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文档简介

1、,小班数学：比高矮,设计意图： 在生活中，小班幼儿对所有的事物都用大小来形容,活动目标： 1、通过观察比较，让幼儿区别高矮，握高矮的相对关系。 2、知道一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。,重点：区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。 难点：理解高矮的相对关系。,活动过程： 一、看一看、说一说：区别高矮和一样高 1、逐一出示实物，让幼儿比一比，并能使用高、 矮对物体进行描述。 2、拓展： 生活中还有哪些东西可以比高矮？ 二、如何比高矮： 1、比身高：请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物

2、体放在同一高度。 2、出示图片：图上有一玩沙桶距离近，一玩沙桶距离远，让幼儿判断它的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那玩沙桶，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。,三、感知三者比高矮： 1、高矮是相对关系： 出示一座楼房，让幼儿大胆说说此楼房高？还是矮？然后依次出示其它两座楼房，一一进行比较。 单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。 2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。 3、幼儿操作： 分组投放难易不同的物品请把东西从高到矮排列。,观察与调整： 价值分析：通过观察不同物体的高矮比较，初步感知高矮的不同，形成高矮的概念。 观察与调整： 价值分析：通过不同方法的比较，知道高矮比较的方法。 观察与调整： 价值分析：通过观

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