记叙文写作优秀ppt课件

1、。优秀的叙事写作课件。化淡妆和浓妆总是合适的，叙事写作应该细致而恰当，1。勾画要点，掌握详细恰当的叙事写作方法，提高叙事写作能力。2.通过自学、小组讨论、写作训练，用适当的方法写故事。3.充满激情地投资，全力以赴，通过倾听了解你的内心需求。学习目标，自主学习(15分钟)，内容：以上教程的所有内容。要求：安静，高效，快速，注意素描。在叙述的过程中，应该详细写些什么？应该稍微写些什么？文章中心意思的最直接、最具体、最生动的表达应该写得详细，这与中心意思有关。如果你根本不写，它将对主要方面产生影响(或者使情节不完整，或者使内容变得单薄，或者使细节部分缺少陪衬)。如果你忍不住要写，你应该稍微写一下。暑

2、假期间，我是我叔叔家的客人。我听说在离他家十多英里的老河村有一棵几百年的银杏树，我就吵着要去看。第二天早上，我表哥骑摩托车带我去。路上有许多汽车，摩托车在车流中穿行。我真的很佩服我表哥的技能。它很快就会到达。我们一下车，就觉得非常热。我们在村长家吃了一个西瓜，喝了一些苏打水，然后去村子里看那棵树。在一所小学的前面，那棵老树高高地矗立着，却发现它既古老又生机勃勃，而且大得惊人。学校不大，但校舍整洁漂亮，窗户明亮。一个除草回来的农民经过，他的表弟开始和他说话。这个农民非常善良。他告诉我们这棵银杏树已经有400多年的历史了。它遭受了两次大灾难：一次是被闪电击中；有一次，它被一个魔鬼用刀砍了，然后用火

3、烧了。然而，这棵老树仍然屹立在地上。听了介绍，抬头看了看那棵老树，我觉得它特别高。它是我们中华民族的象征，它强烈地显示了我们中华民族的英雄精神。我们九点钟回去，路上的车少了，所以我表哥开得更快了。坐在飞驰的摩托车上，我暗暗对自己说，我必须学习老树不屈不挠的精神，在与困难的斗争中锻炼和成长。嘿。疾病的诊断和治疗，1。未能放弃房子。作业中有很多内容，虽然是作者当时的故事，但与表达中心思想无关。比如，路上有很多车，我的表弟擅长开车，在村长家吃西瓜和喝汽水，还有漂亮整洁的小学建筑等等。这与画树和赞美树无关，也不是不可缺少的解释，应该干净地放弃。第二，应该省略。与文章中心无关的内容应该放弃，不是所有与文

4、章中心有关的文章都应该以大写形式出现，远离中心的文章不能写得太详细。在处理这方面的练习时也有问题。第三段的主要内容应该是写树。没有必要详细说明农民的情况，而是用“一个农民告诉我们”作为一个画笔。回来的时候，重点应该放在“我”的心理活动上，其他的可以改成：“在回来的路上，我对自己想”。第三，细节不明。画树和赞美树是全文的中心，应该写得很详细，但是练习很粗略。在第二段和第三段中，只有“古老而有活力，惊人的大”和“直立”这样的词被用来书写树的形象，这是非常模糊的。树的形状和颜色应该从多个角度生动地描绘出来，并做一些侧面的对比，以显示古老的树的古老和蓬勃，强大和不屈和年轻的特点。在赞美树的部分，老树的

5、形象被升华为民族精神的象征，所以我们应该努力在形象描写的基础上使抒情讨论自然合理；作业只有几个字，贴标后就可以完成了。这种简单的方法是不可取的。我们如何使细节恰当？(1)避免作文中的两个问题。在记人笔记的作文中，不恰当细节的突出表现是记流水账、想在哪里、写在哪里，而不是事先做好详细的安排。(2)建立中心。当写一篇叙述时，不管是谁写的，还是谁记得的，文章都应该建立一个清晰的中心意思。文章材料的详细安排应该集中在中心，并写叙事。不管是谁写的或记得的，这篇文章都应该建立一个清晰的中心意思。物品材料的详细排列应该以中心为中心。细节写作是指用更多的笔墨和篇幅对与主题密切相关的材料进行详细的描述，这种描述

6、应该是完整的。所谓写生，是指用少量的文字粗略地写下并勾画出为主题铺平道路的材料，不要写与中心无关的材料。嘿。(3)清晰详细的关系。除了搞清楚什么是细节写作和素描，我们还应该搞清楚细节写作和素描的关系。在一篇文章中，详细的写作和素描是对立统一的。没有互补性，就没有“细节”或“遗漏”；细节写作的内容必须是主要的，次要的不能写得太详细，否则文章会淹没表达的中心；详细的写作和素描是两个互补的表达。细节写作是用来表达“点”的情况和反映事物的深度；素描倾向于总结“脸”的情况，反映事物的广度。如果文章经过精心安排，可以突出主题，让中心更清晰。同时，要把握细节文章的“度”，细节内容要突出重点，体现中心思想。不

7、要急于求成，关键是要简明扼要，更好地服务于演出中心的内容，而绿叶应映出红花。如果是叙事性的，事件的发展过程，尤其是能够表达中心的内容，应该得到充分的发展和详细的描述，以便更好地突出主题，事件的原因和结果应该简短，中心可以指出。如果你成功地写下人们的故事并塑造人物，你就能更好地突出中心。因此，具体内容应该放在人物的塑造上。典型例题赏析同桌不小心碰了李地上的钢笔，笔尖沾了泥。这是件大事。这是一个马蜂窝。起初，她的声音很尖，然后她使劲喊，她的耳朵嗡嗡作响。我的同桌说，“我给你一个！你必须吃人！以后不要叫李，就叫它李椒！”从那以后，这个绰号就传开了。在这里，文章已经被概述了，但是这个问题的细节还没有写

8、出来，昵称起源的原因已经被简要介绍了。“胡椒”越来越辣了。不管是有意还是无意，只要碰她一下，她就会和你吵架。有一次，值日生洒了水，不小心把水溅到了她的新裤子上。当她看到她最喜欢的新裤子溅水时，她尖锐的声音再次响起：“你是瞎子，把水洒在别人的裤子上。”你为什么认为我对新裤子很贪婪？你为什么这么坏.”她的声音越来越高，空气似乎吓得不敢再动了。我急忙上前劝他们离开。学生们一个接一个地谈论它，其中一个说，“小辣椒是真的，所以小事情也会吵架。另一个同学伸出舌头，然后说，“真的是辣椒，真的是辣。“越来越多的学生叫她小辣椒，有些甚至当面叫她。她没有生气，而是说，“辛辣食物有什么不好？别被别人欺负了！这一段写

9、得很详细，表现了主人公“通情达理，不让人”的性格。与昵称相比，它要详细得多。不仅写出了“胡椒”的具体语言，还触动了当时的气氛，写下了学生们的面部表情。后来，在老师和同学的帮助下，“小辣椒”取得了很大的进步，学习努力，积极主动，被同学们选为班上的娱乐委员。她那高亢尖锐的嗓音这次很有用，但是她的“辣”劲没有变。一个过渡时期简要描述了她的变化，并告诉每个人，她的“辣”的力量没有改变，让人们有悬念。去年初冬，除了王峰，所有的学生都穿上了棉衣。王峰冻得脸色苍白，整天发抖。“小辣椒”第一眼就生气了：“该死！这么冷，你为什么不穿棉衣？”“还没准备好，我妈妈病了”“算了，你为什么不早点回复？我有一套闲散，等等

10、！”没等王峰回答，她就跑了回来。不一会儿，她带来了她的新棉衣。她把棉衣塞到王峰的怀里，命令似的说：“快点穿上，别露出你的抗冻性！”王峰什么也没说。她生气了，又提高了声音。“你为什么这么讨厌？”你是聋子、哑巴还是木偶？不管王风同是否同意，他把棉袄拉到她身上说：“该死，人们必须考虑穿衣服！她突然又变得快乐起来。看，它非常适合我！”她又提高了声音，开心地笑了。这是文章中最详细的一段。这段话是一个正面的例子，从容易和同学吵架到关心他人和关心有困难的学生。只是她对他人的关心和考虑仍然以“辛辣”的形式表现出来。文章生动逼真，读者可以看到这个人，听到他的声音。所有这些词语、动作和表情都是她“辛辣”的表现。至

11、此，“辣椒”的特征已经表现得淋漓尽致，所以本文就此结束。如今，“胡椒”经常帮助王峰和其他有家庭困难的学生，他们不再像以前那样和同学吵架了。但是她仍然有一个“火辣”的声音，而且她说话非常热情。尽管学生们仍然称她为“胡椒”，但这已经是一种热情和深情的恭维了。这篇文章可以说是详细而恰当的。从材料和文章中心的关系来看，有两个关键的例子，一个是相反的，另一个是积极的。关注和帮助学生描述是整篇文章的重点，从而揭示人物的本质特征。穿插一些更一般的过渡。如果你写得仔细一点，文章就会写得很满，主要人物也会写得很满。倾听就是集中注意力，用你的大脑仔细倾听。一个谦虚好学的人，一个知道如何善待他人的人，一个善于反思和

12、自我完善的人，将永远知道如何倾听。倾听是接近自然的一种方式；倾听是接收信息的渠道；倾听是净化灵魂的艺术聆听大自然的声音，聆听美妙的音乐，聆听老师、朋友和同学真诚而温暖的话语我们在倾听中成长。请写一篇题为“听_ _ _ _ _ _ _ _”的叙述。要求：1)自决和自我准备；2)字数不少于600字。分组讨论并解决疑问(5分钟)。关键内容：如何使用详细和适当的方法来写文章。具体要求：充满激情和活力 1。关注关键点，说得快，限制学生的接受程度，尽量不要重复。2.团队领导进行调控，关注关键点，实现智慧整合。(仔细听并改正)3.3分钟后，老师提出“演示任务”，组长应注意幻灯片的切换，以便集中讨论指定的问题，并帮助小组成员展示