020星期一, 六月 29, 2020亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。20.6.296.29.202022:2422:24:516月-2022:242、自知之明是最难得的知识。二二二二年六月二十九日2020年6月29日星期一3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。22:246.29.202022:246.29.202022:2422:24:516.29.202022:246.29.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。6.29.20206.29.202022:2422:2422:24:5122:24:515、三军可夺帅也。星期一, 六月 29, 2020六月 20星期一, 六月 29,