排球正面双手垫球教案

1、体育与健康水平四排球正面双手贴球邱瑞一、指导思想这门课贯彻新课标准的概念，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，遵循“学生主体、教师主导”的教育理念。 重视培养学生的爱好和实践能力。 用合理、科学、有效的教育方法和手段激发学生的兴趣，尽量启发学生体验、观察、探索、思考，让学生在这个过程中掌握运动技能，在学生愉快的气氛中锻炼，发展身体素质。 激发学生对排球运动的兴趣，在体验中发展身心，在观察中提高技能，在探索中寻求突破，在思考中追求成功，在学习中培养学生的竞争意识和集体主义精神。二、教材分析排球运动由头发、垫、传、按钮、止动等动作构成。 在快速、激烈的情况下发球、两次发球、扣球完成的综合运动，

2、具有集体性、竞争力强、爱好浓厚等特点。 坐垫是排球的基本技术之一，是排球比赛中使用最多的技术。 缓冲球是用手臂从球的下部利用球的反弹力向上击球的技术动作。 坐垫球主要用于发球、扣球和反球。排球作为一种集体运动，需要有扎实的排球基本工作和较强的组织规律性和集体荣誉感。 正面双接球是排球技术的主要内容之一，是各接球技术的基础。 通过排球运动练习，可以发展学生跑步、跳高等基本活动能力，提高敏感、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。 同时，还可以培养学生的勇敢、毅力、机智、决断力、胜利、灰心等优秀品质和团结、密切合作的集体主义精神。3、学情分析本次课程的对象是八年级学生，他们善于观察思考

3、，求知欲强，在学习活动中显示出非常积极的积极性和积极性，所以在教育中采用学生的积极体验考试合法游戏法等，激发学生的思考和能力，教师充分发挥主导作用，培养学生参加运动的积极性，让学生四、教育的重点和难点教育要点：缓冲时的手类型、打席、打席、全身的协调力。教育难点：积极移动，提高全身协调力五、教育战略和教法设计1 .准备活动生动有趣上课开始时组织学生做游戏，根据中学生活泼、喜欢运动、上进心强的特征，在学生生动有趣的活动中尽快使各关节活动，达到热身的目的，激发学生的学习动机，调动学生的兴奋性，使上课气氛愉快2 .教育因浅而深，分阶段进行针对这门课的重大难点，上课时老师先说明缓冲动作，学生当场徒手模仿

4、缓冲动作，缓冲时的手臂插入、被夹住，体会协调的自然力，再让学生固定球，练习时两人一组合作，一人双手把球拿在腹前， 另一人当场击球，掌握手臂接触球的部位和击球位置的学生熟练后，两人一组距离2米左右扔垫子，互相练习垫子，让学生在垫子中体会击球的适当弧，掌握排球的着地点整体教育过程从容易到困难，从简到复杂，陆续突破了课程的重要难点。3 .纠错具有艺术性在教育过程中安排学生自我才能的展示，动作熟练的学生给全班同学表演，学生互相学习，互相评价，纠正老师存在的问题。 教师在学生练习中也继续对学生进行个别指导。 合理使用激励性语言激发学生的运动爱好，鼓励学生勇敢地表现自己。排球的正面用双手接球教教案水平4、

5、8年级学生人数： 30时间： 45分钟上课地点：足球场本课内容： 1、排球正面双津贴球2、游戏“起爆灯塔”重点缓冲时的手类型，打席，打席，全身的协调力。难点积极移动，提高全身的协调力。学习学问习字眼睛目标1、认知目标：要求全体学生明确正面双手接球动作的技术全过程。2、技能目标： 70%以上的学生能熟练掌握台球技术的基本动作。 30%可以连续垫20次。3、素质目标：发展学生的灵敏度和协调能力。3、情感目标：培养对排球运动的兴趣和决断力、敏锐、团结合作等优良品质。程式设计学习内容学生活动教师活动组织和要求负荷时间设计意图准备部分教堂学习学问常规则1、集合队。2、老师的问候。3 .认真听讲，积极回答

6、教师的问题。4 .学徒学生休假。1、召集整个团队，检查人数。2、老师的问候。3 .发表授课任务，提出目标和要求。4 .检查服装，安排学徒。 组织队形：四列横队。有漱要求：精神饱满，集合快安静，报警时声音短明快，注意力集中。二加强组织纪律，明确课程的内容和目的。 集中注意力，激发学生的精神。游戏：球接力教法：把学生分成三组，各组各守一方，当场选手只能用手滚排球，把球带到10米线上滚球原来的路线，下一个选手请连接到本组最后一个选手完成。 时间最长的小组失败了。1 .认真听，按要求完成游戏。2 .自觉地遵守游戏规则。1 .组织学生小组。2 .输出开始信号。3 .敦促学生遵守游戏规则。排成队形：很小八

7、充分活动全身各关节，避免运动损伤。程式设计学习内容学生活动教师活动组织和要求负荷时间设计意图基本部分1 .固定球练习方法：两人一组，一人腹前拿球，另一人做把球放在双手正面的动作。2 .自己投球练习方法：按每人一次、投球一次、投球两次、顺序类推。3 .台球的掌声练习方法：台球后拍手，每个台球增加一次掌声次数，掌声达到五次4 .连续垫练习方法：完成连续焊盘30次5、游戏“起爆灯塔”方法：学生分为三组，各组选择“灯塔”，用灯塔投，投后站立不动。 其他学生把球对准“灯塔”和下一个同学两次，依次转动球。1 .认真听讲，按要求完成练习，及时纠正错误。1 .认真听讲，按要求完成练习，及时纠正错误。1 .认真

8、听讲，按要求完成练习，及时纠正错误。1 .认真听讲，按要求完成练习，及时纠正错误。1 .认真听讲，遵守游戏规则，立即纠正错误。2 .在游戏中加强台球技术。1 .说明演示练习方法。2 .注意打席、腿、肩肘的力的顺序。3、教师巡回指导，说明学生容易犯错误。1 .说明示范练习方法。2 .巡回指导，说明学生容易犯错误。1 .说明示范练习方法。2 .巡回指导，说明学生容易犯错误。3、优秀学生树立榜样。1 .说明示范练习方法。2、教师巡回指导，说明学生容易犯错误。3、优秀学生树立榜样。1 .说明示威。2、灯塔要求起爆队员投球运动员。3 .组织练习。4 .失败的一组处罚后回收器材。组织队形：四列横队漱组织队形：同上组织队形：同上组织队形：同上排成队形：555航空航空航空航空653555航空航空航空航空653555航空航空航空航空653很小三很小五很小五很小七进去十让学生在固定球的状态下让他体会手臂的触球部位和击球点，让他体会用力的顺序。让学生逐渐提高坐垫球的稳定性。让学生逐渐提高台球的高度。加强学生的连续垫技术。通过游戏激发学生的积极性，提高学生对排球的兴趣。结束部分1 .整理放松。2 .本课的总结。3、教师和学生告别。1、按照老师的指示调整呼吸，充分放松身心。