中央广播电视大学2001——2002学年度第一学期期末考试中国文学(1)试题及参考答案

1、试卷代号：3486中央广播电视大学20012002学年度第一学期期末考试秘书、行政管理OO级第三学期中国文学(1)试题2002年1月一、填空题(每空1分，共30分)1我国远古的神话散见于古代文献中，较著名的远古神话故事有女娲补天、夸父逐日、共工怒触不周之山、 、 、鲧禹治水等。2. 先秦时期我国主要的历史著作有春秋、国语、 和 。3屈原的主要作品有 、 、九章、天问等。4先秦时期两位最重要的浪漫主义作家是诗人 和诸子散文作家 。5继汉初骚体赋之后，标志着汉代大赋形成的作品是 所作的 。6继建安之后，正始时期诗歌创作的主要作家是和 。7北朝时期两部最重要的散文作品有郦道元的 和杨街之的 。8魏晋

2、南北朝时期，第一个大力写作田园诗的诗人是 ，第一个大力写作山水诗的诗人是 。9本学期我们学习过其作品的两位最伟大的浪漫主义诗人是先秦时代的 和唐代的 。10唐代两位最伟大的现实主义诗人是 和 。11. 中唐时期，新乐府运动的主要代表人物是 和他的朋友 。12前人经常将宋词分成两大风格流派，即以周邦彦、姜夔为代表的“ 派”和以苏轼、辛弃疾为代表的“ 派”。13“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。”这是 所作 对箫声的描绘。14“笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。”这是南宋诗人 所作的 一诗中的句子。15宋代两位最重要的词人是北宋的 和南宋的 。二、单选题(每小题1分，共4分。请将

3、正确答案的序号填在括号中)1“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”这首诗的作者是初唐诗人（ ）。 A. 王绩 B陈子昂 C. 王勃 D杨炯2“苏门四学士”中被称为“婉约之宗”的词人是( )。 A. 黄庭坚 B秦观 C张耒 D晁补之3魏晋南北朝时期，文学理论和文学批评的著作中最具有划时代意义的著作是（ ）。 A.典论论文 B文赋 C文心雕龙 D诗品4我国古代文学史上第一部诗歌总集是( )。 A乐府诗集 B全唐诗 C古诗源 D. 诗经三、名词解释(每小题5分，共10分)1. 建安风骨2. 边塞诗派四、解释带点词语(每词1分，共8分)1. 河伯曰：“然吾大天地而小豪末，可乎?”大：

4、小：2舐痔结驷，正色徒行。舐：徒行：3. 人非生而知之者，孰能无惑?孰：惑：4渐别浦萦回，津堠岑寂，斜阳冉冉春无极。岑寂：冉冉：五、简答题（每小题8分，共16分）1. 李白登金陵凤凰台中的“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”两句，表达了诗人怎样的思想感情?2简述陌上桑中罗敷的形象。六、论述题(每小题16分，共32分)1试结合作品分析关山月(和戎诏下十五年)一诗所反映的社会现实内容。2请结合作品，试述有为神农之言者许行一文的主要艺术特色。试卷代号：3486中央广播电视大学20012002学年度第一学期期末考试秘书、行政管理OO级第三学期中国文学(1)试题答案及评分标准(供参考)2002年1月、填空

5、题(每空1分，共30分) 1精卫填海 后弈射日 2左传 战国策 3离骚 九歌 4屈原 庄周(庄子) 5枚乘 七发 6阮籍 嵇康 7水经注 洛阳伽蓝记 8陶渊明谢灵运 9屈原 李白 10杜甫 白居易 11白居易 元稹 12婉约 豪放 13苏轼 前赤壁赋 14陆游 关山月 15苏轼 辛弃疾二、单选题(每小题1分，共4分) 1B 2B 3. C 4. D三、名词解释(每个5分，共10分)1建安风骨 建安时期，以曹氏父子和“七子”等为代表的优秀诗人的作品反映了汉末社会的动乱和人民的苦难，以及建功立业的理想和抱负(1分)，具有慷慨悲凉、刚健有力的诗歌风格(3分)。这种风格，文学史上称为“建安风骨”(1分

6、)。 2边塞诗派 边塞诗派是盛唐时期的主要诗歌流派之一，代表诗人是高适、岑参等(3分)。边塞诗的主要内容是描写塞外的奇异风光和景色，抒发边塞将士的豪情壮志和艰苦生活，带有盛唐的时代气息(2分)。四、解释带点词语(每词1分，共8分) 1大：以为大，这里有重视的意思。 小：以为小，这里有轻视的意思。 2舐：用嘴舔物。 徒行：步行。 3孰：谁。 惑：疑惑，疑难问题。 4. 岑寂：寂寞。 冉冉：缓慢移动的样子。五、简答题(每小题8分，共16分) 1(一)“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”有深刻的寓意：“浮云”喻奸佞小人，“日”喻指皇帝。诗句暗示皇帝已被奸佞所包围，朝政已经腐败(4分)。(二)这两句诗还

7、表达了诗人报国无门的沉痛心情。(4分) 2(一)罗敷是个美丽、勤劳的女性(2分)；(二)她性格泼辣、大胆、机智，有反抗精神(3分)；(三)她对爱情忠贞、执着(2分)；(四)总之，罗敷具有独立的意识，她的形象与传统的封建观念有相对立之处(1分)。六、论述题(每小题16分，共32分) 1(一)这首诗从三个层次反映了“和戎诏下”以后的社会现实，依次描写了南宋统治者屈辱求和、武备松弛的惨痛现实，戍边兵士以身许国而虚度年华的忧愤，沦陷区人民身受异族压迫的悲痛，具有丰富而深刻的社会现实内容(6分)。 (二)这首诗集中地体现了作者反对妥协投降的政治主张和爱国精神，其中既有对南宋统治者的谴责和对异族入侵者的仇恨，又有对戍边兵士和中原遗民的深切同情，同时也表现了作者壮志难酬的悲愤(3分)。 2有为神农之言者许行一文的主要艺术特色有三方面：(一)论说善设机巧，擒纵自如，常是欲擒先纵，逼迫对方陷于论辩的困境(4分)。(二)文章论述层次分明，逻辑严谨(2分)。(三)文章理足气盛，雄辩犀利，并带有浓厚的感情色彩(3分)。 说明：1.