话题六价值观

1、思考：在美国，有一个5岁男孩，学期初，他爸爸说：如果你期末考试第一名，我就奖励你5美元。学期末的时候，男孩说？爸爸，我考了第一名，爸爸奖励了他5美元，然后把成绩单拿过来一看：倒数第一!故事讲到这里，现在我们假想一下：如果是一个中国爸爸的话，接下来会发生什么？,1、上去就是一个耳光，我让你考第一，不是让你考倒数第一 2、这次就算了，下不为例，如果再考倒数第一，当心我扒掉你一层皮。假期去给我补课去（赶上心情好了）,他又拿出5美元奖励给孩子，说：太棒了，这是下次考正数第一的奖励，提前给你。 因为爸爸的游戏规则没有制定好，没有能够说清楚是正数第一还是倒数的第一。这样的孩子，能够合理的运用规则，在未来他

2、能够掌握商机，因此他的成功概率更高。这个孩子后来成为了美国石油大王洛克菲勒。,价值观影响我们对周围一切的反映，从教养孩子的方式，从你所穿的衣服、所开的车子、所住的房子，这都受价值观的左右。,留舍最爱,1、思考自己“生命中最重要的五样” 2、写出来，根据在你心目中的重要程度，每次划去一个。 3、在取舍中，了解自己的价值观。（你的心里感受是什么？是否懂得了珍惜拥有？）,游戏环节：,话题六 价值观,目标导航,能理解价值观和职业价值观的内涵。 会运用网络资源测试自己的职业价值观，在实践中培养科学的职业价值观。,一、价值观与职业价值观,1、价值观 价值观是人们在处理普遍性价值问题上，所持的立场、观点和态

3、度的总和，是一个人对周围的客观事物（人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。,亲情,家庭,地位,健康,友情,财富,爱情,事业,价值观的作用（价值观是世界观的核心） （1）价值观是一种内心尺度，支配着人的态度、信念和行为。,情境互动： 如果你遇到一位晕 倒在地的老人，你会 作出怎样的反映？,价值观探索：,见死不救？,有难就救？,伸出你的手，更体现你的价值观！,案例：不爱江山爱美人的国王,1936年12月11日，英国国王当今英国女王伊丽莎白二世的伯父爱德华八世因内阁和各自治政府不同意他同美国平民已经离了两次婚的辛普森夫人的婚姻，发表了告别广播讲话，宣布正式退位。,如果你是英国国王，你会如此做吗

4、？,（2）不同的价值观有着不同的导向作用,错误的价值观导向案例 广东省佛冈县原县长廖添财在一次重点中学开学典礼上对学生们说：“你们为什么要读书呢？读书就是为当官发财。当官就要当大官，当个科长有什么意思，要当县长、市长、省长，发财就要发大财”。就是在这样的价值观指导下，他最后因受贿被捕入狱。,错误价值观导向,举例：,2、女人干得好不如嫁得好,3、为买苹果手机不惜卖肾、卖卵子,4、裸贷直至最终偿还不起债务而自杀,1、人不为己天诛地灭,（裸贷：是在进行借款时，以借款人手持身份证的裸体照片替代借条。）,正确的价值观导向,由于在正确价值观引导下，普通的岗位上作出了不平凡的业绩。,最美乡村教师格桑德吉,正

5、确价值观导向,举例：,2、女人要自立自强,3、班级的事就是我的事,1、百善孝为先,2、职业价值观（工作价值观） 是价值观在人们所从事的职业上的体现，是个人对某项职业的价值判断和希望从事某项职业的态度倾向，即个人对某项职业的希望、愿望和向往。,P46探究学习 你所看重的东西职业价值观,结合实际情况分析： 我们是幼师专业的学生，将来我们的工作付出多，回报少（每个月2000元左右的工资），我们应树立怎样的职业价值观？,1、有强烈的社会使命感和责任感，有执着的信念，不断进取，终身学习，为一切学生，为学生一切。树立一种奉献的价值观念，在教书育人中找到人生的价值。 2、恪守职业道德很重要。热爱幼儿，尊重幼

6、儿，为人师表，团结协作，爱岗敬业，严谨治学，因材施教，终身学习，仪表得体，举止端庄，说话有礼，行动文明，学会微笑，以礼待人。,价值观不同，对具体职业和岗位的选择就不同。,不同的人喜欢不同的职业，正是职业价值观的体现。,二、职业价值观探索,1、测评法 （1）职业价值观自测量表 巩固拓展学习手册P12“做一做” （2）职业锚问卷,2、价值观清单法 诚信 公平 真诚 热忱 责任 勇气 平衡 果决 挑战 竞争 稳定 贡献 创意 自由 独立 学习 享乐 名望 财富 智慧 义气 幽默 活力 健康 坦率 忠诚,只有当低层次的需求得到基本满足后，个人才能关注并致力于满足高一层次的需求。,3、自我剖析法 马斯洛

7、的需要层次论,江苏最美教师孙国华老人,常州最美老师_裸捐190万,我们的需求在生活中反映出来，就体现为我们的价值观。,1、澄清职业价值取向 不同的价值观在职业选择中有不同的作用，负面的价值观阻碍职业的选择，正确的价值观促进职业的选择。,2、参加社会公益活动,三、职业价值观的养成,中职生“击败”研究生 尤玮 1998年中考，尤玮被上海市信息管理学校(原董恒甫职业技术学校)图书情报管理专业录取。和其他同学不同的是，尤玮没有丝毫的挫败感，她回忆道，考大学是为就业，读职校一样可以找到合适的岗位，与其郁郁终日说什么大志难筹，不如踏踏实实走好脚下的路。踏入中职校门的那一刻起，她便告诉自己，这里是一个新的起

8、点，一样可以实现人生目标，只不过需要将自己的人生道路进行一点点调整。 参加辩论赛、演讲比赛，担任文学社社长入学后，尤玮积极参加学校的各个社团活动，锻炼自己的各方面能力，不断学习与人交往、如何组织活动。尤玮坦言，参加各种活动，有失败也有成功，让她渐渐明白，对自己有帮助的不是结果，而是有这段经历和过程。,进入职校的第一个寒假，尤玮开始捧着自己的简历去虹口区图书馆寻求实习的机会。第一份实习的工作很简单：将原来手写的目录书卡输入电脑，没有限定的工作量，也不限时上交，“做多少”、“怎么做”完全取决于个人“自觉”。熟练掌握五笔输入的她早到晚归，总希望能多为老师分担一些，多出一点力。寒假结束时，虹口图书馆的

9、馆长在实习鉴定上认真地写下：欢迎今后的假期继续来参加志愿服务。,2001年鲁迅新馆改扩建完成，在虹口区图书馆老师的推荐下，尤玮到鲁迅纪念馆的图书馆参加志愿服务，一丝不苟地将手写的目录卡输入电脑。一次偶然的机会，她被调至宣教部门，担任双休日志愿讲解员。白天担任讲解员，晚上翻阅各种资料，自己写讲解词渐渐地，尤玮开始喜欢上讲解员这一职务，并不断钻研，每讲解一次都会有新的收获和启发，每次讲解词各异。 2002年，鲁迅纪念馆需要招聘一位讲解员，前来应聘的学生都是一些名牌大学的学生，甚至还有多位研究生前来应聘。面试者需要现场讲解鲁迅纪念馆，并接受面试官的提问。此时，站在一旁做志愿者的尤玮胆怯地问道：“可以给我一次面试机会吗？ ”现场的面试官说，可以啊，你试试吧！声情并茂的讲解后，面试官决定，无需招聘本科生、研究生，破格招聘这位中