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文档简介

1、。滨江小学学术类申报表班级1103级班级规模67人校长小婷班级阅读活动特性仔细组织孩子们阅读、交流和比较。每周，有8名学生被安排按时完成家庭作业，为阅读交流做准备。由于充分的准备，大多数学生大胆交流，积极思考。在老师的启发和激励下，这个班的孩子们在提问时思维大胆、积极、创新，阅读和交流经常受到学校领导的表扬。设立“杜悦酒吧”图书角，每人捐赠三本书，并在全班保存201本书。制定班级图书借阅制度。图书管理员谢雅琪和张淼负责整理借阅记录和书籍。书角精心布置，充满浓郁的书香。3.认真填写阅读记录簿，做好阅读报告。4.举办了名人读书演讲比赛、诚实故事演讲比赛、古诗孤独比赛、儿童戏剧比赛和童话写作比赛。制

2、作一张阅读卡。鼓励学生在一天内反思和记录他们的阅读：我今天读了什么书，文章的标题，内容摘要，有什么精彩的单词，单词，句子和段落，并写下我的阅读经历。积极开展亲子阅读活动。7.开展了主题为“我读书，我快乐”的阅读班会。8.为学生制作推荐书目。鼓励学生记录积累的好单词和句子，并把它们写在“蜂蜜书”上，鼓励学生多写作品，积极参加各级各类作业竞赛。阅读活动获得结果这学期，我们班开展了“我读书，我快乐”的阅读活动，总体上取得了一定的成绩。每个孩子都不同程度地感受到课外阅读带给他们的快乐，并达到了“享受阅读，做一个快乐的读者”的活动目标。在整个阅读活动中，学生在书海中自由遨游，不断吸收知识，取得丰硕成果。

3、学生的阅读能力、口语水平和写作水平都有所提高，知识也有所拓展。例如，赵心怡被评为湖南省“阅读之星”，刘诗琪、张淼、姜慧媛、谢雅琪等学生在学校的阅读报告中被评为优秀。张雨涵、黄岱、刘诗琪、张淼、高、姜慧媛、谢雅琪等同学在阅读交流方面表现突出。通过活动，学生们对阅读的兴趣大大提高了。中午，学生们可以习惯于拿起书本津津有味地阅读，并积极参加学校组织的阅读竞赛、讲故事竞赛、手书报刊竞赛、阅读报告评比、阅读明星评比等活动。这个班的阅读记录被学校评为优秀。阅读活动的开展增强了班级文化氛围，在一定程度上提高了学生的文化品位，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展自我，提高自我。孩子们在书的海洋中漫步，理解事物，学会与其他人分享，向他们的同学推荐好书，把它们传给他们的同学，并且把他们读过的书捐赠给班级图书馆角落。在课堂上，形成了积极撰写阅读报告而不是阅读课文和书籍、交流阅读经验的氛围，促进了学风的良性发展。教练赵心怡的作品我身边的好老

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