2015-2016学年八年级语文上册 第六单元《三峡》《湖心亭看雪》复习课教案 (新版)新人教版

1、三峡湖心亭看雪 一、复习目标确定的依据1.课程标准：1. 诵读古代诗词，阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。2. 注意积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味和审美情趣。2.教材分析：1.在初中语文新课程标准中，三峡湖心亭看雪是新课标推荐的必背古诗文篇目之一。文章写景生动，用词精准，节奏鲜明，令人朗朗上口，适合学生诵读，积累，感悟。抓住景物特征，用准确的词语进行描写，对学生的写作具有启发意义。3.中招考点：河南中考2010、2011和2013年、2014年均以理解默写的形式考查。预计2015年河南中招还将会以此考查方式为主，学生在备考中应在这方面多努力。4.学情分析：三峡这篇课文以凝炼生动

2、的笔墨，写出了三峡壮丽的景色。作者抓住了景物的特点进行了描写，写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。此文文质兼美，不但能加强学生的语言感受能力，而且能激发学生热爱祖国大好河山的感情。初二学生学习此文，首先遇到的问题不是对文言词句的理解掌握，而是能否做到涵咏文字的内在实质，投入情感地体会出三峡的美。湖心亭看雪白描手法学生不太理解。二、复习目标：1、掌握文学常识，识记、积累重点文言知识。2、准确翻译和默写重点句子。，3、理清文章结构和写作顺序特点；赏析重点语句三、评价任务：1针对目标1设计一个活动, 生生互背,师抽查落实。2针对目标2设计一个活动, 指名黑板前默写重点

3、句子。其他生在下面默写。3.针对目标3设计一个活动, 小组讨论，整理答案。小组代表展示讨论结果，教师点拨、提示，补充。四、教学过程复习目标教学活动评价要点要点归纳1、掌握文学常识，识记、积累重点文言知识。2、准确翻译和默写重点句子。3、理清文章结构和写作顺序特点；赏析重点语句1、复习指导一复习内容：（1）文学常识郦道元， 地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰 。张岱，字宗子，又字石公，号陶庵 ，明末 山阴人。选自 。（2）文言知识：字词解释：略无阙处 曦月 夏水襄陵 沿溯阻绝 不以疾也 飞漱 属引凄异 良多趣味 毳衣 雾凇 一白 余桡一小舟 焉得通假字：余桡一小舟 一词多义：绝词类活用：

4、虽乘奔御风 素湍绿潭 回清倒影 每至晴初霜旦古今异义：或王命急宣复习方法：朗读、识记课下注释，归纳整理。复习时间：5分钟2、复习检测一：文学常识和文言知识：学生抢答（1）文学常识郦道元， 地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰 。 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵 ，明末 山阴人。选自 。（2）文言知识：字词解释：略无阙处：毫无；阙，通“缺”，中断 曦月：日光，这里指太阳 夏水襄陵：上 沿溯阻绝：顺流而下；逆流而上 不以疾也：快 飞漱：急流冲荡 属引凄异：接连不断 良多趣味：确实 毳衣:用毛皮制成的衣服 雾凇: 水气凝成的冰花 一白 : 全白 焉得:哪能一词多义：绝 沿溯阻绝：断 绝巘：极

5、哀转久绝：消失词类活用：虽乘奔御风：动词作名词，飞奔的马 素湍绿潭：形容词作名词，急流 回清倒影：形容词作名词，清波 每至晴初霜旦：名词作动词，下霜古今异义：或王命急宣 古义：有时（有的人） 今义：表选择关系的连词通假字略无阙处 通“缺”，中断成语积累：重岩叠嶂 隐天蔽日 补救强化练：1给下列加黑字注音。是日更定( ) 拥毳衣炉火( ) 雾凇沆砀( )( )长堤一痕( ) 与余舟一芥( ) 舟子喃喃曰( )2解释下列加黑的字词。湖中人鸟声俱绝_ 余拿一小舟_拥毳衣炉火_ 雾凇沆砀_惟长堤一痕_ 湖中焉得更有此人_参考答案：1n cu hn dn d ji nn2断绝，消失 撑，划 鸟兽的细毛

6、水气凝成的冰花 只 哪能二、目标二：准确翻译和默写重点句子。复习指导二：复习内容：全文背诵，重点句子翻译，默写复习方法：背诵、口头翻译复习时间：5分钟复习检测二：全班在教师提示下全文背诵，指名背诵。指名黑板前默写重点句子。指名口头翻译下列句子：自非亭午夜分，不见曦月。译文：如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。虽乘奔御风，不以疾也。译文：即使是骑着快马，驾着风，也没有这样快。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。译文:(湖上)弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。 莫说相公痴，更有痴似相公者！译文: “不要说相公痴迷,更有和相公一样痴迷的人!”补救强化练(1)大雪三日，

7、湖中人鸟声俱绝。译：大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都没有了.(2)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。译：在七百里长的三峡中，两岸群山连绵，完全没有空缺的地方。三、目标三：理清文章结构和写作顺序特点；赏析重点语句。复习指导三：复习内容：问题探究(1)作者写三峡四季景色，为什么没有按照春夏秋冬的顺序，而是先写夏季景色？(2)结尾引用歌谣，有何作用？(3) “余挈一小舟”“独往湖心亭看雪”中的“独”表现了作者什么样的高洁情怀和生活方式。(4)本文中西湖雪景的描写运用了怎样的写作手法，其好处是?复习方法：小组讨论，整理答案。复习时间：8分钟复习检测三：小组代表展示讨论结果，教师点拨、提示，补充。(1

8、)作者写三峡四季景色，为什么没有按照春夏秋冬的顺序，而是先写夏季景色？明确：本文是为江水作注，重点是写水，而夏水最具代表性，最能突出三峡水大而急的特点，所以先写夏。(2)结尾引用歌谣，有何作用？明确：用猿鸣的悲哀渲染三峡秋天萧瑟、凄凉的氛围；突出三峡山高水长的特点；给文章增添了诗情画意。 (3) “余挈一小舟”“独往湖心亭看雪”中的“独”表现了作者什么样的高洁情怀和生活方式。明确：句中的“独”字体现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也反映出他文人雅士式的孤傲。(4)本文中西湖雪景的描写运用了怎样的写作手法，其好处是?明确：本文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。补救

9、强化练1下列加点词词义不同的一组是( )。 A湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 B是日更定矣 问今是何世 C问其姓氏 望其旗靡 D强饮三大白而别 乃记之而去2.在文中 ，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( )A一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。 B借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。 C字里行间流露出与民同乐的情怀。 D委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。参考答案：1B 2. C四、当堂训练：（2012辽宁沈阳）（一）阅读选文，完成913题。（17分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水

10、襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（选自三峡）【乙】六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡c峡中西望重峰掩映最高一峰当其后，有雪痕一派，独高垂，如匹练界青山，有溪从峡中东注，即清碧之下流也。从其后西二里，蹑峻凌崖。其崖高穹溪上，与对崖骈突如门，上耸下削，溪破其中出。（选自游大理日记）【注释】派：量词。界：隔断。清碧：溪水名。下流：河流的下游。蹑：踩、踏。穹：隆起。骈：并列。9请解释下面句子中加点的词语。（3分） (1)隐天蔽日：_(2)或王命急宣：_ (3)有峰东环而下：_10.下面句子中加点词意思相同

11、的一组是( )（3分）A渡一溪而或长烟一空（岳阳楼记）B即清碧之下流也水陆草木之花（爱莲谚）C与对崖骈突如门隳突乎南北（捕蛇者说）D.上耸下削上书谏寡人者（邹忌讽齐王纳谏）11.请用现代汉语翻译下面句子。（5分）(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。译文： (2)乃西向觅小径入峡。译文： 12.请用“”给下面句子断句。（断两处）（2分）峡中西望重峰掩映最高一峰当其后13.请分别写出【甲】【乙】两文中表现水流湍急的句子。（用原文语句回答）(4分)答： 答案：（一）（17分）9.(1)遮藏(2)宣布，传达(3)环绕10.B11.(1)在三峡七百里（的沿途）中，峡谷的两岸都是山连着山，一点没有断缺的地方。(2)（我）于是向西寻找小路走入峡谷。12.峡中西望重峰掩