中考物理专题复习-滑动变阻器在电路中的作用解读

1、专题复习课“滑动变阻器在电路中的作用”着重于以下几点：(1)通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电路中的电阻，从而改变电路中的电流；(2)滑动变阻器铭牌；(1)滑动变阻器工作原理；(1)复习滑动变阻器的基本知识，允许通过50-最大电阻 1.5 A -最大电流。1.使用c和d(上两个)端子：2。使用a和b(下两个)端子：教师提供的实验设备包括：电源(恒压为4.5)、电流表和电压表、开关、四个固定电阻(5、10、15和20)、两个滑动变阻器(规格分别为“202A”和“501A”)和多根导线。如果电压表的指示为1.5不变，为了完成四个定值电阻的实验，小李应选择如下规格的滑动变阻器。2.电路1中滑动变

2、阻器的功能。保护电路滑动变阻器在实验电路中具有这种通用性。2.可变电阻、限流和分压滑动变阻器通常在电路中起这些作用。然而，不同的电路使用不同的重点。比较：滑动变阻器在初中实验电路中的作用。实验一：探索导体中电流和电压的关系。例1:在探索电流和电压关系的实验中，学生们进行了交流和合作。(1)如图所示，学生提出了两个探索思路，A和B，请评价这两个探索思路。实验2:探索导体中电流和电阻之间的关系例1:一位同学用图中所示的电路探索导体中电流和电阻之间的关系。他先后用5、10和20的定值电阻接好A点和B点之间的电路，合上开关S，读出电流表的指示，填入表中。从实验数据可以看出，电流与电阻不成反比。(1)在

3、这个实验中，试着分析为什么电流与电阻不成反比。点A和点B之间的电压变化。在研究电流和电阻的关系时，没有恒定的控制电压。在本实验中，滑动变阻器的作用是：当A和B之间的电阻发生变化时，调整滑动变阻器的电阻，保证A和B之间的电压不变。例3:如图所示，这是一个同学探索电磁铁磁强度和电流大小之间关系的电路图。吸引了多少钉子。实验三：电磁铁磁强度与电流大小的关系。另一个功能是改变电路中的电流，找出电磁铁的磁强度和电流强度之间的关系。(1)电磁铁的磁强度通过观察_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _来确定。(2)合上开关后，当滑动变阻器的滑动片P移动到末端时(填入“A”或“B”)，电磁铁的磁

4、强度增加。实验4:“伏安法”测量电阻，实施例4:当小玲做“伏安法”实验时。* (1)根据显示的电路图，真实物体用笔画线而不是电线连接，电压表使用0 3 V范围。(2)当同学连接电路的最后一根导线时，电流表指针轻微偏转，滑动变阻器的滑块移动，但电流表指针没有移动。导致上述现象的两个操作错误是:.(3)校正电路正确性后开始实验。前两次的实验数据已填入下页的表格中。对于第三个实验，电流表的指示器显示在下一页的图中。请填写下表中的空白处。(计算结果保留两位小数)，连接电路时开关不关，滑动变阻器连接到一个定值电阻器，R=，其中滑动变阻器的主要功能是改变定值电阻器两端的电压和流过它的电流。，0.20，8.

5、00，8.1，实验5:“伏安法”测量小灯泡的电功率，例5:肖明按照课本要求做“测量小灯泡的电功率”实验时，使用的电路图如下：小灯泡的额定电压为3.8V，灯丝电阻约为10，电源为三节新干电池，滑动变阻器标有“101A”(1)了解真相后， 小明继续实验，得到三组数据如下：老师认为晓峰的数据处理方法是错误的，即通过三次测量得到三组数据，计算三个电功率值，然后取平均值得到额定功率。 为什么？(3)你认为P=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是什么。这里许多实验的目的是。因为额定功率是在额定电压下，当变阻器的电阻值变化时，灯两端的电压也随之变化，实际功率也随之变化。通过几次平均计算的

6、功率不是额定功率。为了测量小灯泡在不同条件(或不同电压)下的电功率，1.52瓦，这里滑动变阻器的主要功能是改变施加在灯泡两端的电压，并测量小灯泡在不同电压下的实际功率。例6:小刚和小李用下图所示的设备探索串联电路的电压关系，三节干电池串联供电，两个小灯泡规格不同。(1)通过实验，获得下表所示的一组数据。总结了串联电路的电压关系。你认为实验步骤有缺陷吗？如果是，改进建议是：串联一个滑动变阻器或使用不同规格的设备(灯泡、电源)进行多次测量。实验六：探索串联电路的电压关系。实验三：滑动变阻器在实际电路中的作用。下图是自动测量油箱中油量的示意图。R2是滑动变阻器，规格为“201A”。油表由电流表改装而

7、成，量程为0 0.6A，R1电阻值为10，电源电压为3V。当油位上升时，电路中的电阻为_ _ _ _ _ _ _ _，电流为_ _ _ _ _ _ _ _(可选择“增加”或“减少”)。缩小、放大并检查电路图的一般步骤：一步移除电压表，查看电路连接，查看滑块移动的位置，判断电阻的变化，并查看电表测量的位置。再见，滑动变阻器的功能与实验目的有关。初中实验电路中滑动变阻器的功能列表，功能：改变灯泡两端的电压。许多实验的目的：测量(比较)不同电压下小灯泡的实际功率，功能：改变恒定电阻两端的电压和通过它的电流。多重实验的目的：获取多组数据的平均值，减少误差。功能：保持定值电阻两端的电压不变。多次实验的目的：获取多组数据，找出电流随电压的变化规律。功能：改变定值电阻器两端的电压。多次实验的目的：获取多组数据，找出电流随电压的变