大自然的声音

1、21自然的声音，人教版三年级的上册，声音随处可见，但是我们很容易无视它。 用心听，去教材听风声、水声、动物声音，就能知道我们世界的声音多么丰富，多么美妙。新课中，蝈蝈发出的秘密母亲蝈蝈不叫，但其叫声不是用嘴发出的发出声音时，左边的翅膀盖在右边的翅膀上，两边的翅膀倾斜地立着，互相摩擦，发出很大的声音。 两翅越大，摩擦越大，叫声越大。 资料宝袋、shu、承接、演、zu、奏、qn、琴、ru、柔、j、激、j、打、q、器、y茗n、字、单词乐园、shu、承接、演、zu、奏、qn、琴、j、激、y茗n、字、单鸣：右边是“鸟”，不是“乌”。 点击容易出错的提示、单词乐园、笔顺视频、“笔顺视频”，和我一起进行笔顺

2、学习吧！ 单词乐园、奏、单词乐园、会字、组语：演奏伴奏前后奏、zu，对吧，组语：呼啸毛、n、妙、组语：妙妙计妙不可、mio、伟、单词乐园、会字、组语：雄大伟岸、w卓I、吼、组语：呼啸吼、nn、单词壮烈：威势很高，挡不住。 形容燕子的叫声般的低声。 悠悠：形容谷川、泉水等流动的声音。 单词乐园，语言的解释，我爬过()长城，看过()的海，听说过大兴安岭林的鸟的()细节！ 波澜壮阔，呼啸，雄伟，单词乐园，语言运用，表示声音的语言，喀哒喀哒喀哒，喀哒喀哒，喀哒喀哒，喀哒喀哒，单词乐园朗读课文，边听边想：课文主要写什么？ 我朗读课文。 1 .课文主要写什么？本文主要介绍了自然中的风声、水声和动物声音，表

3、达了作者对自然的爱。 初步的感觉，初步的感觉1，2 .教材分几部分？ 各部分的大意是什么？第一部分(第一自然段):自然有很多美丽的声音”进行概括说明。 第2部分(第2-4自然段):用拟人手法介绍风、水、动物的声音。 初级的感觉，初级的感觉2，微风吹来的时候，它的声音就像是温柔、轻声，让人感受到自然的温柔。 重难点解析，重难点1，形容自然音乐家风，轻柔，小声说话的声音。 根据、重难点的分析、重难点的分析、季节的不同，有不同的音乐。 只有风是自然的音乐家，他在森林里演奏手风琴。 他一翻树叶，树叶就像歌手一样，唱各种各样的曲子。 不同的树叶有不同的声音。、重难点解析、微风、强风、暴风、重难点解析、风

4、的拟声词，11222喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀，11222喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀。 217啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦坐在树下，听英里的虫子的叫声。 我现在在池塘散步，听蝈蝈的歌。重大难点的解析、描述动物叫声的拟声

5、词、1112222222222222226“小河淙淙地流过河，河淙淙地流过海，大海翻滚”，使用了大头针的修辞方法。 意思：文章的写作手法，使句子结构井然有序，通过语调，有力地强调了事物间相互依存的有机联系，并作了一个圈子的说明。 优点：上文和下文的交接点必须使用相同的字或词。 运用：文章手法，自然的声音，风低声语，水滴答滴答，动物滴答，美丽，板书设计，风，扩张，诗情：能吹秋天的金黄色叶子，能开春天美丽的花。 一过河就起了千尺大浪，一吹进竹林，万竿竹就倾斜了。 2 .读句子，用带点的语言写句子。 1 .课文中有很多表达自然优美声音的词语。 比如说，喀嚓喀嚓、喀嚓请你也写几个试试。 啪嗒啪嗒地响着，美丽的彩虹像七彩桥一样挂在雨后的天空上。 教室演习，3 .课文是围着哪个词写的？ 你给我介绍了哪三种动物歌手？在教室里练习，围着“自然有很多美丽的声音”写着，介绍了鸟、虫、蝈蝈的三种动物歌手。 2 .你听到过梳柳发的声音吗？听到过大蚂蚁跑步的声音吗？听到过下雪的声音吗？注意周