月是故乡明――领悟表达

1、月是故乡明,领悟表达,1、外祖父家里有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里的那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。,体会：运用对比写法，突出了外祖父对墨梅图的珍爱，表达了他对祖国的思念之情。,有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。,孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”运用语言描写。“轻轻刮去污迹”，“慢慢抹净”运用动作描写这两个细节描写准确生动，表达了外祖父小心翼翼，从中可以看出梅花在外祖父眼里是祖国的象征，值得 他全身心去爱护。,3、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵

2、是春暖才花开，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。,体会：运用对比手法，将梅花与旁的花对比，表明了外祖父喜欢梅花的原因。因为梅花的品质是中华民族精神的象征，所以喜欢梅花更是热爱梅花。表达了外祖父对祖国深深的眷恋。,回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。,环境描写，衬托老人不能回国的悲痛心情。,你最大的收获是什么？准备在写什么类型的习作时运用寄情于物的表达方法？,记叙文写（亲情）（友情）类作文。,赏析 飞散的书页，冒着热气的清茶，营造出一种浓浓的书香味，这是外婆生前最爱的。她常说人的一生可以从他们喜爱的书里看出来，所谓阅读人生，言即如此。

3、而我却认为人的一生也可以从茶中看出，从一个人选择的茶叶，可以看出那人的性格。所谓品尝人生，意即如此。 印象中，外婆是个很守旧的人，常穿着朴素的衣服，喝着淡而无味的茶，在这氤氲中度过一天。她的爱亦如茶水一般，淡淡的，清清的。 （选自 阅读亲情）,【精彩片段】 母亲并不喜欢喝茶，然而有一天，她却买回了一只茶壶，这壶是我渴求了许久的那种。母亲告诉我，壶不必洗，积年累月长出茶垢的壶才是珍贵的壶。我纳闷：母亲怎么也懂茶道？ 此后，我每天深夜苦读，灯影下有我，也有母亲买回的壶。说也奇怪，每次喝上一口，便能使我清醒起来，得到解题的门路和灵感，像有一种力量，源源不断地从壶口里流出，一直流进我的口里，心里。然而

4、，壶里的茶凉得快，功课做得投入了，便不自觉地喝着冰凉的茶，有一次被母亲发现了，她便再也不能安睡。以后，每至深夜，母亲便默默地坐在我的面前，默默地为我斟上一壶热气腾腾的茶。有时，偶尔抬头，总能瞅见茶壶上扬着的丝丝热气，还有热气后面母亲那满含企盼与慈爱的双眼。（选自 品茶）,（1）这下，我可乐坏了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”,抱、摇、喊，运用动作描写，表现了“我”在摇桂花时的欢乐和兴奋。还将纷纷飘落的桂花说成是雨，运用比喻写法，生动形象的描绘出桂花飘落的密集，表达了我陶醉在桂花雨中的喜悦之情。,桂花一开，母亲就开

5、始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。,运用心理描写和动作描写，表达思乡之情。,对比三组句子，分析相同点与不同点 （1）我爱我的老家，那是我出生的地方。那段日子深深地印在我的脑海中。那些美好的印象我一辈子也不会忘记。 （2）一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更喜欢把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。 (3)一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几颗垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。,归纳总结 .1、你最大的收获是什么？准备在写什么类型的

6、习作时运用本组课文中学习到的表达方法？,收获：本组课文的表达都是思乡之情，但作者不是空泛地抒情，而是用具体的景物或事情来表达。 （1）写人物运用细节描写、动作、语言、神态、心理描写，使文章生动形象逼真。 （2） 写景运用拟人比喻，使文章生动形象，活灵活现。,四、积累语言 画出你认为优美的语句写在积累本上，尤其是那些字里行间流露着情感的语句，试着背诵下来。 景物描写的句子：比喻句、拟人句等。 人物描写的句子：细节描写、动作、语言、心理描写等。,课堂练笔：描写一处景物,或写一段描写人物特点的片段。,1、体会句子 1）这下，我可乐坏了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” （2）桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。 （3） 有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是