博雅汉语第一课

1、第一课 每天都冒一点险,重点生词,1. 憧憬（动） 向往 A.名词：清晨在新生活的憧憬中醒来。 心里充满了对未来的憧憬。 带着对美好生活的憧憬来到北京。 B.动词：憧憬着美好的未来。 憧憬幸福/春天/自由/光明/欢悦/美好的明天 C.近义词：向往,2. 丸 丸药 A. 名词：丸子、药丸、肉丸 B. 量词：一丸药 这种药两天一次，每次一丸,3. 一笑了之 笑一笑就算了，不去计较 A.作谓语：听了别人对自己的评价，他一笑了之。 对于比赛失利这件事情，他一笑了之，根本没有放在心里。 B.作定语：老师对他的论文提出了意见，但它却是用一副一笑了之的态度来对待。 C.作状语：老板把他骂了一顿，别人都来安慰

2、他，他却一笑了之地说：“无所谓啦”。,6. 原始（形） A. 最古老的：原始社会、原始年代、原始森林、原始动物、原始民族、原始人类、原始方式、原始武器、原始工具、原始习惯、原始风俗、原始文化 反义词：现代 B. 最初的，第一手的：原始材料、原始资料、原始版本、原始记录、原始思想、原始状态,9. 危机四伏 到处隐藏着危险的祸根 A.作状语：现在这个世界危机四伏。 他们俩的关系危机四伏。 B.作定语：在这种危机四伏的形势下，我们不需多加小心。 这片森林是个危机四伏的地方，随时都会有危险发生。,10. 凶残（形） 凶恶参保 A.凶残的 + 名词： 凶残的人、凶残的行为、凶残的模样、凶残的表情、凶残的

3、本性。 B.凶残地 + 动词：凶残地杀害、凶残地迫害、凶残地折磨、凶残的对待。 C.近义词：残暴、残忍、凶恶 反义词：慈爱、仁慈,12. 躲避（动） 离开对自己不利的事物 A.躲避 + 具体事物： 躲避车辆、躲避大雨、躲避太阳、躲避野兽、躲避坏人、躲避媒体、躲避袭击、躲避考试、躲避开会、躲避处罚 B.躲避 + 抽象事物：躲避困难、躲避矛盾、躲避是非、躲避危险、躲避感情 C.近义词：逃避、避开 反义词：迎接、面对,14. 焦虑（形） 焦急忧虑 A.焦虑的 + 名词：焦虑的心情、焦虑的申请、焦虑的神色、焦虑的样子、焦虑的心里 B.焦虑地 + 动词：焦虑地说、焦虑地想、焦虑的问、焦虑地期待、焦虑地走

4、来走去 C.近义词：交际、着急 反义词：镇定、安定、镇静,16. 享用（动） 享受使用，常指使用某种东西而得到物质或精神上的满足 A.享用 + 名词：享用财产、享用美食、享用美酒、享用设备、享用成果、享用资料 B.近义词：享受 C.享用 享受,17. 超标（动） 超过规定的标准 A.名词 + 超标：体重超标、含量超标、数量超标 B.超标 + 数量词：超标百分之十、超标二十倍,20 . 恶劣（形） 很坏 A.恶劣的 + 名词：恶劣的人、恶劣的天气、恶劣的行为、恶劣的表现、恶劣的状况、恶劣的环境、恶劣的条件、恶劣的态度、恶劣的手段 B.近义词：坏、糟糕 反义词：好、良好,23饮弹（动） 身上中了子

5、弹 常用搭配：饮弹死亡、饮弹身亡、饮弹倒下,27潜在（形） 存在于事物内部不容易发现或发觉的 A. 潜在（的）+ 名词：潜在的能力、潜在的观念、潜在的目的、潜在的问题、潜在的对手、潜在的压力、潜在的威胁、潜在的势力、潜在的危机。 B. 不能收程度副词的修饰,28. 损人利己 使别人受到损失而使自己得到好处 A.作谓语：这个人常常损人利己。 做人千万不能损人利己。 B.作定语：他是一个损人利己的人。 损人利己的事情千万不能做。 C.作宾语：他这个人喜欢损人利己。 他赚钱靠的是损人利己。,D.作主语：损人利己是非常不道德的行为。 E.近义词：自私自利 反义词：舍己为人、先人后己,30. 回归（动）

6、 A. 回归 + 名词： 回归故乡、回归自然、回归祖国、回归家庭 B. 回归到：回归到原来的状态、回归到充钱的样子、回归到现在现实生活之中 C. 近义词：退回 反义词：离开、脱离,32. 跃跃欲试 表示急切地想试一试，是中性词 A. 作谓语：游泳课开始了，大家都跃跃欲试。 B. 作定语：他们跃跃欲试的样子非常可爱。 C. 作状语：游泳课开始了，大家都跃跃欲试地想马上跳到水里去。,33. 自作多情 不问对方的态度，一厢情愿地自己做出种种温情的表示 A.作谓语：你别自作多情了，他根本不喜欢你。 B.作定语：他不断地过期跟她说话，一副自作多情的样子。 C.作状语：他自作多情地给她写信，送礼物。 D.

7、扩展: 自作聪明、自作主张,34. 蠢蠢欲动 指坏人策划破坏活动，含贬义。 作谓语：最近那些不法分子又蠢蠢欲动了。 定语：看到不法分子蠢蠢欲动的样子，警察都做好了充分的准备。,37. 招摇（动） 故意张大声势，引人注意 A.招摇的 + 名词：他是一个招摇的人 大家都不喜欢他一副招摇的样子。 B.程度副词 + 招摇：做人不能太招摇。 这个人平时很招摇。 C.动词 + 招摇：他不爱招摇。 D.扩展：招摇过市、招摇撞骗,39. 认可（动） 许可、承认 A. 认可 + 名词：认可证书、认可能力、认可学历、认可人品、认可水平、认可价值、认可法律、认可规则、认可做法、认可行为、认可内容、认可题目、认可计划

8、 B. 副词 + 认可：完全认可、基本认可、彻底认可、勉强认可、暂时认可、一致认可 C. 动词 + 认可：得到认可、表示认可、希望认可 D. 近义词：承认,40. 可观（形） 指达到比较高的程度 A. 可观的 + 名词：可观的收入、可观的利益、可观的财富、可观的成绩、可观的成果、可观的种类、可观的产量、可观的价值、可观的能力、可观的水平、可观的程度、可观的才能、可观的地位、可观的权利。 B. 多用于积极的方面,46. 若干（代） 指一个不定数 A. 动词 + 若干：水果还剩下若干、钱还有若干、文字给老师删掉了若干 B. 若干 + （量词）+ 名词：若干书、若干笔、若干文件、若干个学生、若干条围

9、巾,47. 物美价廉（价廉物美） 指东西质量好，价格便宜。 A. 作谓语：这家市场的东西物美价廉，很受欢迎。 B. 作定语：我看到物美价廉的东西就想买。 C. 反义词：质次价高,55. 巧舌如簧 舌头灵巧，像簧片一样能发出动听的音乐。形容花言巧语能说会道。 A. 作谓语：这个推销员巧舌如簧，他的话不能全信 B. 作定语：听了那个巧舌如簧的售货员的话，他买了并不需要的东西。 C. 作宾语：我讨厌巧舌如簧，而有的人却偏偏喜欢巧舌如簧。 D. 近义词：花言巧语 反义词：笨嘴雀舌,62. 杂糅（动） 指不同的事物混杂在一起 A. 名词 + 杂糅：内容杂糅、语言杂糅、古今杂糅、中西杂糅、风格杂糅、颜色杂

10、糅 B. 近义词：混杂,65. 老少咸宜（老少皆宜） 老年和少年都合适 A. 作谓语：这部电影的内容老少咸宜 散步这项运动老少咸宜。 B. 作定语：水果是一种老少咸宜的食品。,69. 症结（名） 中医指腹腔内结块的病。比喻事情弄坏或者不能解决的关键 A. 动词 + 症结：找到症结、发现症结、消除症结、解决症结、研究症结、抓住症结 B. 名词 + 的 + 症结：事情的症结、疾病的症结、问题的症结、事故的症结 C. 形容词 + 的 + 症结：新的症结、大的症结、明显的症结、重要的症结、真正的症结、共同的症结、唯一的症结、全部的症结 D. 多用于消极的方面,78. 检点（动） A. 查看，查点：把夏

11、天的衣服检点一下。 检点人数、检点仓库里的货物、检点自己的钱财、检点随身携带的东西 近义词：查点、清点、清查 B. 自我约束、控制：行为检点、言行检点、做人检点、饮食检点 近义词：约束、控制 反义词：放任 可以受程度副词的修饰：他的行为很检点。,80. 微不足道 非常藐小，不值得一提 A. 作谓语：这点小事微不足道 我说做的事情微不足道。 B. 作定语：这些都是微不足道的小事，不必去管它。 C. 作宾语：比起他来，我的作品显得微不足道。 D. 近义词：不足挂齿 反义词：举足轻重,84. 突破（动） A. 集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口：突破包围、突破防线 B. 打破（困难或限制等）：突破记

12、录、突破水平、突破数量、突破观念、突破传统、突破难关、突破问题 C近义词：中破、打破 反义词：保持,词语辨析,风险 - 危险,练习一 酒后开车实在太危险了，这是任何国家的交通法规都不允许的。 基金，投票都属于风险投资，投资人必须有风险意识。 飞机，火车上严禁携带易燃，易燃的危险品。 参与任何经济活动都会承担一定的风险，你必须有心理准备。 奶奶的病还处于危险状态，不可掉以轻心。 做生意是要冒很大风险的，都想一本万利，是不现实的。,范畴 范围,练习二 劳动生产率，国民经济总值，可待续发展等概念都属于经济学的范畴。 代数，几何，函数什么的是属于什么范畴的概念啊？ 凡是在我们日常生活的范围内发生的事情

13、都是新闻报道的对象。 这个词的使用范围比那个词大得多。 在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。 这次考试的范围以书本为主，大家要做好充分准备。 他们谈话的范围很广，涉及政治、科学、文学等各方面。,生涯 生活,练习三 斯里兰卡政府赠送给中国政府的大象就生活在北京动物园里。 今天的演出是他的告别演出，明天他就将结束他的舞台生涯了。 你了解猫科动物的生活规律吗？一般来说，它们习惯宇昼伏夜出。 他的警察生涯是一般充满了经验和传奇色彩的难忘时光。 你看过BTV生活频道的“生活广角”节日吗？ 毕业后他参了军，开始了他的军旅生涯。 父母要关心子女的学习和生活。 随着经济的发展，我国人民的生

14、活水平普遍得到提高。,通常 常常,练习四 我七点起床。 我 上课。 我 两年去一次颐和园。 我今年 去看电影。 我 都不上课。 他不 吃饺子。 根据 的情况，大门晚上12点关。,通常,常常,通常,常常,通常,常常,通常,语言点,1. 反倒（副）,用在后边的小剧中，引出与前边小句相反的意思，或表示出乎意料，有较强的的转折语气。 如果小句中有主语，需要用于主语后。 * 我好心帮助他，他反倒怪我多事。 * 今天比平时吃的多，反倒饿得快。 练习：p.14,2. 不宜（动）,意指“不适宜”，通常要带双音节以上的动词/形容词作宾语。用于书面语。 * 冬天不宜喝凉茶。 * 孕妇不宜穿高跟鞋。 * 他年纪已高

15、，不宜远行。 练习：p.126,链接：宜 X 不宜 Y （X 和 Y 一般是意思相反的单音节词） * 车拐弯的时候，速度宜慢不宜快。 * 冤仇宜解不宜结，你何必跟它过不去呢？ 练习：p.14,3. 东 + V + 西 + V,意思相当于“到处、四处”，中间一般是成对的单音节词。 常用格式：东奔西走、东游西荡、东逃西窜、东躲西藏、东拉西扯、东张西望、东拼西凑、东涂西抹 练习：p.15,4. 七 X 八 Y,表示多或多而杂乱，X 和 Y可是名词或动词。 常用搭配： 七手八脚 七嘴八舌 七上八下 七折八扣 七零八落 七拉八扯 七拼八凑 七大姑八大姨 练习：P.15,5. 连 X 带 Y,表示两种动作

16、同时发生，不分先后。X 和 Y一般是性质相近的两个单音节动词。 常用搭配： 连蹦带跳 连说带唱 连说带笑 连哭带闹 连喊带叫 连写带画,链接：连 X 带 Y 还可表示包括X 和Y两项。X 和 Y都是名词或动词。 常用搭配： 连人带行李 连老带小 连吃带喝 连洗澡带理发 练习：P.16,6. 略（副）,“稍微”、“大致”的意思。长用于书面语。 口语中，“略”常出现于习惯用语中，也修饰单音节的动词或形容词 常用搭配： 略加修改 略事休整 略述梗概 略知一二 略有所闻 略见一斑 略胜一筹 略逊一筹 练习：P.17,7. 尚（副）,表示程度浅，含有不完全符合某标准或要求，只勉强过得去的意思，语气委婉。

17、具有书面语色彩。 后面常跟单音节形容词或动词短语。常与“未”连用 * 房子尽管不大，尚能将就。 * 这个问题尚待研究，三天后我们将予以答复。 链接：“还”书面语和口语都可用。 “尚”只用于书面语。 练习：P.18,课文,张爱玲（1920 - 1995）,天才梦 （1941）,天才梦,我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。 加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“

18、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。七岁时我写了第一部小说，一个家庭悲剧。遇到笔划复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写。第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。我母亲批评说：如果她要自杀，她决不会从上海乘火车到西湖去自溺。可是我因为西湖诗意的背景。终于固执地保存了这一点。,1. 把视为/ 被（）视为,把看作/被（）看作，使用时必须要带宾语。 * 这个种族的人把太阳视为崇拜的对象。 * 乒乓球被中国人视为国球。 * 他把我视为知己。 * 玲玲和丹丹在考试时交头接耳，被老师视为作弊。 练习：p.126,瓦格涅 Richard Wagner （1813 - 1883）,德国著名作曲家，文

19、学家。 写过许多狂热激进的文章。 虽然疏狂，但他的作品却能使人们忘却或者说淡化他在思想以及宗教方面存在着的巨大争议（如：反犹太主义思想）。,2. 式,前面有形容词、名词等修饰语，中间不加“的”。 如：中式、西式、欧式、传统式、古典式 中式服装 西式服装,日式料理 韩式料理,2. 式,* 除了传统式的教学，我们另外加入中文电脑，让同学们在资讯普及的时代 。 * 今年来，中式服装日益受到人们的关注。 练习：p.126,唐诗,唐诗泛指创作于唐朝的诗。唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，同时也对世界上许多民族和国家的文化发展产生了很大影响，对于后人研究唐代的政治、民情、风俗

20、、文化等都有重要的参考意义和价值。 古体诗 唐诗 近体诗 代表人物：孟浩然、李白、杜甫,西湖 位于浙江省杭州市西面，是中国大陆首批国家重点风景名胜区和中国十大风景名胜之一。它是中国大陆主要的观赏性淡水湖泊之一，也是现今世界遗产名录中少数几个和中国唯一一个湖泊类文化遗产。,“我”小时候是个什么样的女孩？ 作者说：“世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。”分析一下作者为什么会这样说？,我仅有的课外读物是西游记与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名快乐村。快乐村人是一个好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。所以快乐村

21、是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。 我特地将半打练习簿缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务，建筑，室内装修，包括图书馆，“演武厅”，巧克力店，屋顶花园。公共餐室是荷花池里一座凉亭。我不记得那里有没有电影院与社会主义虽然缺少这两样文明产物，他们似乎也过得很好。,苗人,苗人是一个源自中国的跨国民族，主要聚居在中国华南和东南亚。 是中国第五大民族。在越南，苗族叫做“Hmng”,3. 免,动词，常跟单音节词语。 常用格式：免税、免礼、免罪、免费、免票、免职、免试、免考、免进、免讲、免检、免

22、修 * 中国改革了婚姻登记的办法，以前的许多复杂的手续现在都被免了。 * 每逢五一、十一这样的重大节日，北京的大公园都可以免票。,以免、免得（连）：用于半句话的开头，表示上半句话的内容为的是不至于产生下文所说的结果 * 应该把汽车停放在规定的地方，以免/免得影响交通。 * 在正式场合发言的时候最好有个提纲，以免/免得说乱了。 练习：p.127,免征赋税 免除本来应该按照法律习俗征收的各种税务,4. 予,动词，意思是给。常用于书面语。 单音节动词 + 予 + 双音节名词/动词： 授予奖状、免予处分、请予批准、赐予幸福、给予支持、寄予希望、准予入境、赋予称号 * 对同学微小的进步，老师也给予肯定和

23、鼓励。 * 女人们的失望，是因为对男人们寄予希望太大。反之，就会感到欣慰些。 练习：P.128,予以：给以，带动词或形容词宾语，用于书面语。 * 他们购买的数量很大，应该予以优惠。 * 对身体有残疾的人士，我们应该予以照顾。 练习：P.128,35. 自耕自织（固）,A. 做谓语：这里的人们自耕自织，还生活在原始状态。 B. 做定语：这里的人们还过着自耕自织的生活。 C. 扩展： 自给自足 自产自销 自卖自夸 自作自受 自言自语 自高自大 自觉自愿 自私自利,40. 洋洋（形）,A. 形容众多、盛大的样子： 洋洋大作（形容长篇文章） 洋洋万言（形容文章写得很长） 洋洋大观（形容美好的事物复杂繁

24、多，丰富多彩） B. 形容的一高兴的样子： 洋洋得意 洋洋自得 喜气洋洋,“我”小时候在文学方面有什么具体的作为？ “我”有什么课外读物？ 具体说说“我”写的那部“快乐村”的小说是什么内容? 快乐村这部小说最后写成功了吗？,九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业。看了一张描写穷困的画家的影片后，我哭了一场，决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。 对于色彩，音符，字眼，我极为敏感。当我弹奏钢琴时，我想像那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。我学写文章，爱用色彩浓厚，音韵铿锵的字眼，如“珠灰”，“黄昏”，“婉妙”，“splendour”，“melancholy”，

25、因此常犯了堆砌的毛病。直到现在，我仍然爱看聊斋志异与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有吸引力的字眼。,富丽堂皇,九岁时，我在考虑自己今后的职业时经历了一场什么样的变化？ 除了文学之外，“我”还有什么别的特长？ “我”在写文章方面有什么特色？,在学校里我得到自由发展。我的自信心日益坚强，直到我十六岁时，我母亲从法国回来，将她暌隔多年的女儿研究了一下。 “我懊悔从前小心看护你的伤寒症，”她告诉我，“我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。” 我发现我不会削苹果，经过艰苦的努力我才学会补袜子。我怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳。许多人尝试过教我织绒线，可是没有一个成功。在一间房里住了两年，问

26、我电铃在哪儿我还茫然。我天天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路。总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物。,裁缝,织绒线,黄包车,我母亲给我两年的时间学习适应环境。她教我煮饭；用肥皂粉洗衣；练习行路的姿势；看人的眼色；点灯后记得拉上窗帘；照镜子研究面部神态；如果没有幽默天才，千万别说笑话。 在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨。我的两年计划是一个失败的试验。除了使我的思想失去均衡外，我母亲的沉痛警告没有给我任何的影响。 生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得怎么看七月巧云，听苏格兰兵吹bagpipe，享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘

27、树巅的绿叶。在没有人与人交接的场合，我充满了生命的欢悦。可是我一天不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。,七月巧云,七夕看巧云，俗称“看银河”，中国各地都有看巧云的风俗。遥看天空奇异变幻的白云，是节日的乐趣之一 。,七夕节,牛郎与织女,苏格兰兵吹bagpipe（风笛）,霓虹灯,我妈妈从去法国回来后发现了什么？妈妈为什么说“我宁愿看你死”？ 为什么说“在现实社会里，我等于一个废物”？ 针对我的情况，妈妈采取了什么具体措施？ 妈妈所做的一切使我改变了吗？ “生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子”你怎么理解这句话的意思？,根据课文内容判断正误 1.“我”之所以称自己是“古怪的女孩”，

28、是因为从小就被视为天才。（ ） 2. 童年时的“我”只有发展自己的天才这一个生存目标。（ ） 3.“我”三岁的时候就被美国式的宣传誉为神童。（ ） 4. 我背诵的唐诗出动了那个“满清遗老”的“亡国恨”，他痛苦地留下了眼泪。（ ） 5. 七岁的时候“我”开始写小说，但并不是所有的字都会写。（ ） 6. “我”的第二部小说内容是专门研究自杀的。（ ）,V,V,X,V,V,X,7. “我”小时候的课外读物非常丰富，他们对我的思想影响很大。（ ） 8. “我”八岁时写的快乐村是一篇以想象为主的小说。（ ） 9. 快乐村这部小说最后写成了一本洋洋大作，“我”自己为它配上了插图。（ ） 10. 九岁的时候，“我”就已经选定了自己今后的职业。（ ） 11. 因为爱用色彩浓厚的词语，所以我的小说经常有词语堆砌