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文档简介

1、十几减5、4、3、2,但店小学 卢燕,一、复习旧知,148,问题：算得真快，你是用什么方法算的？能用16-9=7举例说说吗？,156,179,127,157,116,169,139,抢答：,6,9,8,5,8,5,7,4,16,-,9,=,7,6,10,1,破十法,16-9=（） 先算 10-9=1 再算 6+1=7,16,-,9,=,7,9,+,=,16,想：,7,想加算减法,16,-,9,=,7,6,3,10,连减法,谁能算出12-5等于几？并告诉我你是怎样算的。,12-5=？,二、学习新知，自主探究,125,问题：说说你是怎样计算的。,7,想加： 5712 1257,破十： 1055 5

2、27,连减： 12210 1037,（一）以旧引新，解决问题,125,问题：1. 用你喜欢的方法做做下面两道题。,7,124,8,123,9,2. 说说你是怎样计算的。（除了这三种算法外，还可以 根据被减数不变，减数和差的关系。）,二、学习新知，自主探究,113,问题：说说你是怎样计算这三道题的。,8,114,7,112,9,（二）借助方法，自主探究,二、学习新知，自主探究,（三）组织研讨，总结算法,问题：我们共同学习了怎样计算“十几减几”，当我们遇到 这样的问题时，我们可以怎么办？,破十,想加,连减,二、学习新知，自主探究,三、运用新知，自主练习,1. 填一填。,问题：（1）用你喜欢的方法赶

3、快做一做这些题。,（2）怎么这么快就做完了？说说你是怎样计算的。,问题：（1）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？ （2）能列个算式解决一下吗？ （3）为什么用减法计算？ （4）说说你是怎样计算的。,2. 列算式，并计算。,三、运用新知，自主练习,3. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？,问题：（1）从图中你都知道了什么？,（3）你想怎样解答，说说想法。,（2）要求的问题是什么？,三、运用新知，自主练习,11-2 13-5 15-8 13-7 14- 9 11-7 13-9 11-6 12-6 13-6 14-6 14-5,找朋友！,四、小结：,我们共同学习了怎样计算“十几减几”，当我们遇

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