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文档简介

1、A,1,形 体 的 组 合,A,2,1、理解形体的概念。 2、充分展开想象，尝试用立方体、球体、圆柱体、椎体等组合成各种物体（如建筑、汽车、动物、雕塑作品等）。 3、感受由各种形体组合成的物体，培养学生的观察力和创造力。,学习目标,A,3,什么是形体？ 形体是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”和“几何形体”。,知识窗,A,4,北京奥运会主体育场鸟巢,A,5,国家游泳中心水立方,A,6,泰国泰姬陵,A,7,悉 尼 歌 剧 院,A,8,天坛,A,9,西安钟楼,A,10,西安大雁塔,A,11,上海东方明珠,A,12,华 表,A,13,香港国际大厦,A,14,形 体 的 组 合,

2、几何形体是指人工制成的一些立体形态。,A,15,金 丝 峡 珍 珠 瀑 布,A,16,黄山迎客松,A,17,桂林象鼻山,A,18,A,19,A,20,A,21,A,22,A,23,A,24,金丝峡瀑布,A,25,A,26,自然形体是指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。,A,27,作业要求： 利用身边的不同形状的纸盒组合成各种物体，造型要稳固而美观。（可以是生活中的物体，也可以是自己创造出来的物体）,A,28,A,29,A,30,A,31,A,32,A,33,A,34,A,35,A,36,A,37,制作步骤：,1.剪切：找一个大一些的盒子作为建筑物的主体,先想好你要做的物体的造型,然后选择一个恰当的位置剪开,剪掉多余的部分,方便其他盒子的组合。 2.组合：取一个小一点的盒子进行组合,可以将它竖着粘,也可以将它横着粘,可以根据需要组合二至三个盒子。 3.镶料：找一些纸条,或有关物体的装饰品进行镶料,要注意将盒子的四周全部包住,给人整体的美感。 4.粘接：将这些装饰物粘接到小盒子的边和角上。（注意:从下往

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