汽车整车构造与检修说课课件

1、2012年04月,安全保卫科 李海波,汽车整车维护与检修,汽车维修与检测专业理实一体化课程,说 课,说课人:李海波,2012年04月,安全保卫科 李海波,汽车整车维护与检修,2012年04月,安全保卫科 李海波,一、说大纲,2012年04月,安全保卫科 李海波,课程名称：汽车整车维护与检修 授课对象：汽车修理与检测专业学生 课程定位：专业核心课程 课程作用：使学生熟练使用各种工具和设备，掌握 汽车整车维护与检修内容，培养学生对 整车的概念和维护保养能力。 课程学时：32 先导课程：汽车发动机、底盘、电气设备构造与检修,2012年04月,安全保卫科 李海波,掌握汽车整车维护作业项目,团队协作、分

2、析问题和解决问题能力、安全防护意识,正确合理利用工具、设备、资料对整车进行维护和检修,2012年04月,安全保卫科 李海波,1、内容选取 通过与课程内容相匹配的教学方法使学生专业能力、知识能力得到较完善的提升。 通过教学设计使得教学中能力目标、知识目标更加明确。 通过分组训练，培养学生团队精神。 通过培养学生系统分析问题、解决问题的能力，使学生具备上岗就业的能力。,2012年04月,安全保卫科 李海波,2、内容组织 本课程整体教学设计遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合教学内容，教、学结合，理论与实践一体化，合理设计实训、实习等教学环节。 课程内容选取以丰田花冠

3、轿车维护与检修作为贯穿课程体系工作过程。 课程共选取了33个维修项目，每一个项目又是将理论、拆装、检修融为一体。,2012年04月,安全保卫科 李海波,2012年04月,安全保卫科 李海波,二、说教材,本课程选用教材汽车整车维护与检修由江苏汽车技师学院杨庆国 蒋志伟主编 天津科学技术出版社2011年5月出版（第一版）,2012年04月,安全保卫科 李海波,二、说教材,1、本教材通过对修理企业常见修理作业项目调研，精选出常见作业的80%作业项目，形成了三十三个维护工作项目。 2、教材尽可能适应生产实际，以技能提高为主线，以理论知识为指导，重点突出学生操作技能的形成。,2012年04月,安全保卫科

4、 李海波,二、说教材,3、采用“情景模拟、任务引领、项目驱动的理实一体化教学模式”编写。 4、注重实用性，体现先进性，保证科学性，突出实践性，贯穿可操作性，反映了汽车工业的新知识、新技术、新工艺和新标准。 5、教材文字简洁，通俗易懂，以图代文，图文并茂，形象直观，形式生动。,2012年04月,安全保卫科 李海波,二、说教材,2012年04月,安全保卫科 李海波,学生已经学习了汽车发动机、底盘、电气设备构造与检修等课程，具备学习本门课程的知识基础; 学生初步养成了一定学习兴趣，有利于老师在课堂上展开形式多样的教学活动。,先导内容,三、说学情和学法,2012年04月,安全保卫科 李海波,三、说学情

5、和学法,1、学生现状：思维能力和学习能力较差 2、和高职学生比，理论知识掌握相对较慢，动手能力培养相对不够。 3、专业技能还不高，尤其缺乏规范操作意识； 4、不善于运用理论知识分析、排除汽车实际故障,中职学生特征,2012年04月,安全保卫科 李海波,三、说学情和学法,现在的学生普遍学习不够积极主动，缺乏探求新知识的能力、信心、和热情，习惯依赖教师讲授、被动获取知识，因此，加强学法指导是成功的关键。 1、通过教学目标的细化，用目标激励法来吸引学生的注意力和意志力，创造学习情境。,2012年04月,安全保卫科 李海波,三、说学情和学法,2、采用多媒体课件、实物等直观教学手段，让学生头脑中形成充分

6、的感性认识，从而发挥其形象思维的协调作用，用科学的方法理解、识记。 3、在听课和复习巩固时，完成本节课的教学重点、难点。学习目标针对性强，反馈信息准确。,2012年04月,安全保卫科 李海波,四、说教法,课程设计的大致思路就是通过仿真软件、多媒体、挂图、板书、视频、现场演示和讲解等方法开展教学。调动学生主动学习的积极性，并让学生在不断观察、理解、对比掌握中学习知识。,2012年04月,安全保卫科 李海波,四、说教法,学校投入数万元购买了汽车仿真软件，搭建了网络教学平台。运用现代教育技术和虚拟现实技术建立的仿真教学环境使学生学习汽车课程变得容易简单且趣味横生。 老师进行网络课程教学更加方便、高效。我校网络教学资源丰富，架构合理，硬件环境可有效支撑汽车整车维护与检修精品课程网站 （网址/）的正常运行，且能有效共享。,2012年04月,安全保卫科 李海波,考核方式,30%,30%,40%,课堂纪律+ 出勤率+平时表现,四、说教法,2012年04月,安全保卫科 李海波,作业表单,四、说教法,2012年04月,安全保卫科 李海波,五、单元设计,2012年04月,安全保卫科 李海波,五、单元设计,2012年04月,安全保卫科 李海波,五、单元设计,2012年04月,安全保卫科 李海波