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文档简介

1、第三方反应教学法让英语课堂动起来于霞谭小家沟小学TPR教学法，又称全身动作反应法，是随着英语教育的发展而出现的一种新的英语教学方法。TPR教学法主张将单词与动作联系起来，通过物理反应动作来教授外语。在英语课堂教学中，恰当、恰当地运用第三人称代词不仅能充分发挥课堂教学活动的多样性和有效性，还能充分调动学生学习英语的积极性和主动性，提升其内在潜能。结合我几年的教学实践，我将谈谈自己的一些体会：首先，它有利于加强师生之间的情感交流，营造良好的课堂氛围全身TPR教学法借鉴了人本主义心理学关于情感因素在学习中的作用，认为良好的师生情感交流可以减轻学生的心理负担，营造愉快的学习氛围。在课堂上，教师应该放下

2、架子，走到学生中间，让微笑的目光落在每一个学生身上，这不仅让他们感觉到老师总是关心自己，而且能感觉到他们在一个轻松的环境中学习，这有助于提高学习效果。例如，在人教版第7册第5单元“她做什么？”一堂“让我们一起学习”的课，我用“TPR”活动导入新课程：来吧，孩子们。表现得像个老师。表现得像个医生。表现得像个司机。表现得像个农民。表现得像个棒球运动员。这样，学生在老师的手势下完成动作并学习语言。它不仅复习旧知识，使新课导入自然流畅，而且加强了师生之间的情感交流。第二，有利于增强记忆，提高教学效果TPR教学法的创始人詹姆斯阿什教授认为，记忆连接的跟踪频率和强度越大，记忆连接就越强，回忆所学知识就越容

3、易。有很多方法可以记忆，比如死记硬背，通过行动产生记忆。研究表明，结合动作记忆的TPR教学法对儿童成功率最高，且没有全身运动。即使一种新的语言现象被重复多次，它仍然是一系列的噪音。例如，在pep book 1单元2“看着我”b“让我们学习”的教学中，我没有使用机械练习来学习人体各部分的名称，而是发出指令让学生做出相应的动作：摸摸你的头。触摸你的鼻子。触摸你的鼠标。摸摸你的手指。触摸你的教学速度由慢到快，要求学生做出快速反应。这样，通过短时间的实践，许多学生已经模仿老师的指示。学生通过观察和展示自己来学习语言，避免死记硬背，不仅要记住单词的发音，还要对单词的意思有深刻的印象。第三，有利于培养学习兴趣，调动学习热情我们的老师都知道，当一个学生对某一种学习感兴趣时，他总是主动去愉快地学习。他不觉得学习是一个沉重的负担，他经常快速而坚定地掌握它。总的物理反应是让学生通过听、说、做和玩来学习。它极大地激发了学生的学习兴趣，激发了他们的学习热情。例如，人教版第7册第2单元“她是做什么的？”开设“让我们学习”课程，教授“歌手、作家、电视记者、演员、女演员、艺术家”等词汇，我带领学生用最能表达汉字特点的动作去模仿和学习单词，让学生轻松愉快地学习新语言，取得了良好的教学效果。因此，TPR教学法作为一种简单、可操作、生动的教学方法，值得在教学实践中尝试。同时，TPR教学法具有很强的兼容性和灵活性

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