养成良好的学习习惯-班会课课件.ppt

1、a，1，我不是你的影子，但我和你很亲密。 虽然我不是机器，但我会竭尽全力命令你。 对成功的人来说-我是功劳者。对失败的人来说，我是罪人。 训练我-我放纵我为你赢得人生-我会毁了你的一生。 我到底是谁？-我得吓你一跳。 习惯，a，2，养成好的学习习惯，a，3，习惯是什么，习惯是人们长大后难以改变的态度和行为。 a、4、学习习惯是在长期学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。 学习习惯是指a，5，学习习惯测试是指1，学习时间不固定() 2，上课中注意力不集中() 3，学习目标不明确() 4，不想使用工具簿，随便应对学习() 5，不明白也不听() 6，学习中沉思() 7， 快下课就听不见了，开始想课

2、后的娱乐活动() 8、做作业前不要复习，做完作业不要相信自己，要经常向人求答案() 9、作业本、作文本、考试卷曲到手，看分数，扔在一边，认真在做作业和复习的时候，经常做小动作()，a，6，11，遇到好的电视，玩的话，忘记了作业() 12，一边做作业，一边听音乐，看电视() 14，学习用具被乱扔，使用时找不到() 考试前开夜车() 16，喜欢哪门科学，偏科() 17，情绪变动大，用喜怒哀乐的感情影响学习()，5个以下，唤起注意，马上510个，快制定计划，自己10个以上，问题严重，请别人帮助对上课不感兴趣2 .不认真上课，老师说不好3 .记住次要内容，无视主要内容4 .注意力不集中。 5 .只记住

3、简单的内容，放弃难易度高的内容6、听课感情化，不太关注同学的意见7 .讨厌动脑，举手不回答问题，a，8，1 .喜欢动脑，喜欢观察，喜欢提问。 2、有研钻精神，喜欢独立完成学习任务。 3 .学习有计划。 4 .善于集中精神，排除干扰。 5 .有适合自己的学习方法。 6 .经常使用工具书、参考书。 7 .喜欢读书，有扩大知识面的意识。 8 .经常和同学讨论问题。 9 .今天的事，今天结束了。 良好的学习习惯的表现，可以提高学习效率，取得优秀的学习成绩，形成健康的人格，从而受益一生。 好习惯是成功的关键，a、9、周峰，13岁上中国科技大学少年班，20岁上美国大学奖学金上美国博士课程。 周峰知道汉字，

4、记住英语单词，每天10个，去拜访亲戚朋友也不断。 就这样，一年后，记住了3万以上的汉字和3万以上的英语单词。 这是他定量的学习习惯。 周峰学习时专心学习，玩时轻松玩耍，自觉强，不需要别人注意，也不需要别人强迫。 他听了英语收音机学习英语，一到就打开收音机。 这是他定时的学习习惯。 周峰学习的时候总是很专心，思想一点也不差，精神一松就调整好了。 这是他专心致志的学习习惯。 周峰成功的重要秘诀是什么？好的学习习惯，a，10，播种行为，收获习惯播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。 格言警句“埋葬人，只能染上兴趣”巴尔扎克，a，11，同学们如何纠正不良的学习习惯？ 首先，用监督法注意自己。第二，用

5、暗示法注意第三，用写日记的方法管理自己，养成好的学习习惯，a，12，培养学习习惯会诊室，、a，13，学习这一节，我们要养成习惯的主人，接下来查一下：a，14，培根() a .习惯顽固性b .习惯对人有好处c .习惯对人生有重要作用d .习惯形成健康人格的习惯是() a .天生的b .后天培养出来的c .人人都有的d .不确定的以下东西不是好的学习习惯是() a .今天的事， 今天的b .独立地一边看电视一边做作业的d .考试独立地完成答案，共同判断，a，15，读下面的漫画面回答问题，(1)这个同学有自主学习的好习惯吗？ (2)妈妈说“应该自己做，应该独立思考”。他妈妈说的这句话有道理吗？(3)

6、这个同学怎么能养成好的学习习惯呢，a，16，练习，做：侯兴，某所学校他每天花时间玩电脑游戏，不想在上课的时候问老师，而且很差，不知道老师安排了什么作业，回家后一边看电视一边做作业，作业里尽是错误。 (1)根据材料找出侯兴存在的坏学习习惯。 (2)你认为侯兴应该在什么方面克服不良的学习习惯？ 我们从那里得到了什么样的启示呢？a，17，1978年，75名诺贝尔奖获得者在巴黎聚集了。 “你在哪个大学的哪个实验室学到了你认为最重要的东西？”出乎意料的是，这个白发苍苍的学者回答说，“在幼儿园里”。 “你在幼儿园学到了什么？ 学者说：“不是把自己的东西分成一半给小伙伴们自己的东西，而是不要拿着，学习，a，

7、18，把东西放好，吃饭前洗手，为午饭后要休息的错误做了事而道歉，学习要多考虑基本上，我学到的全部都是这个。 “这个学者的回答代表了科学家的普遍看法。 老师给他们养成的好习惯。 问题：你认为诺贝尔奖获得者一生学到的最重要的东西是什么？ 你在哪里学的，a，19，二，小学生应该养成什么样的好的学习习惯？ 1、尊重老师的习惯，欣赏学生同时面对的各学科教师，长短不一是不可避免的。 所以，学生应该好好学习。 除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生还必须尊重老师，适应老师。 a、20、2、自学预习习惯、自学是获得知识的主要方法。 在学习过程中，教师只是导师，学生是学习的真正主体，学习中的很多问题，主

8、要是自己解决。 a，21，读书是自学的主要形式，通过阅读教科书，可以独自理解知识，掌握概念的本质意义，分析知识前后的联系，反复推敲，理解教材，加深知识，形成能力。 事先预习a、22，是培养自主学习精神和自学能力，提高听讲效率的重要方法。 预习教材，自主寻找资料，研究新知识的要点，发现困难，在课内重点解决，掌握听讲的主动权，使听讲有目的。a、23、3、专心上课的习惯、教育和学习应该同步、协调，所以学生必须集中上课、专心教师讲课，认真听学生的发言，抓住重点、难点、疑问点，认真听并积极地思考。 a、24、即使你先学习，也要认真听，把老师的想法、其他同学的想法和自己的想法进行比较分析，找到解决问题的最

9、佳方法。 在那个过程中，尽可能地理解更多的记忆。a、25、4、认真观察、积极思考的习惯、客观事物，是获得知识的最基本的方法，也是认识客观事物的基本环节，因此要观察被称为学习的“门户”，打开智慧的“天窗”。 每个同学都要学习观察，慢慢培养观察意识，学习适当的观察方法，培养良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。 a、26、“观察”这个词有两个意思，“观察”是看的意思，“观察”是想的意思，不想看，不是真正的观察，知道客观的东西没有意义。 为了观察和思考有机结合，善于提出问题，积极思考学习过程中遇到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，用大脑进行信息加工，总结事物的一般规律和特征。 a，27，我们观察事

10、物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求，有条理，合乎逻辑。 a、28、5、善于提问的习惯，我们要积极地鼓励学生提问，带着知识的疑问问老师，问同学，问家长。 学问、学问、学习必须开口听。 不理解会伤害自己。 提问是自主学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是有创新精神的学生。 a，29，6，切磋琢磨的习惯，在学记中说“自学没有朋友，孤独少见”，学习同学之间的交流和思想交流非常重要，遇到问题要互相帮助展开讨论。 每个人都要努力吸收别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂一样，不断地吸收群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。a、30、7、独立工作的习惯。 作业是教育活动的重要组成部分和自然

11、持续，是学生最基本、最频繁的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。 做作业的同时，也有学习和积累的过程。 中学作业一般包括两大部分，一是书面，二是读书思考和实践操作。 做作业的目的是巩固所学的知识，培养独立的思考能力，不是做教师，而是应对家长。 有的学生做作业目的不明确，态度不正确，采取“拖、抄、代等”，能做的就马虎，做不到的就不动笔，a，32，8，慎重审查问题的习惯，审查能力是学生多种能力的综合表现希望学生仔细阅读资料的内容，学会抓住语言，学会抓住关键字，正确理解内容，认真推敲提示语、公式、规律、规律、图等重要内容，仔细思考，正确把握每个知识点的内涵和外延。 a，33，有的学生学

12、历高，简单是错误，复杂是不完全的，这些坏习惯严重影响了学习效果。 因此，我们要重视作业，在做练习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的想法，尽可能多记住有用的中间结论。 同时培养自己从作业、考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。a、35、9、练习后的反省习惯，读书和学习过程，特别是复习的准备过程中，所有学生都做了很强的练习，但完成主题不是成功，而是引用、扩展、深化知识很重要，所以反省是解决问题后的重要环节。 一般来说，练习结束后，要从五个水平进行反省：第一，怎么做的？ 解决问题的方法第二，为什么要那么做？ 为了解决问题的依据原理，第三，为什么要考虑这个方法？ 解决问题的想法第四，有其

13、他方法吗？ 想各种各样的方法，培养寻求不同的想法，a，37，第五，通融成为别的问题可以吗？ 思考各种问题，发散思考。 当然，如果发生了误会，必须进一步反省：误会的原因是什么？ 解决同类问题应该注意什么？怎么犯错误？ “吃一切，长一智”不断完善自己。 复习a、38、10、摘要的习惯。复习通过消化知识、理解和加深记忆，一举倒三。 复习是提取知识、解决问题的想法，总结整理，把片断的知识、分散的记忆联系在一起，避免学生的知识系统化、条理化、重点化、前后知识的脱离和断开。a、39、复习要有规律，复习要及时。 否则，超过人的记忆界限点再去复习，要花几倍的时间，效果不好。 因此，必须有计划地持续复习。 a，

14、40，每天尽量复习当天的东西，每周总结，学习文章后复习。 记忆性知识的复习，每次的使用不多，但反复的次数多，加深印象。a、41、各章的知识分散、孤立，要形成知识体系，课后需要总结。 总结所学知识，掌握应该掌握的要点和要点。 比较理解a、42、容易混淆的概念。 每次学习一个主题，把分散在各章的知识点用线连接起来，辅助面，建立网络，将学到的知识系统化、有序化、结构化，应用这个，联想就顺利，思考就变得活跃。 a、43、11、整理错误的问题集的习惯，平时要马上用纸记下什么疑问或错误的地方，仔细看，记住后扔掉。 有价值的用专业笔记记下，寻找可以接受的类型问题，同等程度的相关知识点，研究它们的异同、解题的技术和方法。 a，44，12，要养成客观评价的习惯，学生要正确对待自己和别人，正确对待成功和挫折，正确对待考试分数的好习惯。 如果学生能客观评价自己和同学在学习活动中的表现，a、45是健康心理的表现。 只有客观地评价自己，评价别人，才能评价自信，评价不足，正视自己，不断反省，追求进步