教科版小学 四年级上册科学复习题集

1、教科版 同步指导 训练与检测 云南标准教辅,科学 四年级上册,1 我们关心天气,一、填空。 1、我们每天都能感觉到天气带来的 。 2、天气在影响着我们的 。 3、天气指的是我们居住的地区，在某个时间的的 。 4、可以从的 、 、 、 等天气特征来描述天气。,二、选择。 1、天气的变化是（ ）变化的结果。 A、生物 B、水 C、大气层 2、驱动全球大气变化的动力是来自（ ）的能量。 A 、太阳 B、月球 C、地球 3、以下自然现象不属于天气现象的是（ ）。 A、刮台风 B、潮汐 C、下雪 4、会影响室外体育课的天气是（ ）。 A、多云 B、下雨 C、阴 5、会影响飞机起飞的天气是（ ）。 A、大

2、雾 B、小雨 C、 气温0摄氏度,一单元,变化,生活,降雨量,风向和风速,气温,云量,C,A,B,B,A,大气状况,三、判断，对的打“”，错的打“”。 1、穿衣服主要是看心情，不用考虑天气怎样。 （ ） 2、天气只影响人们的生活，对工业、农业的生产没有影响。（ ） 3、全国的天气情况千差万别。 （ ） 4、天气每天都在变化，观察了没有什么作用。 （ ） 5、我们可以用一些词和句子来描述天气。 （ ）,四、根据天气预报图，描述一昆明、海口、上海的天气。,一单元,晴,雷雨,多云,多云转晴,阴转多云,阴转多云,小雨转阴,中到大雨,小雨,暴雨,小雨,多云转雷雨,晴,你还知道其他天气现象吗？,2、天气日

3、历,一、填空。 1、天气日历是记录每天各种 的表格。 2、长期的观察和记录会我们了解到更多的 。 3、分析一段时间内的天气变化，我们可以找到天气变化的 。 4、在天气日历中，我们可以使用一些 符号来记录云量，降水量、风速和风向等天气现象。 5、在我们的天气日历中，一般要记录 和 、 和 、 。,二、选择。 1、要尽量在（ ）观察天气。 A、星期一早上 B、每一天的同一时刻 C、夜晚 2、只有（ ），才能在两周或更长的时间后仍然记得今天的天气。 A、 记忆力强 B、坚持观察 C、坚持记录 3、最能反映今天小雨天气的天气符号是（ ）。,一单元,时间,云量,降水情况,风速和风向,简单规律,天气信息,

4、天气现象,日期,天气符号,A,C,B,4、最能反映今天天晴的天气符号是（ ）。,三、判断，对的打“” ，错的打“”。 1、在周末和保假期时，天气观察和记录可以间断一下。 （ ） 2、“日期一气温”柱状图是专门用来记录每天的气温的。 （ ） 3、在坚持每天观察、记录的同时，还要注意收听、收看当地的天气预报。（ ） 4、制作天气日历是跟踪记录天气和好办法。 （ ） 5、天气每都在发生变化，没有规律。 （ ）,一单元,C,3、温度与气温,一、填空。 1、气温对 的影响很大，并且每天都在发生 。 2、我们每天测量到的气温，是“天气日历”中重要的记录 ，气温可用 来测量。 3、通过 和 我们周围大气的温

5、度，就可心知道当地 。 4、在同一时间里，室内和室外的温度 。 5、同一地点，一天的温度也 。,二、选择。 1、可以反映当地气温的是（ ） A、室内 B、阳台上 C、室外阴凉、通风的地方 2、（ ）是专门测量气温的温度计。 A、气温计 B、体温计 C、水温计 3、温度的单位通常是（ ）。 A、毫米 B、摄氏度 C、毫升 4、使用温度计测量气温读数时，视线要与温度计的液面保持（ ） A、上仰 B、水平 B、 下俯 5、一天当中，最高气温会出现在（ ） A、早上10点 B、下午2点 C、傍晚8点,一单元,C,测量,B,不同,观察,气温,温度,数据,变化,天气,A,B,B,不同,三、判断，对的打“”

6、，错的打“”。 1、温度计是一个非常容易破损的玻璃仪器，要小心拿放。 （ ） 2、不同地点的气温差不多，都 能反映当地气温。 （ ） 3、室内温度一定比室外高。 （ ） 4、阳光下和背阴处，两个地点的温度不同。 （ ） 5、一天当中的气温变化没有什么规律。 （ ）,四、简答。 使用温度计测量气温时要注意些什么？,一单元,1、温度计是易损物品，要小心拿放； 2、注意温度计上的温度刻度； 3、把温度计放置到测量环境内23分钟，待液柱不再变化再读数； 4、读数时，视线要与温度计的液面保持水平。,4、风向和风速,一、填空 。 1、当树枝摇动时，我们知道那是 的作用。 2、风向和风速是天气观察中的重要

7、。 3、风向是指 的方向，可以用 来测量。 4、风速是以风 来计算的， 是测量风速的仪器。 5、在我们的天气日历中，可以用 的风速等级来划分风速。,二、 选择。 1、一般可以用（ ）方位来描述风向。 A、三个 B、四个 C、八个 2、北风是指由（ ）向（ ）吹来的风。 A、东 B、南 C 、西 D、 北 3、气象学家通常把风速记为（ ）个等级。 A、9 B、 10 C、13 4、观察到烟垂直上升，这时风速等级为（ ）。 A、0 B、5 C、10 5、简化的风速等级可以分为（ ）级。 A、3 B、5 C、8,一单元,风吹来,风,C,B,D,C,A,A,风速仪,简化,每秒行进多少米,风向标,数据,

8、三、判断，对的打“” ，错的打“”。 1、当风扑面而来，吹动我们的头发时，我们感觉到了风。（ ） 2、东南风是由东向南吹来的风。 （ ） 3、我们可以使用指南针来确定方向。 （ ） 4、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。 （ ） 5、风的观测活动一定要在室外空旷的地方进行。 （ ）,四、 填图。在方位座标上填出另外的四个方位。,（ ）,（ 东 ）,（ 北 ）,（ ）,（ 西 ）,（ ）,（ 南 ）,（ ）,一单元,东南,西南,东北,西北,五、简答。 1、怎样用自制风向标观测风向？,2、怎样用年制小风旗观测风速？,答：1、明确所在的位置，用指南针或太阳的位 置来确定。 2、选择室外空旷的地方进行

9、观测。 3、风向标的箭头指向是风吹来的方向。 4、把观测到的风向记录在天气日历中。,答：1、到室外空旷的地方举起小旗； 2、按风的三级划分方法进行观测，0级，1级，2级。 3、把观测到的风速记录在天气日历中。,一单元,5、降水量,一、填空 1、降水是 的一个基本特征，也是天气日历中的重要 。 2、降水的形式很多，常见的有 、 、 等 3、 是测量降水量多少的装置。 4.气象学家根据降水量的 ，来区分下雨的 。 5.在下雨的天气里，每 小时记录一次降水量，对照等级表，确定下雨的 等级。,二、选择 1.降水量的单位是( ) A.毫升 B.毫米 C.摄氏度 2.能表示降水量的天气符号是( ） 3.当

10、24小时的降水量达到( )时，定为暴雨。 A.1025毫米 B.2550毫米 C.50100毫米 4.若24小时的降水量大于200毫米，则定为( )。 A.特大暴雨 B.大暴雨 C.暴雨 5.制作简易雨量器，最好选用( )。 A.塑料饮料瓶 B.高度在15厘米以上的直筒透明杯子 C.瓷盘,一单元,天气,等级,多尔,雨量器,冰雹,雪,雨,数据,A,C,C,B,24,B,三、判断，对的打“”，错的打“”。 1、同一时间内，不同地方的降水不同。 （ ） 2、降雨量的观测和记录很重要。 （ ） 3、降水量的多少对我们的生活、生产影响不大。 （ ） 4、降水量太少会造成干旱，太多会造成洪灾。 （ ） 5

11、、气象学家把降水量分为六个等级。 （ ）,11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 日期（日）,四、观察下图，回答问题。,11日是（ ），12日是（ ） 13日是（ ）18日是（ ） 21日是（ ）22日是（ ） 14、15、16、17、19、20、23、24、25是（ ）、（ ）、（ ）。,一单元,中雨,大雨,大雨,小雨,中雨,中雨,晴,阴,多云,0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,降水统计图,6、云的观测,一填空 1。天空中飘浮的云实际上是由千千万万的 或 组成的。 2.云的 和 能告诉我们有关天气的许多信息。 3。根据

12、云量的多少，天气可分为 、 、 。 4。根据云的高度和形状可把云分为 、 、 。 5。云在天空中是会变化的，不同的云预示着 的来临。 二、选择 把天空当成一个圆面，如果云量不超过圆面的1/4，就是( ). A、晴天 B、多云天 C、阴天 2。如果云覆盖了整个天空，天气就是( )。 A、晴天 B、多云天 C、阴天 3。靠近地球表面形成的扁平层状云是 ( ) A、积云 B、层云 C.卷云 4。高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做( ) A、积云 B、层云 C、卷云 5。( )只有在温度非常低的高空才能形成。 A.积云 B.层云 C.卷云,一单元,多云,阴,卷云,小水滴,A,C,B,A,C,形状,多

13、少,冰晶,层云,积云,晴,不同天气,三、判断，对的打“”，错的打“x”。 1、层云变厚，会变成雨层云，带来雨、雪天气。 （ ） 2、卷云会发展成积雨云，形成雷阵雨天气。 （ ） 3、天上钩钩云(钩卷云)，地上雨淋淋。 （ ） 4、层云是由微小的冰晶组成的。 （ ） 5、层云有时会覆盖大部分甚至整个天空。 （ ）,四、观察云与天气的关系，收集相关的气象谚语。,雷公先唱歌，有雨也不多。 天上钩钩云，地上雨淋淋。 火烧乌云盖，大雨来得快。,一单元,x,x,一、填空。 1、经过一个月的天气观察，在天气日历中我们已经记录了很多相关的 。 2、对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天的

14、 。了解天气变化的 。 3、随着科学技术不断向前发展，天气预报的 会不断提高。 4、一段时间里的气温、降水量、风和云量的变化会给我们的生活带来 。 5、有些动物和植物对天气的细微变化 。 二、选择。 1、如果松果的鳞片紧闭，则 ( ) A、即将下雨 B 。即将下雪 C。即将刮风 2、一天中，气温最低出现在 ( )。 A 日出前凌晨B。午后C。太阳落山时 3、燕子高飞，预示的天气是( )。 A阴天 B。雨天 C。晴天 4、大雾天气主要影响到人们的( )。 A。学习 B。出行 C。休息 5、如果明天下大雨，应该通知取消的活动是( )。 A。阅读比赛 B。数学课 C。室外篮球比赛,7 总结我们的天气

15、观察,一单元,天气信息,一些特征,基本规律,准确率,影响,A,A,C,B,C,非常敏感,三、判断，对的打“V，错的打“x”。 1、天气是不断变化的，但天气变化是有一些规律的。 （ ） 2、在干燥的日子里，松果的鳞片会打开。 （ ） 3、蜻蜓低飞，天气晴朗。 （ ） 4、我们可以根据气温的高低来决定是否穿羽绒服。 （ ） 5、今天的气候真好。 （ ） 6、利用探测仪器和卫星技术可以准确地观测天气。 （ ） 7、在天气情况的记录中，用不同的天气符号表示不同的天气。（ ） 8、利用天气日历，我们可以方便地分析一段时间的天气变化。（ ） 9、根据一个月的天气变化，我们可以推测一年的气候变化。 （ ）

16、10、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。（ ） 11、同一时间，阳光下和背阴处的温度一定是相同的。 （ ） 12、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。 （ ） 13、风速的等级只能用风速仪来测量。 （ ） 14、气象学家通常把云分为积云、层云、卷云。 （ ）,一单元,x,x,x,x,x,x,一、填空。 1。把食盐放进水里会慢慢地 ， 说明一些物质 在水中。 2。把沙放进水里却 ，说明一些物质 在水中。 3。不能用 的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 4。面粉在水里会有 。 5。食盐能 地 、 地分散在水中。,1、水能溶解一些物质,二、选择。 1。为使实验现象对比明显，选用的

17、沙最好是( )。 A。混有土的沙 B。淘洗干净的沙 C。不做处理的沙 2。对着光线观察混合物中的颗粒，不能发现水中有颗粒的是（ ）。 A。食盐和水 B。面粉和水 C。沙和水 3。静置混合物几分钟后，杯底没有沉淀的是（ ）。 A。食盐和水 B。面粉和水 C。沙和水,二单元,不会溶化,不能溶解,过滤,沉淀,均匀,稳定,B,A,A,可以溶解,溶化,三、判断，对的打“V”，错的打“x”。 1 、糖也会在水中化掉，说明糖能溶解在水中。 （ ） 2、食盐、面粉、沙在水中的状态是一样的。 （ ） 3、食盐一放进水中就消失了、蒸发了。 （ ） 4、过滤时，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。 （ ） 5、沙和面

18、粉都能用过滤的方法从水中分离出来。 （ ）,4。不能用过滤的方法分离的混合物是（ ） 。 A。食盐和水 B。面粉和水 C。沙和水 5。能在水中溶解的物质是（ ） 。 A.食盐 B.面粉 C.沙,二单元,x,x,A,A,四、看图填空。 这个实验叫 ，可以判断物质在水中是否 。用到的实验仪器 、 、 、 、 。实验中要注意，让漏斗颈的底端 烧杯的内壁。过滤时要使液体沿着 慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要 滤纸的边缘。,五、简答。 通过实验与观察，你对溶解有什么认识?,在水中溶解的物质不能通过过滤分离；在水中不溶解的物质能通过过滤分离。,二单元,溶解,紧贴,滤纸,玻璃棒,烧杯,漏斗,铁架台,过滤,

19、玻璃棒,低于,一、填空。 1。我们在生活中大多无法 观察到 的过程。 2。为清晰地观察到物质的 过程，我们用一种 的物质代替 做溶解的实验。 3。高锰酸钾， 色， 呈 状。 4。人们常用高锰酸钾来 和 。 5、 高锰酸钾在水中的溶解过程， 食盐的溶解过程。,二单元,2。物质在水中是怎样溶解的,二、选择。 1。为清晰地观察物质的溶解过程，我们选用( )来做实验。 A.白糖 B.食盐 C。高锰酸钾 2。以下物品，不能用手直接取的是( )。 A。面粉B。高锰酸钾C。沙 3。把( )放入水中，轻轻搅拌后，仍能看见颗粒 A.食盐 B。高锰酸钾 C.沙 4。能用过滤的方法分离的是( )。 A。食盐和水 B

20、。高锰酸钾和水 C沙和水 5。不能在水中溶解的物质是( ) A.食盐 B。高锰酸钾 C.沙,防腐,消毒,观察和描述,想象,C,B,C,C,C,食盐,有颜色,溶解,溶解,细致地,颗粒,深紫色,三、判断，对的打“V”，错的打“。 1。不同的物质在水中的状态是不一样的。 （ ） 2。过滤是区分物质在水中是否溶解的一个好方法。 （ ） 3。高锰酸钾是化学物品，需要用小匙来取。 （ ） 4。食盐在水中并没有消失，而是均匀地分散在水中了。 （ ） 5、面粉颗粒也分散在水中了，所以面粉在水中溶解了。 （ ）,四、观察、对比面粉、沙、食盐、高锰酸钾在火中 的状态并填空。,x,能,能,是,不能,否,是,否,是,

21、不能,否,是,否,没有,没有,能,是,否,是,能,否,二单元,五、简答。 1、想象一下食盐是怎样在水中溶解的。,2、怎样观察和区别物质是否在水里溶解了？,3、从生活中，举例说明面粉不能溶解在水中？,二单元,食盐进入水中，就均匀地分散在水中了，变成肉眼看不见的微粒，并且不能用过滤或沉淀的方法分离出来。,1、观察物质进入水后，是否看见颗粒和分布均匀； 2、静置溶液，是否有沉淀出现； 3、能否用过滤的方法分离。,1、在和面时，往面粉里加水，面粉没有减少。 2、煮饺子时，饺子还看得见。,一、填空。 1。某些固体物质溶解在水里，能够形成 、 、 的溶液。 2。洗发液放入水中，开始是 水底，后来在水中缓慢

22、 ，搅拌之后， 在水中了。 3。醋放入水中，能在水中很快 ，搅拌后， 地分散在水中了。 4。食用油放入水中， 在水面上，搅拌后 分散在水中。 5。一些液体能 、 分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。,3。液体之间的溶解现象,二、判断，对的打“”，错的打“”。 1。液体之间能相互溶解。 （ ） 2。胶水放入水中，就沉入水底，所以不能溶解在水中。（ ） 3、洗发液可以形成稳定的水溶液，均匀地分散在水中。 （ ） 4、醋的酒精都能与水很好地混合在一起。 （ ） 5、油比水轻，所以总是浮在水面上， 不能溶解于水。 （ ）,二单元,均匀,透明,稳定,沉入,扩散,溶解,扩散,均匀,漂浮,不能,均匀,稳

23、定,x,x,三、选择。 1。以下物体不是液体的是( )。 A.米酒 B.米饭 C.米汤 2。放入水中，漂浮在水面的是( )。 A.胶水 B。洗发液 C。食用油 3。充分振荡后，不能均匀分散在水中的是( )。 A。食用油 B.醋 C.酒精 4。能与食用油发生反应的液体是( )。 A.胶水 B。洗洁精 C.水 5。在水中扩散得较快的是( )。 A.胶水 B。洗发液 C.醋 。,二单元,B,C,A,B,C,一、填空 1。在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力 。 2。水除了能溶解 和 之外，还能少量地溶解 。 3。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的 进行呼吸的。 4。汽水中的气体是通过 或 溶解的。

24、 5。气体既能 在水中，又能从水中 。,4、不同物质在水中的溶解能力,二单元,不同,固体,液体,气体,气体,加压,化学方法,溶解,析出,二、选择。 1。在相同条件下，食盐与小苏打的溶解能力是( ) A。食盐的强 B。小苏打的强 C。一样的 2。生物能得到营养，是由于水溶解了( )。 A。矿物质 B。洗发液 C.氧气 3。生物能在水中呼吸，是由于水溶解了( )。 A。矿物质 B。洗发液 C.氧气 4。头发之所以能冲洗干净，是因为水溶解了( )。 A。矿物质 B。洗发液 C氧气 5。摇晃一下未开启的汽水瓶，会发现( )。 A。有气泡冒出 B。无气泡 C。汽水变少,二单元,A,A,C,B,A,三、判

25、断，对的打“”，错的打“”。 1。某种物质在水中的溶解能力可以为生产生活提供帮助。 （ ） 2。打开汽水瓶时，汽水中有气泡冒出。 （ ） 3。气体溶于水是一个可逆的过程。 （ ） 4。喝了汽水会打嗝，说明汽水过期了。 （ ） 5。只要是气体，都能溶解在水中。 （ ）,二单元,填空 1。在生产生活中，常常需要 或 某种物质的溶解。 2。搅拌能 食盐在水中的溶解。 3。食盐在热水中比在冷水中溶解得 。 4。把糖碾碎能 糖在水中的溶解。 5。可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与 、 、 等因素有关。,二单元,5。溶解的快与慢,加快,减慢,加快,快,加快,是否搅拌,物质颗粒大小,水的温度,二、哪一种做法

26、可以让洗衣粉溶解得快，请选择打“V。 1。等量的洗衣粉放入等量的两盆水中，溶解得快一些的是： A。搅拌( ) B。不搅拌( ） 2。等量的洗衣粉放入等量不同温度的两盆水中，溶解得快一些的是： A。热水( ) B。冷水( ) 3、等量的洗衣粉放入不等量的两盆水中，搅拌后，溶解得快一些的是 A。水多的( ) B。水少的( ) 4。不等量的洗衣粉放入等量的两盆水中，搅拌后，溶解得快一些的是 A。洗衣粉多的( ) B。洗衣粉少的( ） 5。等量洗衣粉等量的两盆水中，溶解得最快的是 A。搅拌，加热( ) B。不搅拌，加热( ) C。搅拌，不加热( ) D。不搅拌，不加热( ）,二单元,三、判断，对的打“

27、”，错的打“x”。 1。溶解的快与慢与我们的生活无关。 （ ） 2。不停搅拌冷饮，能让冷饮温度更低。 （ ） 3。给汤里放食盐时，可用勺子搅拌来加快食盐的溶解。（ ） 4。我们不能人为地加快或减慢某种物质的溶解。 （ ）,二单元,填空 1。相同条件下，不同物质在水中的溶解能力 。 2。一种物质在常温的水中的溶解能力是 。 3。一定量的水只能溶解 的食盐。 4。实验时，我们可以用 量水，用 称盐。 5。实验完，应把盐水 起来，做下一个实验用。,6、100毫升水能溶解多少克食盐,二单元,有大有小,有限的,一定量,量筒,天平,收集,二、选择 1。相同条件下，在水中溶解能力强的是（ ） A。食盐 B。

28、小苏打 C。蔗糖 2。食盐在常温定量的水中的溶解( ) A。是无限的 B。是有限的 C。可多可少 3。准备好100毫升水，应( )地往水中放盐。 A。一大包 B。一份儿一份儿 C。分两次 4。一份盐，最好是( )克一份。 A.2 B.5 C.10 5.100毫升水，在常温下，最多能溶解大约( )克盐。 A.18 B、36 C 50,三、判断，对的打“，错的打“”。 1。为了节约、省时，可以做50毫升水中能溶解多少克食盐的实验。（ ） 2。酒精可无限制地在水中溶解。 （ ） 3。放食盐要放到水不能溶解食盐为止。 （ ） 4。溶解了多少克食盐，可以用食盐总量减去余下的盐量。（ ） 5。实验前，先要

29、把食盐用天平称好，分好份儿。 （ ）,二单元,A,B,B,A,B,一、填空。 1、我们生活在一个充满 声音 的世界里。 2。我们可以利用 物体 来制造出不同的声音来。 3。声音有高低、强弱的不同 4。音又是一种带的“U”形的金属装置，它是用来 调试乐器和测试音高的。 5。击大小不同的铁钉，会产生明显不同的音高。,1。听听声音,三单元,二、选择。 1。音叉是一种 (B)。 A。玩具B。发音仪器 C.乐器 2。音叉上的字母代表(C)。 A。音量B。每秒振动的次数C。音调 3。音又上的数字代表(B)。 A.音量 B。每秒振动的次数 C.音调 4。用相同的力敲击大小音叉，发现小音叉产生的声音(A)。

30、A。音调高 B。音调低 C音量小 5。用不同的力敲击同一个音叉，发现轻敲时产生的声音(C ) A。音调低B。音量大C。音量小,三、判断，对的打“”，错的打“x。 1。我们周围充满着各种不同的声音。( ) 2。不同地点、不同时间、不同物体发出的声音千差万别。( ) 3。声音都很好听，不会有损健康。 ( x ) 4、用同样的力敲打大小不同的铁钉，声音没有区别。 ( x ) 5、用不同的力敲击同一根铁钉，发出的声音强弱不同。 ( ),三单元,三单元,四、实验。 准备大中小三根铁钉，按照表格内的各项要求来敲击铁钉，并填写你对听到的声音的描述。,五、简答。 1。在公园里或山林里，你能听到哪些声音?感觉怎

31、么样?,我听到的声音,汽车的喇叭声，牛马的叫声，人们的叫喊声，感觉声音刺耳，心情比较烦躁。,可从时到小鸟的叫声，风吹树叶发出的响声，小溪的流水声，昆虫的鸣叫声。声音悦耳动听，很是舒服。,2。在马路上或集市上，你能听到哪些声音?感觉怎么样？,三单元,一、填空 1我们不时地在听 各种声音，自己也能 发出 许多不同的声音。 2。在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，发现水面 产生 波动 。 3一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 4。声音是由 物体振动 而产生的 5。我们身上有一个可以感受振动的器官是 鼓膜 。,2。声音是怎样产生的,二、判断，对的打“V”，

32、错的打“x”。 1。只要对物体用力就能发出声音。 （ X) 2。没有物体，也可以发声。(X) 3。发声的物体都在振动。 （ V ） 4。声音是物体运动产生的。 （ X ）,三、选择 1。能让锣鼓发出声音的方法是( )。 B。摇 C。击打 2。能使钢尺发出声音的方法是( )。 A。用力弯曲B。按压C拨动 3。能使橡皮筋发出声音的方法是( )。 A。用力弯曲 B。用力拉伸 C.拨动 4。用击打过的音叉轻轻触及水面，使水面波动的原因是( )。 A。音叉振动B。手抖动C。有风吹来 5。发声物体的共同特征是( )。 A 。在力的作用下振动 B。空心的 C。实心的,C,C,A,A,C,三单元,一、填空 1

33、、声音有 ，有 ，有 ，有 。 2、声音的高低可以用 来描述，声音的强弱可以用 来描述。 3、音量与振动 有关，振动 ，声音越强；振动 ，声音越弱。 4、音高与振动 有关，振动 ，声音越高；振动 ， 声音越低。 5。物体的大小、长短、粗细会影响物体振动发声的 。,3。声音的变化,二、判断，对的打“”，错的打“x”。 1。声音是会变化的。 （ ） 2、我们不能人为地改变声音 （ ） 3、音叉的振动幅度太小频率太高以至于很难看到。 （ ） 4、低音区的琴弦是很细的。 （ ） 5、弹琴时，强音要重弹，轻音要轻弹。 （ ）,低,弱,强,音量,音高,高,频率,幅度越小,音高,频率越快,频率越小,幅度越大

34、,幅度,x,x,三、选择 1。用不同的力度找动同样长度的钢尺，发现力度大时，钢尺的( ) A。振幅大 B。振幅小 C。振频快 2。用相同的力度拨动不同长度的钢尺，发现长的钢尺的( )。 A。振幅大 B。振频快 C。振频慢 3。用同样的力度拨动松紧不同的橡皮筋，发现橡皮筋越紧声音 ( )。 A、越低 B。越高 C.越强 4。用同样的力度击打长度一样粗细不同的钢管，发现钢管越细声音 ( )。 A。越低 B。越高 C.越强 5。用同样的力度击打粗细一样长度不同的钢管，发现钢管越短声（ )。 A。越低 B。越高,A,C,B,B,B,三单元,一、填空 1、在拨动钢尺的实验中，我们已经知道了尺子振动幅度与

35、 有关。 2。我们还知道，物体的长短、粗细、松紧的不同，会使物体发出声音的 发生变化。 3。尺子可以发出两种完全不同的声音，一种是尺子在 的部分振动发出的，另一种是由尺子 桌子发出的。 4。尺子振动的频率受尺子延伸到 的部分长度的影响。 5。尺子延伸到桌子外的部分长度会引起 的变化，尺子越长越 低，越短 。,4。探索尺子的音高变化,音量,桌子外,高低,音高,拍打,音高,间高越,音高越高,二、判断，对的打“，错的打“x。 1。没有物体的振动就没有声音的产生。( ) 2。声音的音高与振幅大小有关，音量与振频快慢有关。( ) 3。改变尺子延伸到桌子外的那部分的长度，就可以改变尺子振动的幅度。( )

36、4。实验时，要将尺子与桌子边缘成垂直放置，用重物并用力压住放在桌子上的那部分尺子，然后拨动尺子，使其发声。( ) 5。探索尺子的声音变化前，先制定一个简单的研究方案：预测实验 记录整理结论。 ( ),三、填写实验记录表。 通过探索尺子的音高变化实验，你发现了什么，请记录下来。,x,x,高,较高,低,较低,快,较低,慢,较快,快,较慢,慢,高,较高,较快,低,较慢,尺子越长，音高越低,三单元,一、填空 1。在用击打过的音叉轻轻触及水面时，我们看到 引 起了水的波动。 2。声音是以 的形式传播的。 3。当声波遇到物体时，会使物体 ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方 到另外一个地方的。 4。声音

37、在不同的物质中传播的速度是 。 5、 是传播声音的重要物质。,5。声音的传播,波,传播,产生振动,不同,音叉的振动,空气,二、选择 1。在打“土电话”时，要把“电话线”( )。 A。拉直 B。放松 C 用手捏住 2。以下描述，正确的是( )。 A。雷雨天，我们经常是先听到雷声，后看到闪电。 B。雷雨天，我们经常是看见闪电的同时听到雷声。 C。雷雨天，我们经常是先看见闪电，后听见雷声。 3。声音在( )中的传播效果最好。 A.木头 B.铝箔 C.棉线 4。如果把玻璃罩里的空气抽掉，我们就( )。 A。只看见闹钟的铃在动，却听不见声音 B。既看见闹钟的铃在动，还听得见声音 C。既看不见闹钟的铃在动

38、，又听不见声音 5。在月球上，两个人相互通话可以( )。 A。靠大声喊 B 使用无线电设备 C。靠比手势,A,C,B,A,B,三、判断，对的打“V”，错的打“”。 1。声波，我们看不见，但耳朵可以探测到。（ ） 2、声音人一个地方 传播到另一个地方需要一定的时间。 （ ） 3、声音不能在液体中传播。 （ ） 4、没有空气，声音就不能传播。 （ ） 5、声音的高低可以传播，强弱却传播不了。 （ ）,V,V,V,三单元,一、填空 1。人的耳朵是 、 和 由构成的。 2。外耳的耳廓有 声音的作用。 3。我们的耳里有一个鼓膜，它时时刻刻都在接受着各种声音并产生 。 4。鼓膜很薄而且有 ，即使是很轻的声

39、音，它都会产生 。 5、 是声音进入耳朵的通道。,6。我们是怎样听到声音的,二、选择 1。人的耳朵，起到收集、传送声音作用的是( )。 A.外耳 B.中耳 C.内耳 2。接收声音，并产生振动，且传递振动的是( ) A.外耳 B.中耳 C.内耳 3。能把振动信号传递给大脑的是 ( )。 A。外耳 B。中耳 C.内耳 4。如果声音很强，鼓膜的振动( )。 A。频率快 B。幅度大 C。幅度小 5。如果声音很远，鼓膜的振动( )。 A。频率慢 B。幅度大 C。幅度小,外耳,中耳,内耳,收集,振动,弹性,振动,耳道,A,B,C,A,A,三、判断，对的打“”，错的打“x”。 1.声音能在气体、固体、液体中

40、传播。 （ ） 2.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。 （ ） 3.耳蜗位于中耳，能够把振动传给内耳。 （ ） 4.只要保护好中耳、内耳就行了。 （ ） 5.听觉神经能把振动转化成信号传给大脑。 （ ）,x,x,三单元,一、填空。 1。耳是我们的 器官，需要精心呵护。 2。在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人 ，有些声音嘈杂刺耳，使人 。 3、 的声音有可能损伤我们的听力，所以我要尽量远离这些声音。 4。我们可以采取一些办法 物体发出的声音 5。在不同的场所应该注意 自己的声音，以免对周围人的生活和工作造成不良的影响。,7。保护我们的听力,听觉,心旷神怡,过高过强,控制,控制,心烦意乱

41、,二、选择。 1。会对听力造成损伤的是( )。 A。鞭炮爆炸声 B.琴声 C。谈话声 2。一旦听力严重下降，通常需要( )。 A。多休息 B。捂住耳朵 C。配戴助听器 3。遇到过高过强的声音时，应该( ） A 。没有影响 B.捂住耳朵 C。配戴助听器 4.以下做法，能保护耳朵的是( )。 A。对着同学的耳朵大声叫喊 B。常使用耳塞听音乐 C。不经常掏耳朵、不用力扭自己的耳廓 5。在电影院、医院等场所中交流谈话时，应( ) A。轻声细语 B。嗓音洪亮大喊大叫,三、判断，对的打“”，错的打“x”。 1。儿童的听力容易受损，成人的听力不容易受损。 （ ） 2、助听器就是一个电子扩音，能帮助人们使声音

42、放大。 （ ） 3、噪音有损健康，所以我们要减少噪音。 （ ） 4、为了保护耳朵，在礼堂演讲时要轻声细语。 （ ） 5、飞机起飞时可捂住耳朵、张开嘴巴来防止听力受损。 （ ）,A,C,B,C,A,x,x,第四单元我们的身体身体结构,一、填空。 1。每一种动物都有自己独特的 。 2。从外形上，人的身体一般可以分为 、 、 、 几部分。 3、人体的有些组成部分从外形上看是看不到的，但是我们却能 、 或者 到它们的存在。 4。身体能够做很多 。 5。人体在完成各种活动时，都是 之间相互联系、共同协作的结果。,二、判断，对的打“V”，错的打“x。 1。比较身体的左右两部分，我们发现它们是对称的。 (

43、) 2。身体的每一个部分都有其特殊的功能。 ( ) 3。睡觉时，身体的各部位才得以休息。 ( ) 4。跳绳这一活动，是由腿单独完成的。 ( ) 5。人体的构造，精巧而和谐。 ( ),身体结构,头,颈,躯干,四肢,看,摸,闻,多个部位,变化,变化,变化,变化,变化,工作,三、人的身体里面有什么?请用看、听、闻、摸的方法证明它们的存在。,第四单元我们的身体身体结构,我知道的身体内部组成看,四、简答。,如果按照人休工作的类型划分，我们还可以怎样看待人体的组成呢？,答：人体是由呼吸系统、消化系统、循环系统、肌肉系统、骨骼系统、免疫系统、生殖系统、内分泌系统等组成的。,一、填空。 1。我们的身体里有一个

44、支架，这就是 。 2.骨骼 着我们的身体， 着我们的内脏器官。 3。肌肉的 带动骨骼运动。 4。用力时，胳膊上的肌肉变 。 5。经常参加体育锻炼能使我们的骨骼 ， 肌肉 、 。,2。骨骼、关节和肌肉,第四单元我们的身体身体结构,二、选择 1。台灯所用的蛇皮管，类似( )的结构。 A.脊柱B。肌肉C。关节 2。高塔能起到类似( )的支撑作用 。A.脊柱B.肌肉C.关节 3。天线的万向节，相当于( )的结构。 A。脊柱B。肌肉C关节 4。门窗上的合页类似身体多个部位的( )。A。脊柱B。肌肉C关节 5。起重机的液压动力部分类似（ ） A.脊柱 B.肌肉 C.关节,骨骼,支撑,保护,伸缩,硬,粗壮,

45、发达,更加灵活,B,A,C,C,B,三、判断，对的打“”，错的打“x”。 1。肌肉不仅参与身体的运动，而且是许多重要器官的组成部分。( ) 2。有些活动，骨骼能够独立完成。 ( ) 3。身体的运动是一个复杂的过程。 ( ) 4。身体的肢体活动由骨骼、关节、肌肉共同完成。 ( ) 5。不同的运动形式，骨骼、关节、肌肉的组合结构也会有所不同。 ( ),x,四、填图并回答问题。 在图中填出骨骼、肌肉、关节的位置，观察并描述一下在拿哑铃的过程中，骨骼、肌肉、关节是怎样运动变化的。,第四单元我们的身体身体结构,（骨骼）,（肌肉）,（关节）,（ 舒张 ）,（ 收缩 ）,五、简答。 1。在生活中，你还发现哪

46、些物品的装置类似人的身体结构?,2。怎样才能保护好我们的骨骼、关节和肌肉?,答：如折叠伞、折叠刀类似人体的关节；挖掘机、装载机类似人体的手臂。,答：1、注意安全，不要摔伤、扭伤； 2、不挑食，营养全面，多吃含钙食物； 3、经常参加体育锻炼。,三单元,一、填空。 1.当我们跳动或深蹲的时候， 、 、 都参与了运动，发生了变化。 2.我们每时每刻都在进行着呼吸，吸进去的是 ，呼出来的是 。 3.被反复呼吸的空气中，氧气会 _ 。 4.人体运动的过程中，需要消耗大量的_ ， 所以呼吸的次数要比平时 。 5.经常锻炼身体，会增大我们的 ，获得更多的 。,3.运动起来会怎样(一),骨骼,关节,肌肉,氧气

47、,二氧化碳,越来越少,氧气,多,肺活量,氧气,二、选择。 1.由骨骼、肌肉、关节共同完成的活动是( )。 A.呼吸 B.消化 C.跑步 2.我们每时每刻都在进行着( )。 A.呼吸 B.消化 C.跑步 3. ( )是重要的呼吸器官。 A.心脏 B.肺 C.胃 4.伴随运动量的增加，每分钟呼吸的次数会( )。 A.减少 B.不变 C.增加 5.运动后，爱运动的同学比不爱运动的同学，呼吸次数( )。 A.少 B.一样 C.多,C,A,B,C,A,第四单元我们的身体身体结构,三、判断，对的打“”，错的打“x”。 1.我们吸入的氧气能进人血液，供给全身消耗。 （ ） 2.新鲜的空气含二氧化碳多。 （

48、） 3.呼吸多次的空气能让燃烧的火柴很快熄灭。 （ ） 4、平时我们的呼吸不必要有意识的去完成，而是自然进行。（ ） 5、一旦需要，我们能随意改变呼吸的次数和深度。 （ ）,x,三单元,一、填空。 1、人体需要的氧气由 吸人后迸人血液，再由 _通辻血管输送到身体的各个部位，同时收集 等废物，再排出体外。 2.伴随身体返幼量的増加，人需要更多的 _ ，心跳也就逐渐 ， 以便输送出更多的血液。 3.心脏在兩次跳动的间隙都有短暂的 。 4. 合理的 与良好的 ，会让我们的心脏更好地工作。有利于身体的健康。 5.经常 身体，同样可以使我们的心脏更加 。,4.运动起来会怎祥(二),肺,心脏,二氧化碳,氧

49、气,加快,休息,休息,睡眠,锻炼,强健,三单元,二、迭拝。 1.人在( )的吋候，氧气的需要量最少。 A.运动 B.休息 C.睡眠 2.无时无刻地工作着的是( )。 A.心賍 B.口腔 C.眼晴 3.以下器官不属于循坏系統的是( ) 。 A.心賍 B.血管 C.气管 4.人在( )的肘候，氣气的需求量増加。 A.运动 B.休息 C.睡眠 5、运动以后，爱运动的同学比不爱运动的同学心跳次数( )。 A.少 B.一祥 C.多,C,A,C,A,A,三单元,三、判断，対的打“V”,錯的打“x”。 1.心脏无时无刻地工作，因为它不会疲蒡。 ( ) 2.心脏用0.8秒钟完成跳功，用0.2秒钟休息。 （ ）

50、 3.心脏跳动加快，输送出的血液量大。( ) 4.身体所需的氧气是靠血液送到全身。 ( ) 5.我们应该让心脏有更多的休息时间。 ( ),x,x,四、看图填空。 这个实验能模拟 ，洗耳球代表了 。手捏的力量代表 。 塑料管代表了 ，输送 的水代 ， 坚持实验一段时间后， 感觉到 ，从而得知 。,五、简答。 为什么运动起来会使心跳加快?,心脏工作,心脏的心房与心室,心肌的收缩功能,血管,血液,手很累,心脏不停的工作会累,答:因为人体运动时要消耗大量的氧气，为了保证氧气的借给，心脏只有加快跳动，来输送更多的含氧气的血液到身体的各处去。,三单元,一、填空。 1.当我们跳动、奔跑起来的时候，都会消耗大量的 。 2.身体所需的能量来自我们每天所吃的 。 3.人体的消化器官主要包括 、 、 、 和 。 4.不同的消化器官 不同， 也不同。 5.消化系统的主要功能是将食物 、 、 。,5.食物在体内的旅行,能量,食物,口腔,食道,胃,小肠,大肠,形态,作用,摄入体内,分解,消化吸收,三单元,二、选择。 1.不属于消化系统的器官是( )。 A.食道 B.大肠 C.血管 2. 食物进人人体的第一站是( )。 A.胃 B.口腔 C.食道 3.食物进到( )里面被进一步的磨碎和分解。 A. 胃 B.口腔 C.食道 4.食物是通过