ABC创客实验室-助力创新教育蓬勃发展让学习成为一种美好的体验.

1、ABC创客实验室-助力创新教育发展，让学习成为一种美好的体验.湖南省智慧教育装备展示体验中心优质入驻企业：上海聪巢信息科技有限公司上海聪巢信息科技有限公司，简称聪巢科技，是围绕高科技教育产品的集设计研发、营销推广为一体的专业化创新公司。聪巢科技作为中国科大先研院旗下阿巴赛科技公司的全国总代理，负责“ABC创客教育整体解决方案”的市场拓展和业务对接。阿巴赛科技公司作为国家高新技术认定企业，依托中国科大数学科学学院，拥有强大的3D科技研发与应用服务能力。公司现已取得发明专利权15项、软件著作权20项，获得“科技小巨人”、“双创企业”、“知识产权示范企业”等荣誉称号，并荣获中国运筹学会科学技术奖。同

2、时，阿巴赛科技公司与中国科学技术大学联合成立3D创客教育中心，结合国内现有的教育体系研发出适用于小学、初中、高中学生使用的ABC3D建模软件，并开发出配套的创客教育课程体系和STEAM课程体系，面向全国进行推广。聪巢科技致力于为全国广大小学、初中、高中及职校提供最优、最全的创客教育科技新产品和技术服务支持，为国家培养优秀创新人才不断努力做出贡献。在创新教育领域ABC创客教育得到了多方的关注和高度评价。在ABC创客教育场景中，突出以学生为主体的教学氛围，学生在老师的引导下，通过小组间头脑风暴的交流完善思考过程，大胆提出自己的想法，结合所学的学科知识、利用三维软件设计出模型，并结合3D打印、开源硬

3、件、图形化编程将想法实现，通过创客教育充分体验科学探究的快乐。ABC创客实验室为小学、初高中学生提供了轻松的、自由创造的空间，在这里学生可以接触到最新的科技，可以充分发挥自己的创造力和想象力，也可以培养自己自主探索、独立思考的能力。ABC创客实验室成果展示创客教育的初心是跨学科整合三维设计与创意作为创新教育的核心素养之一，已被正式纳入高中课程体系，3D打印也被纳入17-1834普通高中通用技术课程标准和17-1847普通高中信息技术课程标准两大文件中。创客教育、STEAM教育的初心是通过跨学科整合，通过趣味活动的形式让学生对他们所在年龄段应该掌握的知识产生好奇心和兴趣，对知识进行深层次的加工并

4、且加以运用，在此基础上实现创造、创新。创客教育并不是加一个学科或者加几个学科的问题，也不是几个领域的拼凑，它的本质是推动不同领域的学科知识之间的整合，推动学科之间壁垒的打破，推动学科领域的综合、跨学科的整合。ABC创客实验室配备的课程通过结合学生想法和创意，以3D打印为工具，具体展开。课程开展过程中，不再像传统教育方式一样以老师为主导，而是鼓励并引导学生将自己的想法通过ABC三维设计软件呈现并打印出来，通过组装、编程等让它变成能动的实物，课程开展形式开放，让学生的想象力得到了充分的释放。同学们正在3D跨学科的课堂中实践创新实践进行时在ABC创客实验室里，同学们可以尽情交流自己的想法和设计思路，

5、任何天马行空的想法在这里都有变成现实的可能，在ABC创客实验室里，学生们制造出了一件又一件惊奇又实用的物品。在ABC创客实验室里，3D打印机、颜色传感器、智能变色灯，通过一系列实际项目的实践，学生们在动手的过程中发现并提出问题、自己主动研究问题、并通过老师的积极引导和帮助解决问题。在体会到科学乐趣的同时，让空间想象力、逻辑思维能力和计算能力得到全面提升，真正实现了在做中学、在学中做，在学中成长、在成长中学。学生们在为机器人和智能车编写动作学生通过掌握ABC创客实验室独有的三维建模软件，在掌握跨学科知识的基础上，利用软件设计出外观模型，并结合开源硬件和编程完成一系列作品。在整个过程中，学生们学会

6、了系统性分析并解决问题，加强了动手操作的能力。为一个难题而愁眉不解时，小组内充满着讨论和研究的氛围，而当拿起最后自己创作的作品时，展示成功的喜悦又浮现在一张张年轻的面孔上。通过专业导师的引导，学生们利用三维建模软件和开源硬件，如声音传感器、温度传感器、亮度传感器等，掌握了基本原理并能初步使用。通过小组学习和头脑风暴，进行作品探讨与设计，在指导下发挥创意，最终制作属于自己的创客作品。学生设计的智能车在课堂实践中，创客教育成为传统教育很好的补充和延伸。在这个过程中，ABC创客实验室的跨学科课程和以学生创造为核心的教育理念，也得到了学校老师、家长的一致认可。ABC创客教育ABC创客教育科普基地位于G60科创走廊上海市松江区，定期开展科普活动，展示科普作品，每一次创客之门的开启，都是一次创