高三生物一轮复习《生物变异在育种中的应用》ppt课件

1、必修2第三单元第二十五讲 生物变异在育种上的应用,考纲解读,三种可遗传变异在育种方面的应用及流程设计,基因工程育种,生物变异在育种上的应用 ,可遗传变异的来源 基因突变的特点 基因重组的类型 单倍体和多倍体的概念,一、课前回顾,小组活动1：完成学案上的表格 第1小组：杂交育种 第2小组：单倍体育种 第3小组：诱变育种 第4小组：多倍体育种 第5小组：基因工程育种 第6小组：点评,二、要点突破,1、几种育种方案的比较,方法,优缺点,举例,基因 重组,杂交-F1自交-F2选优-自交-再选择,优点:将不同个体的 优良性状集中到同 一个体上。不足:育 种周期长,矮秆抗病小麦的培育,杂交育种,基因突变,

2、物理或化学方法处理筛选,优点:可以提高突 变率，加速育种进程。 不足：有利 变异少，需要大量处理实验材料。,青霉素高产菌株、太空椒,基因重组,利用基因工程技术将目的基因引入生物体内,优点：打破物种界限，定向改造生物性状。 不足：技术复杂,抗虫棉，超级细 菌,产生 人胰岛 素的大 肠杆菌,基因工程育种,诱变育种,原理,染色体数目 变异,花药离体培养再经人工诱导使染色体加倍,优点：明显缩短育种年限。是最快速的育种方法。 不足：技术复杂。常与杂交育种相配合。,快速培育矮秆抗病小麦,单倍体育种,染色体数目 变异,用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,优点：器官较大，营养物质含量高。 不足：发育延迟，结实率低

3、。,三倍体无子西瓜，八倍体小黑麦,多倍体育种,方法,优缺点,举例,原理,随堂训练：,如图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，请用序号标出不同育种流程。,1、单倍体育种： 2、多倍体育种： 3、杂交育种： 4、诱变育种：, , , ,2、根据不同育种需求选择不同的育种方法,小组活动2 现有早熟不抗病（AABB）水稻品种和晚熟抗病（aabb）水稻，请选择合适的育种方案培育出早熟抗病（AAbb）的水稻。（至少设计两种方案）,第1代,第2代,第3 6代,P,F1,F2,A_B_,A_bb,aaB_,aabb,AAbb,杂交育种,早

4、熟不抗病 AABB,晚熟抗病 aabb,早熟不抗病 AaBb, 需要的早熟抗病品种,花药离体培养,纯合体,P,早熟不抗病 AABB,晚熟抗病 aabb,F1,早熟不抗病 AaBb,配子,AB,Ab,aB,ab,AB,Ab,aB,ab,AABB,AAbb,aaBB,aabb,秋水仙素,单倍体育种,早熟 不抗病,早熟抗病,晚熟 不抗病,晚熟抗病,第1年,第2年, 所需要,诱变育种,早熟不抗病 AABB,或晚熟抗病 aabb,选种理想类型（AAbb）,培育,诱变处理,三、归纳整合,根据育种目的和提供的材料选择合适的育种方法 集中不同亲本的优良性状：a.一般情况下，选择杂交育种，这也是最简捷的方法； b.需要缩短育种年限(快速育种)时，选择单倍体育种。 培育果实较大或植株较大或营养物质含量较高的新物种多倍体育种。 提高变异频率，“改良”“改造”或“直接改变”现有性状，获得当前不存在