2017年高考小说阅读复习之标题

1、2017年高考小说阅读复习 之 标题类,1.请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由; 2.把标题“”改为“”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由； 3. “”作为这篇小说的标题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。 4. “”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。,一、小说标题常见命题形式：,二、高考真题题型,1.（11山东卷） 审丑22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分） 2.（12辽宁卷)（4）小说以“最后的黄豆”为标题，寓意何在？这对现实人生有许多启示，谈谈你感受最深的一点。（8分） 3

2、.（16年全国卷2）战争 （4）小说写只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分）,小说常见的拟题方法有： 1、以时间为题，如1942 2、以地点为题，如荷花淀 3、以人物（形象）为题，如棋王、阿Q正传 4、以事件（内容）为题， 如宝玉挨打、失街亭,关于标题,5、以线索（物）为题， 如药、项链 6、以主旨（寓意、情感）为题， 如差别、春之声 7、以问题为题，如丧钟为谁而鸣,三、标题作用之探讨,1.以人物为题，比如：孔乙己装在套子里的人琴王,作用：突出人物形象； 暗示故事情节； 紧扣中心，突出主题。,2.以物象为题，比如：面包项链

3、药鱼和水,作用： 表层含义，深层含义 （象征，寄托某种情感）； 线索，贯穿全文； 悬念，引发联想，吸引读者； 中心，突出文章主题。,3. 以事件为题，比如： 林黛玉进贾府 林教头风雪山神庙,作用：突出主要故事情节； 紧扣中心、突出主旨。,4.以时间、地点、环境为题，比如：礼拜二午睡时刻第9车厢 晚秋祝福,作用： 主题、人物、情节； 线索、悬念； 象征、双关。,以“祝福”为题：,起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关； 祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。,小结,小说标题的作用： 1.设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。 2.标题就是小说的线

4、索，贯穿全文，使文章结构更加严谨。 3.为塑造和突出人物形象服务。 4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。 5.突出主题，运用一定的手法（如比喻、象征等），一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。,理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题： (1)思维模式： 标题是否交代时间、地点、环境； 标题是否设置悬念，吸引读者。 标题是否是小说的线索； 标题是否为塑造和突出人物形象服务； 标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的转折； 标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用。,方法小结：,(2)答题模板： 理解标题内涵：一是具体的意思(文中具体的，即表层

5、含义)；二是与主题相关的意思（即深层含义）。 标题的作用：,（16年全国卷2）战争 （4）小说写只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分),【答案】合适。 1.交代了故事发生的背景。俩人都是因为战争背井离乡，孤身一人，才拿起的电话，从而有了后面的层层推进，看似在意料之外又在情理之中的故事发展。 2.“战争”这个题目是一个画龙点睛之笔，文章中看似没有正面描写战争，但其实处处在说战争，两人是因为战争相识、相恋到最后的永别。 3.在艺术手法上，题目“战争”是一个饱含象征寓意的词汇，战争代表着残酷和毁灭，无论多么美好的事物，在它面前都

6、会毁于一旦，这也预示着两人不得善终的结局。,典例分析,4.在情感表现和人物形象的塑造上，因为“战争”，才使得俩人的性格表现充满矛盾，既防备又坦诚，既克制又浓烈，也从而使得人物的形象更加的立体和丰满。 5.在思想内容上，使小说的主题得到深化，控诉了战争的残酷，讴歌了人性的美好。 6.在艺术结构上，做到了跟前后文的呼应，给读者留下了想象和回味的空间。尤其是最后作者突然挂断的电话，容易引起读者的共鸣和对两人恋情的无限惋惜之情。,温馨提示,思考全面、抓住要点 紧扣文本、具体分析 语言规范，表述鲜明,小说标题的含意及作用,探究小说标题的含意，主要是从情节入手，分析小说塑造的人物形象，追溯文章主题。,作用：1、突出小说的主题 2、突出人物的性格 3、成为贯穿全文的线索 4、推动故事情节的发展 5、设置悬念 6、效果（引起读者阅读兴趣 ） 7、交代（时间、地点、人物等）,小说的标题如何理解？有何作用？,标题的作用通常有以下几种： 1.设置了悬念。 2.标题就是小说的线索。 3.为塑造和突出人物形象服务。 4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。 5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。,高中新课标