《送杜少府之任蜀州》导学案

1、. 唐诗五首送杜少府之任蜀州导学案编制：黄淑玲 审批： 课型：自学验收 领导：【学习目标】1、 了解作者及写作背景，了解律诗，理解诗的主要内容，背诵并默写全诗。2、 抓住关键诗句，读懂诗意，体会作者的思想感情。3、学习正确地面对同亲友的离别或分别，要心胸豁达，坦然乐观。4、全力以赴，激情投入，热情参与，阳光展示。【使用说明及学法指导】1、依据导学案正确、流利、有感情的朗读诗歌，进行知识梳理：了解作者和背景资料；勾画诗歌重点词句；注意感悟作者的思想感情。2、完成【自主学习】的题目。3、借用工具书解决自学过程中遇到的疑难问题。把问题写在导学案“我的疑问”处。4、运用双色笔自主完成。注意规范书写，独

2、立思考。【知识链接】一、走近作者1、王勃（ 650676），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。唐朝初年的著名诗人。传说他幼年聪明过人，6岁能文。曾游览南昌有名的胜地滕王阁，写下了震撼古今的名篇滕王阁序。曾任沛王府修撰（担任写作和编纂的官）。在他20岁的春夏之交，诸王子斗鸡游嬉，王勃写了一篇檄英王鸡，假托沛王鸡传檄声讨英王鸡。高宗看了这篇檄文，大为震怒，认为是挑拨诸王子，于是被赶出沛王府。26岁时往交趾(今越南)看望父亲，渡海溺水受惊而死。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王一起，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。四库全书简明目录以为“勃文章巨丽，为四杰之冠”。在诗歌创作上，王勃反对以上官为代表的浮艳诗

3、风，能针砭时弊，有感而发，给人以刚健质朴之感。他擅长骈文，现流传下来文20多篇，诗90多首。明人集为王子安集2、初唐四杰，在中国文学史上是一个非常著名的集团。作为一个集团，他们反对六朝以来颓废绮丽的风气，致力于改革六朝文风，提出一些革新意见，开始把诗文从宫廷引向市井，从台阁移到江山和边塞，题材扩大了，风格也较清新刚健，对于革除齐梁余风、开创唐诗新气象，起了重要的作用。经过他与同时代的人的努力，以独具特色的文风，奠定了他在中国文学史上的地位。讲中国文学史，尤其是唐代文学史，没有不讲到“王杨卢骆”的。“诗圣”杜甫赞赏“四杰”的诗文是“不废江河万古流。”戏为六绝句（其二） 。 二、关于律诗律诗是中国

4、近体诗的一种，格律要求非常严格。常见的类型有五律，七律和排律三种。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、七言句，简称五律、七律。通常的律诗规定每首8句。超过8句 ，即10句以上的 ，则称排律或长律。通常以8句完篇的律诗，每2句成一联，计四联，习惯上称第一联为破题（首联），第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为结句（尾联）。律诗的容量比绝句增加了一倍，所以可写更多的事或景，可抒发更多更细致的情感。“它散中有整，常中有变，对仗工整，内容充实”；“五律显得简短，朴直，有力，七律显得畅达，悠扬。律诗既讲平仄，押韵，又讲对仗，故写作较难。三、背景资料送杜少府之任蜀州是王勃的代表作，是王勃在供职长安时所

5、作的一首著名的送别诗。这是一首抒发离别之情的五言律诗，诗人的好友要离京到蜀州去就职，所以写此诗相赠别。诗中不作寻常分别时消沉的感悟，充满着健康开朗的情调，洋溢着作者对友人的深厚感情，是王勃最负盛名的诗篇。【自主学习】1、 初读，读准字音。（1）城阙（ ） （2）五津（ ） （3）宦游 （ ） (4) 歧路（ ） （5）沾巾（ ）2、再读，注意节奏城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。与君/离别/意，同是/宦游/人。3、请你简要概括这首诗的主要内容。4、有感情地朗读，说说你的感悟。5、挑战一下你的记忆力吧，请同学们限时熟练背诵这首诗。【我的疑问】【合作探究】1、品味赏析诗句：请同学们选择你喜欢的任意一联诗句，可从内容、字词运用、写法等方面进行赏析。2、诗人想借这首诗表达对友人怎样的内心情感？从中可以看出诗人怎样的胸襟？3、这首送别诗，与以往的送别诗风格上有怎样的不同？4、说说你对“海内存知己，天涯若比邻”的理解，并谈谈人们为什么对这两句情有独钟。【延伸拓展】关于“