第六课人的认识从何而来课件2共55张

1、原则内容：物质决定意识。意识是物质的反映。原则内容：意识对物质起积极作用，正确的意识能促进事物的发展，错误的意识能阻碍事物的发展。在物质和意义知识的争论和现实中，要求实事求是的一切。重视意识的作用，有意识地确立正确的思想意识，克服错误的思想意识。方法学，第六课寻找真理的过程第一人称从哪里开始，第一，实践的意义是什么？实践的特点是什么？实践的基本形式是什么？实践和认识的关系是？自主研究：明确的学习目标，研究：唐著名画家戴氏歌好画牛，画得很生动，被认为是宝藏。有一次，收藏家拿出这幅画晒太阳，一个牧童看到后禁不住笑了。问为什么。说：“牛在格斗的时候，尾巴夹在两边后腿之间，绝对醒不过来。在这幅画里，牛

2、尾弯得像根竖起来的棍子，不能引人发笑。”这个故事告诉我们什么哲学道理？这个故事是人类的知识来自实践，人的认识离不开实践，戴歌虽然是花坛的高手，但他对牛习性的理解不如一个牧童。因为它没有深入观察牛习性的练习。多种形式的实践活动，工人工作，农民培养，畜牧业，渔夫钓鱼，演员演出，教师讲课，医生治疗，司法人员案例，科学工作者实验，一，实践和特点，两个基本意义：(1)实践以人主体为主体，(1)(与人类特有的、动物的本能活动不同的)(2)实践是能够使人类大脑中观念的存在成为现实的直接现实性活动(纯粹主观的思维活动，认识活动，1，实践的意义：实践是人们改造客观世界的物质活动)。1，大猩猩用树枝白蚁2，学生讨

3、论，学习理论3。学生们在教室里上课，3、教师讲课4、长江三峡水利工程5、建设环境友好型社会6科学家们去南极进行科学调查，判断：以下活动中有哪些是实践活动？生产实践，改变社会的实践，科学实验活动，第二，实践活动的三种基本形式，(最基本)，87300；2，人类的基本实践活动有三种形式，即P43专家评述由哪些元素组成？这些因素的共同特征是什么？建筑物要受到法律的限制吗？问题2:工人盖房子和蜜蜂盖房子有什么区别？问题3:工人能用一个人的力量盖房子吗？单一个人的实践活动存在吗？纯粹孤立的个人实践活动存在吗？问题4:同样是人工住宅，现在的工人和以前的人工住宅有什么不同？这种差异反映了实践的特点吗？3，实践

4、的特性，实践是客观物质性，主体-人是客观的，对象-自然和人类社会是客观的，手段-工具和设备是客观的，构成实践的基本要素是客观的，实践过程和结果是由客观事物及其运动规律支配的，有客观性的。问题1:工人建筑建设是实践活动吗？由哪些元素组成？这些因素的共同特征是什么？建筑物要受到法律的限制吗？实践主体的能动性(人有目的的有意识的活动)、实践主体的创造性、人的实践活动和动物的本能活动有根本的区别。动物的本能活动是动物适应环境而生存的活动。(2)实践活跃。问题2:工人盖房子和蜜蜂盖房子有什么区别？3，实践的特点，实践的主观观点在于客观活动。新材料生活信息，新的社会结构和社会关系，历史：人的实践活动是历史

5、的发展。根据历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模、水平各不相同。社会性：实践不是单独的孤立活动，而是处于特定社会关系的人的活动。(3)实践具有社会历史。问题3:工人能用一个人的力量把房子造好吗？单一个人的实践活动存在吗？纯粹孤立的个人实践活动存在吗？问题4:同样是人工住宅，现在的工人和以前的人工住宅有什么不同？这种差异反映了实践的特点吗？3，实践的特点，总结：一，实践及其特点1，实践的意义：是人们改变客观世界的物质活动。2、人的基本实践活动：3、实践的三个特点：改变自然的生产实践(最基本的)、改变社会的实践；探索世界规律的科学实验活动，客观物质性、能动性、社会历史，总之，实践是改变人的意识

6、、有目的的客观世界的物质活动的社会历史活动。1，属于多种练习活动，以下选项中的实践()a，蜘蛛结b，“一国两制”科学概念建议c，医生治疗d，人们知道事情的现状和本质，c，教室练习，2，有人学了愚公移山的故事后，傻瓜a .实践的客观规则b .实践的主观能动性c .实践的客观物质性d .实践的社会历史d .课堂练习，(2014年济阳一中)3。中央城市化工作会议明确了促进城市化的指导思想、主要目标、基本原则和重点课题。这主要反映了实践与a .客观物质性b .能动性c .社会性d .历史，b .课堂练习，实践和认识的关系吗？请评价一下：什么是对，什么是错？a:“我怎么不能游泳？乙：“不下水，如何掌握游

7、泳技术？康熙年，礼部大法官，文化展大学史张英伟服务个人访问。途中，农民在地里干活，农民们劝张英传人。出莲：稻草捆住妈妈回家的时候，张英和妻子谈这件事的时候，被一个侍女听到了。侍女立即对夏莲说：竹笋，大学史张英为什么打在下游？张英想了半天，什么也没说。问：这些资料说明了什么问题？结论：实践是认识的源泉1，实践是认识的源泉，认识是主体对事物的能动反映，这种反映在实践中，只有主体和事物相互作用才能实现。反映这个哲学道理的名言是什么？纸来浅浅的感觉，应该知道这件事。鱼性近水，知山近鸟阴。不入虎穴，焉得虎子。第二，实践是认识的基础。要想知道砷是否有毒，就要亲自品尝。这个陈述准确吗？认识的根源是多少？知道

8、的方法，直接练习(直接经验)，知识学习和传递(间接经验)，知道的来源(唯一来源)实践，都是实践的产物。第二，实践是认识的基础。1、实践是认识的源泉，如何理解：1，“学者不出门就能认识天下。”，2，“学者不出门，对天空很难了解。说明所有人都受到主观和客观条件的约束，一切都不需要参与实施。对客观事物的真正认识，也必须亲自参加实践，才能加深理解，才能继续深化发展认识。(可以获得间接经验)，(可以获得直接经验)，冥王星为什么被降级了？起初，科学家们认为冥王星是九颗行星之一，但近年来天文技术发展，国际天文联盟大会决定将冥王星列入“矮行星”。专家认为，冥王星被“降级”的原因，新天体“珍娜”的出现，质疑了冥

9、王星的行星地位。第二是在对冥王星新的观测工具的帮助下，越来越全面的认识。第三，随着社会的发展，人们自己的认识能力也大大提高了。，思想：人们对冥王星的认识的变化表明了什么哲学道理？结论：实践是认识发展的动力，2，实践是认识发展的动力，2，实践是认识的基础，什么名言体现了“实践是认识发展的动力”？受到一次挫折，就会发现缺乏相应的玄学书籍。黄鼠狼不是偷鸡的“专家”吗？结论：实践是检验认识真理性的唯一标准。华东师大生物学系教师20年来，调查研究，解剖5000只黄鼠狼，发现只吃两只鸡。还做了实验：第一天，我放了鸡、带鱼和带鱼，只吃了带鱼。第二天，我吃了鸡、鸽子和老鼠。第五天，活鸡饿成鸡了。另外，黄鼠狼被

10、发现是消灭老鼠的“能手”，通过长期的实验，还发现为了黄鼠狼而洗刷了专门偷鸡的恶名。3.实践是检验认识真实合理性的唯一标准。(1)认识本身不能回答(2)客观事物本身也不能回答(3)实践是客观连接主体的桥梁和纽带。只有实践才能检验主观认识和客观事物是否一致。第二，实践是认识的基础。为什么？骡子是马，出去散步真相是无价之宝，在实践中找到路，知道远的魔力，知道长时间的人心，什么名言反映了“实践是真正理性的唯一尺度”？人们知道宇宙法则的目的是什么吗？人们根据重力定律和宇宙速度将人造卫星、宇宙飞船、航天飞机等送入太空，为人类探索宇宙奥秘做出了巨大贡献。结论：实践是认识的目的，4、实践是认识的目的，(1)认

11、识来自实践，最终回到实践。认识本身不是目的，而是改造世界的目的。(2)如果有正确的理解，但脱离实践，不为实践服务，这种认识就会失去它的实际意义。第二，实践是认识的基础。官方：实践认识实践实践行知识，熟练的目的都是通过应用领域制作蜡烛，利用知识，不播种耕地而学习的目的。哪些名言反映了“实践是认识的目的”？人的知识是从哪里来的，实践和特性，实践是认识的基础，知识的梳理，特别提示1。强调“实践是认识的源泉”的认识来自实践；2.“实践是认识发展的原动力”强调认识的动态是由实践推动的。3.强调“实践是检验认识真正理性的唯一标准”，就是实践可以对比主观和客观的连接；4.“实践是认识的目的”的认识强调要回到

12、实践中去，以实践服务。剪切、实践和认识的辩证关系原则：原则内容：(1)实践决定理解，实践是认识的基础；实践是认识的源泉实践是认识发展的原动力实践是检验认识真正理性的唯一标准实践是认识的目的。实践坚持实践第一的观点，积极参与实践活动，丰富和发展我们的认识。原则内容：(2)理解对实践有反作用。正确的理解和科学理论对实践有很大的指导作用。错误的认识和非科学的理论会阻碍实践的发展。要求我们重视认识的反作用和科学理论实践的指导作用。坚持理论与实践相结合的原则。朱姬说：“我们所知道的还很浅。”既知其域，其意，非前日之意。下一个哲学包含的哲学是：清算加不可能的。最终去了东流。去真英里曼路，好的侨胞朋友误交新

13、书。雨发现骏马可以冒险。犁a .b . c .c .d .c .为了应对网络的快速发展，考虑到第一代网络数据包传递形式的设计限制，世界这是()a .实践是认识发展的原动力b .实践是认识的源泉。c .实践是检验认识真正理性的唯一标准。a、课堂练习，与日本相比，我国在决定经济社会可持续发展战略时，提出21世纪要实现三个“零增长”。实现2030年人口规模“零增长”。2040年实现能源消费“零增长”；实现2050年生态环境破坏的“零增长”。从认识论的角度来看，这是因为实践是社会历史活动。中国有日本这样的国政。实践是有目的的、有意识的能动性活动。发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础。b .c .d

14、.d .、b、12 15代我们党一直强调社会主义物质文明、精神文明建设；第十六届全国人民代表大会在此基础上提出了社会主义政治文明。十七大报告首次提出“生态文明”，十八大报告再次论述“生态文明”，并将其提升到更高的战略层面。至此，中国特色社会主义事业初步实现了“五比一”的总部署。是我们党的科学发展，和谐发展概念的升华。这个理念的提出，不是正视我国经济快速发展过程中存在的显着资源、环境等，而是今后我国经济持续健康发展的计划和指导，必将促进社会和谐和民生的改善。上述资料如何体现实践是认识的基础？(1)实践是认识的源泉。“生态文明”理念的提出，就是在我经济高速发展过程中存在的突出资源、环境等问题的基础

15、上，表明实践是认识的源泉。(2)实践是理解发展的动力。随着经济社会的发展，我国在物质文明、精神文明、政治文明的基础上提出生态文明，在实践的基础上说明认识的深化和发展。(3)实践是检验认识真正合理性的唯一标准。从十二大到十七大，我们社会主义建设的伟大实践验证了三大文明的正确性，“生态文明”理念的正确性也必将受到实践的考验。(4)实践是认识的目的。“生态文明”这一理念“五中一”的总部署，是为了更好地解决经济发展过程中存在的突出资源、环境等问题，更好地引导今后我国经济的持续健康发展。(2013北京文件)莫言的文学创作有着深厚的地域和民间渊源。他用丰富的想象力将魔术现实主义和民间故事组合在一起，从“高

16、密度东北村庄”的历史和现实中提取了紧张的“民间深层经验”。a .说明丰富的想象力对文学创作起着决定性的作用。b .文学创作是一种可以脱离社会的纯粹的个人实践活动。c .“民众深刻的经验”反映了文学创作的主体性和社会的物质性。在D. mo Yan的作品中，“高密度的东北村庄”是对其家乡历史和现实的客观描述。c，课堂练习，1 .苏轼在石钟山记中指出，萨博士和渔夫没有正确认识“钟声”的发生原因。渔夫知道，但不能说。单击此句蕴含的哲学道理a .实践是发展的动力。b .实践是认识的源泉。c .认识是否正确只能通过练习来确认。实践是认识的目的，c，课堂练习，1，“实践是知识的开始，知识是实践的成功。“这句话对我们来说是()a，认识在实践b中，认识在实践中的指导作用c，实践是认识发展的原动力d，实践是有意识有目的的活动a，课堂练习，2。”如果社会有技术要求，这种需要比10所大学更能推动科学前进。“这是()a，实践不是发展的原动力b，科学技术不是在实验室里更快地发展，所有真正的知识都来自实践d，科学发展的有功者主要不是知识分子，而是民众，a，教室练习，3，”由于战争的需要，古代的人们设置烽火台，以烽火和郁火为信号传递军政。现代人制造地面广播和雷达等科学技术，检测和传达军事情况也是出于同样的原因。a，实践是认识的唯一源泉b，人类的认识