浙美版二年级下册美术教案《向日葵》

1、 最新 Word 可修改向日葵教学目标：1观察向日葵的造型和色彩特征，提高造型能力。2抓住向日葵的特征，进行造型表现和情感表达。3培养善于观察、勤于观察的习惯和捕捉美、表现美的能力。重点：观察向日葵，抓住向日葵的造型特点进行表现。难点：抓住向日葵的造型特点，融入情感和想象进行艺术创造。教学课时：1课时课前准备：学生：绘画工具教师：课件，图片，向日葵实物教学过程：一、实物导入1、 很多小朋友已经看到黄老师带来了一棵向日葵，你见过向日葵吗？那你能把它快速地画下来吗？（练习1）2、 看到大家都已经画好了向日葵，我们今天的内容就是和向日葵有关，让我们一起走进向日葵的基地，去探索向日葵的奥秘。3、 揭题

2、：向日葵二、新授1、了解向日葵（出示图片）我们对向日葵并不陌生，谁告诉我，它是由哪几部分组成的？（花盘，花瓣，叶，茎）出示课件你知道向日葵的哪些小知识，为什么我们要叫他向日葵呢？教师小结：对啊，因为他始终向着太阳生长。太阳到哪里，它就转到哪里。所以它还有另外一个名字，叫向阳花。2、走近向日葵（1）我们一起走进向日葵园，仔细观察一下向日葵，花盘的形状是怎么样的？花瓣是怎样的？小结：向日葵的花盘很大很圆，花瓣也很大，又细又长。（2）为什么弯弯曲曲的？好像在干什么？（小结：又大又圆的花盘，花盘的周围有许多弯弯曲曲的半圆形花瓣，层层叠叠，它们绕着花盘手拉手，好像风一吹就跳起了舞。）3、 对比不同方向的

3、向日葵游戏：请学生上台来摆动向日葵，师边讲边示范。（1）侧面对着你的向日葵，它的花盘和花瓣发生了什么变化？（2）问：第一组和第四组的同学，你们看到的是一样的吗？你看到的花盘是怎么样的？你们还能看到花盘吗？（学生演示，师示范，再加上茎和叶花萼，就是一颗完整的向日葵了）（3）出示不同方向的向日葵，学生画 小结：角度不同，看到花的部位也不同。（小结：当向日葵正对你的时候，你看到的花盘是又大又圆的，每一片花瓣都是一样大的；朝旁边的向日葵看到的花盘是扁扁的，花瓣一边长一边短；朝后的向日葵看到的只有花的后面。）三、作品欣赏 小朋友们也画了一些作品（出示学生作品），一起来欣赏。你最喜欢哪幅？为什么？四、学生

4、创作要求：（1）画几朵不同方向的向日葵，表现出向日葵的不同姿态。（2）画一幅向日葵的想象画，构图饱满，画面生动。五、课外拓展向日葵它生机勃勃，给人一种积极向上的精神，它告诉我们：只要面对阳光，努力向上，生活就会充满美好和希望。（音乐律动）亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。20.6.296.29.202022:4422:44:086月-2022:442、自知之明是最难得的知识。二二二二年六月二十九日2020年6月29日星期一3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。22:446.29.202022:446.29.202022:4422:44:086.29.202022:446.29.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。6.29.20206.29.202022:4422:4422:44:0822:44:085、三军可夺帅也。星期一, 六月 29, 2020六月 20星期一, 六月 29, 20206/29/20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。10时44分10时44分29-6月-206.29.20207、人生就是学校。20.6.2920.6.2920.6.29。2020