专题16种群与群落_2

1、特集16种群和群落种群特征考试及格扫描1以选择题的形式调查种群的基本特征及其关系，调查学生的理解和知识的实际应用能力2用图表(条形图和图表等)调查种群数量的特征，调查学生获取信息处理的能力，选择问题，填补问题是常见的问题类型3种群密度的调查方法集中在近年来的调查中标志重捕法和样品方法上，调查学生的分析能力、选择问题、填补问题是常见的问题类型命题动向命题通过以种群特征为主线的放射线种群的概念理解、种群数量的变化、种间的种内关系等知识，形式多为文字记述、图示等，问题型主要以选择问题为主，有时也出现非选择问题1.(2012年全国卷，6、6分钟)某岛住着动物，其种群数量多年来比较稳定。 这个动物个体从

2、出生到性成熟需要六个月。 下图显示了某年该动物种群不同月的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。 关于这个种群的记述，错误的是()a .这个种群10月的出生率可能为零b .天敌的入侵影响该种群的年龄结构c .该种群的年龄结构随季节而变化d .被大量诱杀的雄个体不影响该种群的密度分析：个问题，调查种群特征等知识。 该种群12月几乎没有未成熟个体，该种群10月种群出生率降低，出生率也有可能成为0的天敌入侵使种群数量减少，可能改变种群各年龄层的个体数的该种群的未成熟个体、成熟个体、老化个体的比例根据月而变化， 大量诱杀显示种群年龄结构能随季节变化的雄个体，雌雄个体的交配机会就会减少，种群

3、出生率下降，种群密度有可能下降。答案：D。2.(2010年海南卷)甲、乙、丙为同一种三个种群，表示其年龄组成。 三个种群的年龄结构类型是()年龄个体数甲乙丙童年600400200成人时期400400400老年期200400600a .甲为增长型，乙为稳定型，丙为衰退型b、甲为稳定型，乙为增长型，丙为衰退型c .甲为增长型，乙为增长型，丙为衰退型d、甲、乙、丙三个种群均为稳定型:甲种群的幼年个体最多，分析为生长型的b种群的各年龄期的个体数相同，稳定型的丙种群中老年人个体最多，为衰退型。答案：A。3.(2012年四川理综合卷，31()，8分钟)为了预防田间鼠害，研究人员选择了一些大小相似、开放的大

4、豆田，在边界每隔一定距离设置适当高度的模拟桩，为肉食性猛禽提供了栖息场所。 设置桩后，大豆田中田鼠的种群密度的变化如图所示。 请回答以下问题：(1)该农地生态系统的主要成分是猛禽和仓鼠种子的关系。(2)该生态系统中仓鼠的种群密度在确定的b点以后，仓鼠的种群密度大幅上升，从仓鼠的生存环境的变化的角度来分析，其原因是的双曲馀弦值。(3)与曲线ii相比，曲线I所示环境中的猛禽密度。 在田地周围合理植树可以控制鼠害，帮助人们合理调整生态关系，有益于人们。:(1)农地生态系统的主要成分是农作物，大豆田中的主要成分是解析大豆的肉食性猛禽可以捕食老鼠。(2)决定种群密度的主要因素是出生率和死亡率、迁入率和转

5、移率，b点以后会形成株冠，给田鼠提供很多食物，另一方面，有助于在株冠的掩护下避敌。(3)如曲线I所示每隔100 m设置一根桩，为猛禽类提供了更多的栖息场所，猛禽类数量增加，田鼠数量减少的农田周围的合理植树为猛禽类提供了栖息场所，猛禽类捕食老鼠，老鼠捕食农作物减少，更多的能量给人类答案：(1)大豆捕食(2)出生率和死亡率、转入率和转出率的株冠形成会增加有利于避免天敌的食物(3)更大的能量流种群数量的变化和应用考试及格扫描1“种群数量变化”的高考调查该知识点的频率高，集中在“s”型曲线上，收集种群的增长率和出生率、死亡率的关系、K/2和k值的意义，命题以图表、表等方式，以选择问题为主要调查形式，调

6、查学生获取信息、判断分析的能力2学生在知识背景下获得信息，调查分析问题的能力，选择问题是影响生产和实际种群数量变化的因素，这是主要的问题类型命题动向种群数量的变化依然是调查的重点，主要着眼于“j”型曲线和“s”型曲线形成的条件、特征以及“s”型曲线在实践中的应用等，大多数出现在图示选择问题上1.(2012年重庆理综合卷，4，6分钟)图示意性地表示了东亚蝗虫种群数量的变化，以下叙述错误()a .为了有效地预防蝗虫灾害，必须在a点之前控制种群密度B.ab段在该种群的增长率与种群密度之间呈正相关c .利用性引诱剂诱杀雄虫，改变性别比例，就能防止c点的出现d .将种群数量控制在de水平，有利于维持该地

7、区生态系统抵抗力的稳定性分析：Ob段，东亚蝗虫的种群数量的增加大致为“s”型，a点的数量约为环境容量的一半，蝗虫的种群增加率最大，因此，预防蝗虫灾害必须在a点之前的ab段，蝗虫的种群增长率下降种群的增长率和种群密度的变化如果不显示正相关的性引诱剂诱杀雄虫，性别的比例就会变化，蝗虫种群内的雌雄比例崩溃，交配的机会减少，种群的出生率降低，在可以防止种群成长到c点的de段中，东亚蝗虫的种群数量处于低水平由于食用植物少，对生态系统内的物种组成和数量影响小，有助于保持该地区生态系统抵抗力的稳定性。答案：B。2.(2012年浙江理总卷，5，6分钟)图是某个比较稳定的生态系统中老鼠天敌、植物、老鼠之间的数量

8、变化关系的示意图(图中不同阴影面积表示不同比例尺下的个体数)。 关于以下描述错误，请参照()a .图中包含的食物链是捕食食物链b .这些生物的种群数量在各自的k值的上下变动c .老鼠的种群数量主要由外来因素调节d .老鼠天敌、植物、老鼠之间的数量变化是正反馈调节分析：个问题的是食物链、种群数量的变化、生态系统的成分等知识。 该生态系统存在的食物链是植物老鼠老鼠的天敌，三者之间具有捕食关系的3种生物数量在几乎一定范围内变动的旅团种群数量变化的主要原因是植物数量的变化，植物的增加引起老鼠的增加，老鼠的增加引起老鼠天敌的增加，这种答案：D。影响种群数量变化的因素有种群起始个体数、出生率、死亡率、迁入

9、和转移等内部因素，外因有气候、食物、天敌等自然因素，人为因素有栽培业、养殖业的发展、砍伐森林、捕猎动物等。3.(2011年海南卷)对酵母菌的记述错误的是()a .酵母菌同时含有核基因和线粒体基因b .酵母菌无氧呼吸的最终产物积极地送到细胞外c .培养液中酵母菌的种群数量在培养初期增加到“j”型d .碳源充足、培养液中酵母菌种群的k值不同分析：个问题来考察酵母菌的结构、功能特征及种群数量变化的知识。 酵母菌为真核生物，有核和线粒体等，两者都有DNA分布，a项正确。 酵母菌无氧呼吸的最终产物是CO2和酒精，其跨膜转运方式是自由扩散，b项是错误的。 培养初期，培养液中的营养物质比较充分，种群数量增加

10、为“j”型，c项目正确。 营养物质含量不同的培养液的环境容量不同，d项是正确的。答案：B。4.(2011年北京理综合卷)在生态学研究中，以下方法与研究目的不一致的是()a .在海龟上安装示踪剂调查巡回路线b .在癌症上装上标志环，检查移动路径c .用样品法研究在礁石上扎根的贝类种群关系d .用标志重捕法调查道尔黄鼠的丰富度分析：个问题，调查生态学中关于种群的知识。 在a、b项中给海龟和雁分别附上示踪剂和标志环，是调查其行动途径的一般方法。 因为c项中贝类的活动范围狭窄，所以可以用样品法调查不同贝类的种群数。 每隔一定时间调查相同范围不同贝类的个体群数的变化，绘制与之相应的变化曲线，就可以推测贝

11、类的个体群关系。 d项中的丰富度是指群落中的物种数量，标识重捕法只能调查种群密度，不能用于调查物种丰富度，因此d项是错误的。答案：D。5.(2011年重庆理综合卷) 2008年，在重庆武隆某地下洞窟的水体中发现了数量少、眼睛退化的“盲鱼”。 以下描述是正确的()a .盲鱼眼睛退化是黑暗诱导基因突变的结果b .种群密度是限制盲鱼种群生长的重要生态因素c .孔内水体中溶解氧的增加会提高盲鱼种群的k值d .盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接使用价值分析：个问题，调查种群数量的变化、进化理论和生物多样性的价值。 盲鱼眼睛退化是黑暗环境选择基因突变等遗传变异的结果，黑暗不是选择因素，a项错误的

12、盲鱼住在地下洞窟水体中，所以限制其种群生长的重要生态因素是食物和水的溶解氧等，b项错误的盲鱼进行有氧呼吸水体中溶解氧的增加提高了盲鱼种群的k值，c项正确的盲鱼作为科学研究材料是生物的直接使用价值，间接使用价值指其生态功能。答案：C。多种生态因素影响生物，但要结合具体情景，找出其中的重要因素。6.(2012年广东总理总卷，27，16分)罗非鱼是一种杂食性鱼类，在珠江三角洲地区大量养殖，能适应咸淡水环境。(1)罗非鱼从淡水进入盐水中，机体被大量脱水，细胞外液渗透压、渗透压感受器兴奋，传递兴奋，促进其释放，该物质由尿细管和集合管吸收水，减少尿量适应盐水环境。(2)一个实验基地的水库里放养着一系列罗非

13、鱼。 根据监测数据，ae段这种罗非鱼的种群数量明显变动，调查显示，在该水库放生了大型肉食鱼(FNE )，不久，罗非鱼种群的数量处于比较稳定的状态(参见图)。 图中显示罗非鱼种群在ab段模型生长。 根据图，推测FNE在对应时间进入水库的可能性最大的捕食压力下，罗非鱼种群的环境容量接近。(3)富营养化使藻类大量繁殖，该水库出现水华现象，浮游动物和鱼类受到影响。 请用文字和箭头说明藻毒素从产毒藻积蓄到FNE体内的路径。分析调查了：个问题，包括动物的水平衡调节、种群数量变化和生态系统的营养结构知识。(1)机体饮水不足、脱水过多、食物咸时，细胞外液体渗透压上升，下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑神经分泌细胞

14、产生抗利尿激素，通过垂体释放，作用于肾小管和集合管，减少尿量，维持体内水分平衡。(2)根据图，罗非鱼的种群数量从a点增加到“j”型，b点以后的增加趋势缓慢，从b点开始环境阻力变大，最可能的原因是在b点加入大型肉食鱼，过一会儿在k-2附近变动。(3)从题意来看，罗非鱼是杂食性鱼类，藻类也捕食，浮游动物也捕食的大型肉食性鱼(FNE )吃罗非鱼。 藻毒素沿水体中的食物链积累，得到：回答：(1)提高下丘脑的抗利尿激素(2) PS S 2(3)7.(2010年福建理综卷)棉蚜小型，附着在棉株上生活繁殖，吃棉汁。 为了监视棉蚜的受害情况，科学研究小组从某年6月10日开始调查了棉田棉蚜种群的数量。 调查结果

15、示于下表：进行调查日期(星期一)61061562062563075710715720棉蚜虫数量(仅限股票)0.424.7941.58261.731 181.941 976.962 175.632 171.462 173.23(1)棉蚜和棉花种子的关系是。(2)调查棉蚜种群数量，可以采用用法。 表中显示，调查期间棉蚜种群数量的增加曲线呈模型，棉蚜种群的增加量在(日期)前后最大。(3)长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率(增大、不变、减少)。:问题干中棉蚜以吸棉汁为食，说种间关系是寄生的。 调查种群密度的一般方法有样品法和标记重捕法。 棉蚜的活动范围有限，因此适合样品方法。 根据棉蚜

16、种群数量的调查结果，7月10日以后，种群数量几乎稳定，即达到环境容量，种群数量的增加呈s字曲线。 根据表中的数据计算，6月30日左右，种群增长量最大。 长期使用农药，淘汰不抗药棉蚜，增加棉蚜种群的抗药基因频率。答案：(1)寄生(2)样本S 630(3)增大群落的结构和演绎生命问题断面分析考试及格扫描1多用数量坐标和能量关系表来调查群落的种间关系，以选择问题的形式，调查学生对知识的理解能力和综合应用能力2以选题的形式调查演绎类型的理解，调查学生的理解能力命题动向这部分知识容易创设情况，命题切入点多，集中在群落中各种生物之间的相互关系的探索、群落中的层次现象和影响条件等，与生态系统相关地进行综合考

17、察，有可能出现选择问题、非选择问题1.(2012年大纲全国卷，3，6分钟)田地里有豌豆、杂草、老鼠、土壤微生物等生物，其中处于竞争关系的是()a .仓鼠和杂草b .豌豆和杂草c .豌豆及其根根瘤菌d .细菌及其细胞内的噬菌体分析并考察了：个问题的是种间关系的类型和代表生物等知识。 田鼠和杂草之间有捕食关系的豌豆和杂草相互争夺阳光、水和无机盐，两者之间有竞争关系的豌豆和根瘤菌之间有互惠共生关系的噬菌体和细菌之间有寄生关系。答案：B。2.(2012年福建理综卷，3，6分钟)科学技术人员在一个地方在同一自然条件下选择了3种不同类型的茶园，并对种类丰富度进行了调查，结果如图所示。 从图中判断正确的是()a .纯茶园种类的变化幅度最小，不易发生突然发生性害虫b .杉茶间作园的各种种群密度在10月最大c .梨茶间作园的营养结构在6月份变得最复杂d .人的生产活动不改变茶园的群落结构通