2016人的认识从何而来 2

1、,求索真理的历程,我们能获得真理吗?,我们怎样获得真理?,实践出真知,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,一、人的认识从何而来,实践,1. 上述材料中是谁在从事活动？ 2. 这些活动是在认识世界还是在改造世界？ 3. 这些活动是不是纯主观的思维活动?,探究活动一,农业生产,汽车生产流水线,科学实验,革命和改革,1、实践的含义： 实践是人们改造客观世界的物质性活动., ,以下各项中属于实践活动的是 1、全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 2、学习理论、讨论问题、 3、大猩猩用树枝钩食白蚁 4、2010年远景规划的发展目标 5、小行星撞击地球,6、法官办案,7、调节分配结构,实践的基本形式,人

2、类基本的实践活动，有三种形式：,、改造自然的生产实践,、变革社会的实践,、科学实验,最基本的形式,讨论:,为何要种田? 这与麻雀筑巢有何本质不同?这说明实践具有什么特点？,过去种田靠的是牲畜和人工，而现在对大多数地区都实现了机器种田?这说明实践具有什么特点?,农民种田是实践活动吗?由哪几个要素构成？这些要素的共同特点是什么?,客观物质性,主观能动性,社会历史性,（主体对象手段）,（客观事物和客观规律的制约）,（有目的有意识）,（处于一定社会关系下）,（受历史条件制约）,原因： A、构成实践的要素都是客观的物质的。,客观,实践的主体(体力、智力）,实践的对象 （自然界、社会关系）,实践的手段 （

3、工具、设备）,实践有客观物质性,B、实践的过程和结果要受客观事物和客观规律的制约,小结：实践的特点,实践主体的目的性、计划性,实践主体的创造性,实践有主观能动性,实践是有意识、有目的的活动，那么，盲目的实践存在不存在？,社会性,在不同的历史阶段上，人类实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。,历史性,实践是处于一定社会关系的人的活动,实践有社会性历史性,探究活动1（P42）,辩证唯物主义,杜威,辩证唯物主义,费尔巴哈,辩证唯物主义,黑格尔,实践和动物的活动没有本质的区别,实践是人们有意识的活动， 与动物本能有本质的区别,实践是人们为了满足自己生理需要 而

4、进行的一种“利己主义”活动,实践具有社会性，不是 单个人的、孤立的活动,实践是人的精神的，观念的活动,实践是客观的物质性活动,（1）,（2）,（3）,材料一：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。毛泽东,材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻醉作用。,问：这两则材料说明什么问题？,实践是认识的基础,（）实践是认识的来源,（ 2）实践是认识发展的动力,（3）实践是检验认识真理性的唯一标准,（4）实践是认识目的和归宿,实践是认识的基础,为什么？,因为：,（1）实践是认识的来源,孙子兵法是怎样产生的？,

5、军事上的需要 在具体的军事活动中产生的,认识是适应实践的需要而产生的,认识是在变革对象的实践中产生的,各抒己见,观点一,观点二,观点三,秀才不出门能知天下事 秀才不出门难知天下事,2006年8月，国际天文学联合会大会投票决议，部分通过将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。,人们对冥王星认识的变化表明 了什么道理？,（2）实践是认识发展的动力,人们实践,新问题,遇到,产生,新要求,推动,新探索和研究,实

6、践的发展,提供,认识工具,认识的发展,促进,锻炼,人的认识能力,实践,提高,认识的发展,促进,认识的发展,促进,黄鼠狼不是偷鸡“专家” 华东师范大学生物系的几位教师，用了20年的时间，作了一番调查研究，先后解剖了近5000只黄鼠狼，发现只有两只黄鼠狼吃了鸡。他们还做了实验：第一天，在关黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只、带鱼一段，黄鼠狼只吃了带鱼。第二天，放进鸡、鸽子和老鼠，结果，黄鼠狼吃了老鼠。只到第五天，仅仅放进活鸡，黄鼠狼没有别的东西可吃，才拿鸡来充饥。这几位教师又进一步了解到，黄鼠狼原来是消灭老鼠的“能手”，一只黄鼠狼至少能吃三四百只老鼠，还要吞食大量害虫。通过长期实验，他们不但为黄鼠狼洗刷了

7、专门偷鸡的恶名声，而且逐步深入地认识了黄鼠狼的生活习性和对人类的许多益处。,亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。,伽利略：不同重量的物体下落速度相同。,两个铁球同时着地,实践是检验认识的真理性的唯一标准,认识本身无法成为判断标准,客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它,主观和客观联系起来加以比较和对照的东西（实践）,为什么？,实践,符合,客观世界,认识,指 导,改造,不符合,实践是检验认识真理性的唯一标准,实践是认识的目的和归宿,认识世界的目的是为了改造世界。离开了对实践的指导，认识不为改造世界服务，认识就是空洞的，就丧失了存在的意义,辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是实践的观点。实

8、践既是认识的起点，又是认识的归宿。,实践认识实践,课本P46探究活动,人的认识从何而来,实践及其特点,实践是认识的基础,含义,特点,知识梳理,总结：实践与认识的辩证关系,1、实践决定认识。（实践是认识的基础） 实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。这要求我们坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。 2、认识对实践具有反作用。 正确的认识、科学理论对实践具有积极的指导作用，错误的认识把人们的实践活动引向歧途。这要求我们要重视科学理论的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一,1下列观点包含实践是认识基础的有：近水知鱼性，近山知鸟音 冰冻三尺，非一日之寒

9、 没有调查就没有发言权 百闻不如一见 学习如逆水行舟，不进则退( ) A B C D,D,2、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明 （ ） A、实践是认识的唯一来源 B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段。,C,3、恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”( ) A实践是认识的来源 B实践是认识发展的根本动力 C实践是检验认识的惟一标准 D实践是认识的目的,B,4、“路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意（ ） A、实践是客观的物质性的活动 B