小学综合实践活动《水果的秘密》.ppt

1、a，1，小学综合实践活动三年级学生，2 .水果秘密，辽阳县首山镇第二小学姚雪娇，开始，结束，a，2，2， 水果的秘密讲稿的结构图一、教育内容二、教材和学情分析三、教育目标四、过程和方法五、感情态度和价值观、重点、难点、教具准备六、教育过程(一)、游戏题目(二)、组织活动一活动二活动三(三)、教室总结七、整体设计意图，回到首页，a、3、一、教育内容：辽义务教育课程标准实验教科书综合实践活动 教育设计和设计意图讲稿，a，4，2，教材和学情分析：水果是人们日常生活中必要的食品，营养丰富，有美容、药物等多种价值。 水果种类多种多样，用途广泛，其形状、颜色、味道、生长场所不同。 水果在生活中随处可见，但

2、水果的用途、种类、生长场所、营养价值还不清楚。 因此，我们需要让学生了解水果的内部结构、生长场所和营养价值，加深对水果的认识。 三年级学生活泼好奇心强，但是他们的创新能力还很差。 因此，要在教育中激发学生的想象力，用生动的语言和灵活多样的实践活动吸引学生，用他们的手培养创新能力。 水果的秘密 教育设计和设计意图讲稿，a，5，3，教育目标：知识和技能：通过水果的研究，使学生了解水果的种类、营养价值、吃法等，提高学生吃水果的水平。水果的秘密 教育设计和设计意图讲课，a，6，4，过程和方法： 1，让学生在集体合作过程中学习交流、学会合作。 2、培养学生调查、收集、整理信息的能力。 3、学生自己做水果

3、沙拉搭配实践活动，培养学生的创新能力。水果的秘密 教育设计和设计意图讲课，a，7，5，情绪态度和价值观： 1，培养学生以各种形式表达自己的能力，体验自己实现价值的喜悦。 2、确立社会服务意识、审美意识和创新意识。 教育重点： 1、掌握各种水果的营养价值。 2 .和水果沙拉一起做拼盘。 教育难点： 1、水果种类的营养配合。 2 .做拼盘时水果的切法。 教具的准备：各种水果、水果盘、水果刀、盘子、色拉酱(或酸奶)，水果的秘密 教学设计和设计意图讲课，a，8，6，教学过程： (一)，游戏主题： 1，师：同学们，老师今天带了很多水果现在我们玩游戏。 我请五个同学上舞台. 一个同学有责任遮住其他同学的眼

4、睛。 一个同学有责任把水果分发给另外三个同学。 这三个同学通过触摸、听、尝来说出这种结果的名字。 猜对了我们就给他鼓掌，猜错了就说NO、NO、NO。 2、老师：刚才的游戏发现同学们知道的水果还有很多。 在这节课上研究一下关于水果的知识吧。 (板书课题：水果的秘密) 【设计意图】从游戏中明确本课的主题“水果的秘密”，适当地吸引了学生的注意力，激发了学生学习新知识的热情。水果的秘密 教育设计和设计意图讲课，a，9，(二)，组织活动：活动一：探索水果种类1，师：课前老师让每个学生准备不同的水果，你们带来了吗？快给我们看看你们带来的水果吧！ 那么，谁能告诉我今天带什么水果来了？2、学生展示带来的水果，

5、说水果的种类。 请给我看一下水果图，向大家确认后说。 图案设计意图是这一环节的设计，旨在通过学生的交流阐述水果的种类，使学生真正成为教室的主人，培养学生与人的交流能力。水果的秘密 教育设计和设计意图讲稿，活动2，返回，a，10，返回，a，11，活动2 :探索各种水果营养价值的老师：水果是人们日常生活中必要的食品之一。 品种丰富，不仅风味不同，还含有营养、美容、药物等多种价值。 我们一起研究生活中随处可见的水果，探索一下其秘密吧。 1 .以小组为单位，向小组成员介绍收集到的水果的营养价值相关知识。 2、小组代表向全班同学报告收集的水果的营养价值知识。 3、教师补充。 (水果和健康资料) 【设计意

6、图】旨在在学生上课前收集、报告各种水果的营养价值相关知识，通过学生的报告交流解决本课的教育重点，培养学生调查、收集、整理信息的能力。 水果的秘密 教学设计和设计意图讲课，回到a，12，活动3 :做水果沙拉和水果拼盘1，师：通过同学们的交流，了解了各种水果的营养价值。 有些知识连老师都不知道，所以老师很佩服你们。 上课前老师还让我们收集了关于水果沙拉和拼盘的知识。 谁来说话？2、学生来报告。 3、师：日常生活中水果的吃法多：生食、榨汁、与沙拉搭配等。 水果色拉和水果拼盘是餐桌上常见的菜，你想亲手做水果色拉和拼盘吗？试试看4、每组做色拉或拼盘，进行评价，选出最好的组。 (暖人心怀的提示) 【设计意

7、图】这一环的设计旨在让学生亲手操作，探索交流，掌握水果沙拉和拼盘的做法，让学生在实践中体验成功，实现自我价值。 水果的秘密 教学设计和设计意图讲课，a，13，(三)，讲课总结1，同学们通过这门课的学习，知道什么？2，学生总结。 3、给学生分配任务。 给父母做水果沙拉和拼盘。 【设计意图】这一环的设计，让学生整理在这堂课中学到的知识，因为大家有话要说，所以活跃地发言，把学生的知识欲、表现欲推向了最高潮。 让学生回家给父母做水果沙拉和拼盘，培养了学生会特有的成就感，他们的自信，在实际生活中培养了他们为社会服务的意识，审美意识和创新意识。 水果的秘密 做了教育设计和设计意图演讲，a、14、7、【整体

8、设计意图】这门课的教育设计，我着重于两个原则。 第一是知识和能力的培养，主要通过学生上课前收集资料，或上课中报告交流，使学生掌握各种水果的营养价值，熟悉各种水果的外观形态。 第二点是，学生们使用自己收集的水果沙拉和拼盘的方法，和自己喜欢的沙拉拼盘，培养学生的手创新能力，提高学生的自信，使学生感到成功的喜悦。 在这节课的最后，我设计了学生回家给父母做色拉和拼盘的一环，把授课教育扩展到实际生活中，体现了综合实践活动这一学科的特征。 水果的秘密 教学设计和设计意图讲稿，返回，a，15，水果和健康资料卡，颜色深的水果起到预防感冒的作用。 很多人通过吃维生素c片来补充身体需要的东西，但其实直接吃水果更有效。 发烧：应该吃生津止渴、具有解热散毒效果的梨、柑橘等水果，发热患者多汗，梨、柑橘等含有足够的水分和钾，对发热患者更有益处。 腹泻：应该吃葡萄、石榴、苹果、杨梅等有收敛作用的水果，不要吃香蕉、梨、西瓜等耐寒、润肠通便的水果。呼吸道感染：尤其是咽头痛、咳嗽、痰多的患者，应吃梨、枇杷、橙子、柚子、杏、罗汉果等痰化、润肺、止咳水果的糖尿病：菠萝、杨梅、樱桃等果胶丰富，具有改变胰岛素分泌量、降低