2011年湖南高考考前攻略

1、湖南高考解读高考前指导思想复习：精密研究考试，把握方向；确认遗漏的部分，加强基础。打破困难，聪明地抓住热点。调整心态，适应高考停学考试：一、考试说明的变化：高师综合考试湖南圈语言考试说明2010年高射河2011年高射河(b)读古诗(4)理解和翻译课文中的句子(b)古诗阅读增加(4)(添加正确的句子)(5)译文的句子(删除理解)考试形式和试卷结构试题类型：单个选择题，多选择题考试形式和试卷结构问题类型：选择题(单选，删除多选单词)考试形式和试卷结构考试题结构：笔试144分左右占总手枪分队的96%，选择考试题，6分左右占总手枪分队的4%。整个权能共由7个大问题，22-24个小标题组成。考试形式和试

2、卷结构考试题结构：笔试141分左右占总手枪分值的94%，选择问题的9分钟左右占总手枪分值的6%。全权20题左右。如果笔试部分减少3分左右，选择问题增加3分，全权问题减少2-4个问题试卷内容、提问量、分数如下。一个大问题：使用语言文字，5个问题，大约15分钟。试卷内容、提问量、分数如下。大问题：使用语言文字，4个小问题，大约12分。(减少小问题，相应地减少3分)第二个大问题：阅读文言文，5个问题左右，22分钟左右。第二大问题：阅读文言文，左右5个问题，约23分。增加一分。问题类型：添加简单的答案)第三大问题：古诗鉴赏和古诗默许了。其中古诗鉴赏，1小标题，7分钟左右，古诗默写，1小标题，6分钟左右

3、。第三个问题：古诗鉴赏和古诗墨史，大约12分。其中古诗鉴赏，第一题，大约7分；旧诗文默许，以1小题约5分。(古代默多克减1分)第六个问题：问题，第二个问题，第六点，考生随机一声回答。第六个问题：问题，第二个问题，大约9分，应试者有选择地回答一个问题。(选择问题，增加3分)写入注册分数标准基本等级是50分内容25分：第一名(25-21)二等(20-16)第三名(15-11)第四名(10-0)表达25:第一名(25-21)二等(20-16)第三名(15-11)第四名(10-0)发展等级是10分写入注册分数标准基本等级减少到10分，40分内容20:心理健康增长(20-16)二等(15-11)第三名(

4、10-6)第四名(5-0)表达20:第一名(20-16)二等(15-11)第三名(10-6)第四名(5-0)发展等级增加了10分，20分写入等级分数标准说明每错别字扣一分，重复；字数不足，一次扣一分，50个字写作等级评分标准(c)加2分遗漏的标题扣，字数不足，每50字扣除1分；每个错别字扣一分。(增加重复的错别字；标点错误多，酌情扣分)理论上，高中语文课程标准和考试说明应该是语言学习和考试的重要基础。“努力提高对古诗语言的感情。通过阅读和欣赏，加深热爱祖国语言的感情，体会中华具有文化深厚、源远流长的历史，培养品格，追求高尚的情趣，提高道德修养。”他说“阅读古代的诗歌时，要指导学生使用相关的参考

5、书，并学会自己解决阅读障碍。文言常识的教学要少、精，重点提高学生阅读考试的能力。如果要求学生精读优秀古代散文和诗歌作品的一定数量，教师就应该培养学生朗读的兴趣，培养学生朗读的习惯。”“阅读容易的文言文，可以通过注释和参考书理解词组的意思，阅读文章的内容。”理解一般的书面语体失语、书面语虚语、书面语句的意义和用法，着重梳理和阅读。背诵古诗和文言文，背一定数量的名篇。”这种发言对考试选拔难度、能力考试的焦点等提出了要求。正确把握新课程改革的精神，学习新课程改革的概念，积极反映新课程改革的最新成果，注重创新意识和实践能力人才的选择，在更好地处理“知识和能力”考试的同时，考虑“过程和方法”的测试强度，

6、考虑“情感态度和价值”的考试，从知识基础到能力的提高，实现考试。“今后不要过多地测试高考中孤立的知识点和机械记忆的知识点，将相关知识点合并成一个考试问题，进行探讨。”这种考试问题在教材中很难找到，但在学生的知识内化后被整合。”显示出从再认识到重能力的重质变化。因此，与纯食相同标题的分数有可能降低“古代诗文默许”这样的分值。诗文沉甸甸，减少喷泉，古诗阅读版总分数不应减少。其分布路径主要是：文言文句子；问答。文本选择的尴尬局面。宣文中银是湖南圈的一贯特征。中后优雅是湖南圈的先文特性，不能不遵从这种风格。这些选读对高中生来说真的很困难。文本选择标准：文本不深，不庸俗。命题思想：如果采用较多的主观考试

7、问题，考生必须返回课文理解课文，才能实现命题的初审。以湖南圈的宣文理念和新课程为背景的考试要求如何突出是高考语文选读不可避免的问题。试卷比重的合理化。近几年来，各省语文考试问题的文言文分数比重分别上升和下降，而初中教科书中文言文编数的比重远高于考试的比重。也许在现有的分店分配中，稍微提高章鱼门所占的比重也是大势所趋，人心所向。问题的稳定性和变化，考试的可行性和区分。选择题所占的比重太大，不能有效地保持距离，而高考是一种选拔性考试，要反映命题的划分，就要注意问题型的变化。但是，像“短文问题”一样，选择题不能成为主观题。如果是选择题，考生的分数分布为0和3分，主观题，考生的分数分布为“0，1，2，

8、3”4等，因此划分自然很高。这种客观问题的设置，注重对文章的理解，但不能很好地反映区别的程度。二、论文结构、考试点分布和问题类型实例：(a)使用语言知识分布可能性：1)辅音字模的一致性分析(选择诗歌排序和填空)；2)谐音辨析(年代知识的调查)；3)辅音字形单词是一致和适当的。4)辅音字形句子的辨析。(b)读古诗1.实事求是重视语境中的考试，重视意义的推理。功能词很可能使用对比测试方法。2.句子校对问题很有可能转变为主观式，分分3分或4分。3.咨询、理解、提问也可以改为主观式提问，变化无常。总结内容要点，分析事件原因，聚焦正文这集中在实际意义上。4.翻译问题。注意通加语，词类使用，文章特征，上下

9、上下文贯穿文章的意思。欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点。1(岳起传)认真读全文，用自己的话从人物形象的角度对邪恶进行简要分析。(4点)请参阅答案：廉洁、勤劳的政治奉公；公务员严格；奉献的市民(为人民尽最大努力)古诗鉴赏疑难解答提示：完整阅读和比较阅读；注意问题的全面性。注意材料选择的丰富性。注意答案的规范。问题型例读下面的宋诗，按照提示完成鉴赏。(7点)晚上坐张朝廷家具没有人想秋天的月亮明，树叶霜气第一个晴朗的秋天。梧桐真的不枯萎，多叶随风飘扬的声音依旧。(1)分别感谢诗第二句的“欲望”和第一句的“家人没有人”的巧妙。(4点)a:秋天的夜晚，霜雾不是突然来临的

10、。一个“欲望”这个词慢慢出现的过程。(两点)“院子里没有人”四个字，把月光刻画得孤独冰冷，使秋天的风景凄凉。(两点)(c) 2010年湖南圈论述文章阅读的命题形式14.简单地说，如果志愿精神和志愿活动不足，会对社会发展过程中的人类发展产生什么影响。讨论审计问题解决通知：选择文本的时代，人文；一般化和一体化的观点和水平；明确问题的方向。注意回答的表达。一般化积分，减少减分因素。(d)阅读文学作品理解课文中重要单词的意思理解课文中重要句子的意义和功能可以概括段落的意义，并指出该段落在正文中的作用分析表现手法总结和总结课文的相关要点概括文章的基调和情绪态度探讨文章的思想意义和创作意图。湖南圈文学作品

11、阅读复习要点1.在句子中挖掘单词的多种意思，根据上下文明确其意义，摘核心单词，并准确地说明语句。2.理解句子正文中句子的意思，理解句子在句子中的作用，分析句子的表达效果。意义，意义的外部化；角色、内容和结构表达效果：情感态度的被动作用区分几乎容易混淆的问题类型：请理解句子中句子的意思。简析句子的表达效果；分析句子在句子中的作用。总结答案的范式。3、科学合理的细分文章水平，明确的段落含义和意义可以概括4、了解叙述文本的基本知识叙述方式：顺序、重新分类、插入、补充分类及其作用人称特征和功能叙事视角：整体知识视角，有限视角叙述语调和结尾的艺术特征角色形象的特征及其意义5、可以根据要求总结文章内容。2

12、010年湖南圈“概览文章展现的荷兰之美”6、理性探索的原始基础从题目开始命题以核心句子出发命题从主题理解的角度看命题表现手法视角下的命题整合相关信息，树立合理的水平和观点分条形成明确的判断文学作品阅读类型实例读下面的文章，回答问题。西藏只是一种味道灵萨河16.结合文章内容回答以下问题。(4点)(1)为什么说“西藏是形容词”？(？(两点)答：对没有西藏生活经验的人(或骑马看花的人)来说，西藏是人们永远无法离开的想象，是遥远的神秘动态变化的感觉。2)为什么说“西藏是真正的名词”？(？(两点)答：对于用默然取暖的居住者来说(对熟悉西藏生活的人来说)，西藏是一种静态的沉淀感觉，没有为了外界的传说而改变

13、自己，具有永恒不变的特性。个人化读取：个别阅读是读者和阅读对象之间的信息交流。阅读发生在阅读主题和阅读对象之间，要实现真正的个性化，教学必须陷入“个性化”。在个性化阅读教学中，我们的目的是培养学生的个性化阅读经验。阅读经验：阅读经验是指经历某种阅读，一方面是指阅读什么，另一方面是在某种领域下阅读。“读什么”不仅意味着读了什么书，还意味着读了那些书的什么东西，读了什么程度的内容；在什么领域下阅读不仅指阅读的具体环境，还指阅读的文化、社会、制度背景。态度意味着对阅读文本的期待是什么，即准备以什么样的样子处理文本。我们可以把阅读分为“创造性阅读”、“探究性阅读”和“批判性阅读”三种。创造性阅读“创造

14、性阅读”的特点是从处理文本的结果来看，期待通过阅读创造新的阅读成果。探索性阅读“探究性阅读”的特点是，在处理文本的过程中，为了寻找未知的领域，期待阅读。批判性阅读“批判性阅读”的特点是从处理文本的立场来看，期待通过阅读进行评价和判断。关于文化经典阅读：在古代、映射和现实中；以古为今，体现使用的命题思想句子理解视角下的命题；可能不会直接以书面语呈现注意制裁的宽度并不仅限于儒家经典(e)关于选择问题文化经典阅读1.阅读下面的段落，回答问题。大学指出，慈悲的人为了修养自己的德行，讲义气，无情的人不惜生命，刮钱致富。孟贤子说：“四马车秀才家，鸡猪不必去；清朝大夫家的冰祭，不去牛羊；拥有百辆战车的诸侯家

15、，不要领养搜刮百姓财物的附庸。与其有啃民钱财的家臣，不如有偷东西的家臣。”在材料的情况下，简要总结说明的真相。(4点)参考回答：一个国家，特别是权重高的国家经营者，应该以慈悲为先，而不是以财富为先。意思正确就行了。)，以获取详细信息2、新闻评论(2)据媒体报道，微软创始人盖茨接受英国BBC访问时，他的财产580亿美元将捐赠给全额慈善基金比尔和梅林达盖茨基金会。“以给予积极影响最多的方法回报社会。请结合上述大学中的观点和新闻资料，与实际接触，谈谈你对财富的看法。(5分)参考观点：从个人的角度：创造财富是对的，但要采取正当的手段和方法。人的价值和意义不仅仅是拥有多少财富，而是将多少财富还原给社会。

16、从国家的角度：国家要积极引导国民树立正确的财富概念，营造积极健康的社会氛围。从国家管理者的角度来看：国家管理者要廉洁正直，人民要把利益视为自己的3外国小说和个性化阅读1.请阅读下面的文章，完成标题。巢美国 w.s .墨温被牧羊人遗弃的仓库里，长长的雨伞倒挂在梁上。一对鸽子见面，以它为巢，在雨伞上产卵，孵化了小鸽子。小鸽子长大后学习飞行，回巢，充分休息，学习飞行。一天，鸽子爸爸对小鸽子说：“你学会了飞翔。我可以出去看世界。”。鸽子飞得很远，突然下雨了，它看到地上有很多雨伞在倒着，它害怕了，以为自己在倒着转，转身，背下雨伞，身体失去了平衡，落在雨伞上，又掉在地上，动弹不得.鸽子的弟媳接连学法律，下

17、雨天回不了巢。鸽子和妈妈都老了，鸽子抱怨巢里的小鸽子都不想回家，鸽子的爸爸说：“那是理所当然的事，孩子也有自己的家。”鸽子的妈妈叹了口气说：“飞得很远才能找到这么好的另一个窝”小鸽子为什么不能回巢？给了我们什么启示？选择一个可以谈论你的认识的观点。100字左右。(6分)回答提示(1)父母应该适当地教育子女。鸽子的父亲鸽子宠爱孩子，为小鸽子提供舒适舒适的生长环境，总是在“温室”里长大。因此，成年的鸽子独自面对外面的世界，就会被意想不到的事情压倒，无法返回巢里，从而导致悲剧。因此，父母应该在风雨中磨练子女，培养自立能力，而不是用被宠坏的方式教育子女。(2)自我磨练和自立的时候。小鸽子从小就在安逸的环境中生活，没有经历过生活上的风雨，所以长大后遇到困难，就会